ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΞΕΝΗΣ . . .ΝΕΕΣ ΤΑΣΕΙΣ

Παρουσίαση

Το Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας (ΣΝΕΓ) οργάνωσε Διεθνές Συνέδριο για τη διδασκαλία και εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης στη Θεσσαλονίκη τον Απρίλιο του 2005. Ο ακριβής τίτλος του Συνεδρίου ήταν "Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας ως Δεύτερης/ Ξένης: Νέες Τάσεις".
Στο συνέδριο αυτό, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν απόψεις και να τοποθετηθούν πάνω σε θέματα που αφορούν:
Την Κατάκτηση Μητρικής και Εκμάθηση Ξένης Γλώσσας, Διδασκαλία και Εκμάθηση της Ελληνικής Γλώσσας ως Δεύτερης/Ξένης, Νέες Τεχνολογίες, Νέες Μεθοδολογικές Προσεγγίσεις, Αξιολόγηση Επιδόσεων, Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Διαπολιτισμική Γλωσσική Εκπαίδευση, Προγράμματα Σπουδών, Διαμόρφωση Συμβατικού και Εναλλακτικού Διδακτικού Υλικού, ελληνική για ειδικούς σκοπούς.
Το Συνέδριο φιλοξένησε επιστήμονες διεθνούς κύρους, οι οποίοι στο πλαίσιο των εργασιών του ανέπτυξαν τις θέσεις τους σχετικά με την ελληνική γλώσσα και τη διδασκαλία της σε αλλογενείς και ομογενείς. Σημείωσε μεγάλη επιτυχία, αφού το παρακολούθησαν πάνω από διακόσιοι (200) σύνεδροι, ακαδημαϊκοί, εκπαιδευτικοί, προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές από την Ελλάδα και το εξωτερικό. Ο παρών τόμος περιέχει εισηγήσεις οι οποίες έγιναν δεκτές για δημοσίευση ύστερα από τις υποδείξεις ειδικών επιστημόνων-κριτών.
Με την ευκαιρία της έκδοσης των πρακτικών θα θέλαμε να αναφερθούμε σύντομα στο ΣΝΕΓ και το ρόλο του στο πεδίο της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης.
Το Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης λειτουργεί από το 1970, υπό την εποπτεία της Φιλοσοφικής Σχολής. Προσφέρει μαθήματα ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού σε αλλοδαπούς και ομογενείς που φοιτούν ή πρόκειται να φοιτήσουν σε ελληνικά εκπαιδευτικά ιδρύματα ή επιθυμούν, μέσω της ελληνικής γλώσσας, να γνωρίσουν καλύτερα την Ελλάδα. Επιπλέον, το Σχολείο προσφέρει ειδικά προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών οι οποίοι διδάσκουν την ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα. Κάθε χρόνο φιλοξενεί εκατοντάδες σπουδαστές από όλες τις χώρες του κόσμου, δημιουργώντας έτσι ένα χώρο πολυπολιτισμικής συνύπαρξης. Η διάδοση του ελληνικού πολιτισμού και η εξοικείωση των ξένων με την ελληνική κουλτούρα και παράδοση αποτελούν πρωταρχικούς στόχους του Σχολείου. [...] (Από τον πρόλογο της έκδοσης)

Περιεχόμενα

ΟΜΙΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ
-Μιχάλης Δαμανάκης: Η Ελληνική ως δεύτερη και ως ξένη γλώσσα στο εξωτερικό
-Αριστέα Νικολέτα Συμεωνίδου-Χριστίδου: Αξιολόγηση γλωσσομάθειας
ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ
-Διδακτική παρέμβαση για τη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας σε πρόσφυγες (αιτούντες άσυλο)
-Πολυμεσικές εφαρμογές για τη διδασκαλία πολιτισμού
-Παριστάνοντας... σχεδιάζοντας... χρωματίζοντας. Ναι, αλλά γιατί;
-Θέματα σχεδιασμού της γραμματικής διδασκαλίας της ελληνικής σε μουσουλμάνους μαθητές στα σχολεία της Θράκης
-Ο Πιλότος του σχολείου: ελληνοαλβανικός ενημερωτικός οδηγός για τη λειτουργία του Γυμνασίου
-Το όνομα στη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής ως ξένης γλώσσας
-Συνεκπαίδευση του «γηγενούς» και του «ξένου» στις σχολικές τάξεις: Εφαρμόζοντας διαπολιτισμικές στρατηγικές στη διδακτική της γλώσσας
-Επικοινωνιακές δραστηριότητες για τη διδασκαλία μιας δεύτερης/ξένης γλώσσας
-Διδασκαλία και προώθηση της ελληνικής γλώσσας στο γερμανικό σχολικό σύστημα. Δυνατότητες και προοπτικές
-Ο λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση ως λόγος για τα ανθρώπινα δικαιώματα
-Διαπολιτισμική γλωσσική εκπαίδευση των Ελλήνων μαθητών στην Ολλανδία. Αξιολόγηση του μαθήματος της μητρικής γλώσσας
-Το μάθημα της ιστορίας ως επικοινωνιακό περιβάλλον για τον μαθητή και πλαίσιο διδασκαλίας μιας δεύτερης γλώσσας
-Η παραγωγή γραπτού λόγου στο προχωρημένο επίπεδο: Στοιχεία ακαδημαϊκής και πολιτισμικής έκφρασης
-Ο Αρκουδέας... και η Αλεπουδέλη... στους ολυμπιακούς αγώνες. Μια επικοινωνιακή διδακτική πρόταση με χρήση αυθεντικού υλικού για αλλόγλωσσο κοινό
-Δημιουργία γλωσσικών ασκήσεων για τη διδασκαλία του λεξικού τόνου της Νέας Ελληνικής σε μη φυσικούς ομιλητές
-Οι υπολογιστές ως εργαλεία μυαλού για την απόκτηση δεύτερης γλώσσας
-Η χρήση των νέων τεχνολογιών στις τάξεις υποδοχής του Δημοτικού Σχολείου
-Στάδια εκμάθησης του λεξιλογίου της νέας ελληνικής ως ξένης γλώσσας
-Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας κατά το ακαδημαϊκό έτος 2004/2005 στη Φιλοσοφική Σχολή του Νις, Σερβία
-Η διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας στις διαμορφούμενες συνθήκες του 21ου αιώνα
-Η έννοια του στόχου στο ξενόγλωσσο μάθημα. Θεωρητική προσέγγιση και εφαρμογές
-Διδασκαλία και αξιολόγηση της ελληνικής ως ξένης γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση Βρετανίας
-Προσέγγιση της δυναμικής της ελληνικής στα πλαίσια της καθημερινής συνομιλίας
-Η ελληνική γλώσσα ως μέσον διδασκαλίας και κατανόησης ή αποκλεκλεισμού για τους αλλοδαπούς μαθητές από την Αλβανία: Μελέτη περίπτωσης στον Πειραιά
-Προβλήματα στη συμφωνία επιθέτου-ουσιαστικού σε πομακόφωνους μαθητές: Ανάλυση λαθών και διδακτικές προτάσεις
-Πέρα από την πραγματολογική αποτυχία: Η χρήση των χρόνων ως πραγματολογική ικανότητα
-Η ελληνική γλώσσα ως δεύτερη/ξένη. Η περίπτωση της Δημοκρατίας του Καζακστάν
-Γράψτε μια αίτηση στον Πλούτωνα ζητώντας του να...
-Ευρωπαϊκό πρόγραμμα επιμόρφωσης καθηγητών: Διδασκαλία ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας και χρήση Νέων Τεχνολογιών στην Κύπρο
-Συσχετισμός προφίλ και στάσεων των μαθητών του ΣΝΕΓ και του Διδασκαλείου
-Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση (ΑεξΑΕ): Εκπαιδευτικές και αξιολογικές θεωρήσεις
-Η διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής και ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: Ομοιότητες, διαφορές και αλληλεπίδραση πεδίων έρευνας
-Η συμβολή της αισθητικής αγωγής στην καλλιέργεια της επικοινωνιακής και γραπτής έκφρασης των μαθητών μέσα από τα Προγράμματα Σπουδών
-Το δράμα ως μέθοδος διδακτικής ξένων γλωσσών
-Μεθοδολογικές διαφοροποιήσεις στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης και ως ξένης γλώσσας: Η περίπτωση του γλωσσικού υλικού του Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ.
-Χαμηλές πτήσεις στα Νέα Ελληνικά: ο Αρκάς στα μαθήματα της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας
-Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας (αρχαίας και νέας) στην ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Θεωρητικές προσεγγίσεις
-Διδακτική της Νέας Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας στην Κων/πολη
Οι εισηγητές: Θ. Αγάθος, Σ. Δημητράκου, Ε. Θώδα, Α. Λιβιέρη, Α. Μαγγανά, Α. Τσοτσορού, Ν. Αμβράζης, Ε. Σεχίδου, Ν. Μπαρτζιώκας, Α. Αμπάτη, Α. Ιορδανίδου κ.ά.