Ο Λογαριασμός μου

Δωρεάν αποστολή για αγορές άνω των 30€ | Δωρεάν αντικαταβολή | Έως 24 άτοκες δόσεις | Έως -85% χαμηλότερες τιμές σε πάνω από 300.000 τίτλους

Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ // 77 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ

Η ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

77 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ

ΠΟΥΛΙΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ
Κωδ. Πολιτείας: 3880-0420




Παρουσίαση

Το θέμα της παιδικής επιθετικότητας στο σχολείο ανάγεται τα τελευταία χρόνια σε ένα σημαντικό ζήτημα για την εκπαίδευση. Η ελληνική κοινωνία βρίσκεται το τελευταίο χρονικό διάστημα αντιμέτωπη με περιστατικά παιδικής βίας, που άλλες χώρες του δυτικού κόσμου βιώνουν εδώ και δεκαετίες. Οι τηλεοπτικές ειδήσεις, έφεραν στην επιφάνεια -με τραγικό τρόπο- το ζήτημα της παιδικής επιθετικότητας στην εκπαίδευση και ειδικότερα το ζήτημα της παιδικής παραβατικότητας. Ο τρόπος, όμως, που το όλο θέμα απασχόλησε την κοινή γνώμη, κρίνεται εκ των υστέρων ως υποκριτικός, καθώς η τηλεοπτική πραγματικότητα, αφού ανέδειξε, μεγιστοποίησε και παραμόρφωσε το φαινόμενο, το εγκατέλειψε το ίδιο ξαφνικά, προχωρώντας στην επόμενη τηλεοπτική σταυροφορία.
Η παιδική επιθετικότητα, όπως εκδηλώνεται στο σχολείο, δεν είναι καινούριο ζήτημα και πάντως πρέπει να αντιμετωπίζεται ως σύμπτωμα της χαμηλής ποιότητας της εκπαίδευσης από τη μια και ως αντανάκλαση από την άλλη της βίας που χαρακτηρίζει την κοινωνία. Η βία πολλές φορές είναι κραυγή και έκκληση που κρύβει πόνο και απογοήτευση. Πολλοί ψυχολόγοι, μάλιστα, θεωρούν ότι η επιθετική συμπεριφορά είναι κάτι σαν «ευλογία», γιατί είναι ένα σύμπτωμα που μας δείχνει ότι τα παιδιά δηλώνουν με έναν παθολογικό, έστω, τρόπο ένα τους πρόβλημα. Τον πολυπαραγοντικό χαρακτήρα του φαινομένου της παιδικής επιθετικότητας λαμβάνουν υπόψη τους οι δραστηριότητες αυτού του προγράμματος, που παρουσιάζονται στο βιβλίο, και που επιτρέπουν από τη μια την παράκαμψη και τον προσανατολισμό της επιθετικότητας και από την άλλη δίνουν χώρο στις παρορμητικές, σωματικές και θορυβώδεις εκδηλώσεις των παιδιών. Έτσι, μπορούν να εκφραστούν με τη μορφή παιχνιδιού και αντιπαράθεσης, που, όμως, ελέγχονται και οργανώνονται από τον εκπαιδευτικό, αλλά και ρυθμίζονται σε ένα περιβάλλον έκφρασης που διέπεται από κανόνες.
Όσο υπάρχει έστω και ένα παιδί που έχει υποστεί μια οποιαδήποτε μορφή βίας στο σχολείο, εκφοβισμό, παρενόχληση, ρατσισμό κλπ., τότε το σχολείο έχει αποτύχει. Και είμαστε υπεύθυνοι όλοι γι' αυτό, εκπαιδευτικοί, πολιτεία και όλοι οι ενήλικες στο σχολείο. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
Κεφάλαιο Α. Ο σχεδιασμός και η εφαρμογή του προγράμματος
Όψεις της σχολικής βίας
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού
Η διατύπωση κανόνων
Τα αποτελέσματα των ερευνών για τη σχολική βία
Παράγοντες υψηλού κινδύνου
Οι δραστηριότητες του προγράμματος
Ο ρόλος των ομάδων στο πρόγραμμα
Ο εκπαιδευτικός στο ρόλο του εμψυχωτή
Οι στόχοι και το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων
Κεφάλαιο Β. Δραστηριότητες
Υποδύομαι μια φράση
Αθλητισμός και βία
Υποδύομαι μια φράση (2)
Οι μικροί Σέρλοκ Χολμς
Η Τηλεόραση και η βία
Τα μηνύματα βίας και τα παραμύθια
Η βία μέσα από την τέχνη της ζωγραφικής
Η βία στη λογοτεχνία
Το γλειφιτζούρι της ειρήνης
Σκυταλοδρομία ανάγνωσης
Λογομαχίες
Η βία των κρατών
Νικώντας τη βία με το... σκάκι
Η βία των δελτίων ειδήσεων
Η βία των δελτίων ειδήσεων (συνέχεια)
Το Ερωτηματολόγιο της επιθετικότητας
Ο προσωπικός αμυντικός μου χώρος
Η βία του θορύβου
Ο θυμός των γονιών μου
Τα επικοινωνιακά "φάουλ" στο σχολείο
Μοιράζομαι εμπειρίες κακομεταχείρισης
Οικογενειακές συγκρούσεις
Τα παιδιά επεξεργάζονται διαφορετικές απόψεις για τη βία και την επιθετικότητα
Παίρνω θέση για το πρόβλημα της βίας στο σχολείο
Γράφω και ζωγραφίζω για τη βία
Συστήνομαι, παρουσιάζω τον εαυτό μου
Εκφραστική αναπνοή
Η στάση του σώματος
Ο διπλός κύκλος
Ο κύκλος της αυτοεκτίμησης
Η σκάλα των αισθημάτων
Ο καυγάς του Αχιλλέα και του Αγαμέμνονα
Δεξιότητες αλληλεγγύης
Το εξώφυλλο του βιβλίου της βίας
Λέω όχι
Οι συνέπειες της παραβατικότητας
"Δύσκολη" επικοινωνία
Το τρίγωνο της βίας
Σωματική, ψυχική και λεκτική βία
Πότε θυμώνω και πότε είμαι ήρεμος
Είμαι καλός ακροατής
Μαθαίνοντας να διαχειρίζομαι συγκρούσεις
Μπαίνω στη θέση του άλλου
Στέλνω γράμμα στον...
Ο δημιουργικός σκηνοθέτης: τι σημαίνει θυμός
Τι σας έρχεται στο νου όταν ακούτε τη λέξη καυγάς
Τρόποι διαχείρισης του θυμού
Διαχείριση συγκρούσεων
Οι μύχιες σκέψεις μας
Οι αλλαγές με αγχώνουν
Χειρίζομαι δύσκολες καταστάσεις
Παρατηρώ και συνεργάζομαι
Είμαι ευέλικτος
Περιβάλλοντα και προβλήματα
Είμαι ευαίσθητος στα μηνύματα των άλλων
Με πυξίδα τα συναισθήματα
Κρατώ ημερολόγιο συναισθημάτων
Ένα παραμύθι για την αλληλεγγύη
Ο φόβος από την απειλή χρήσης βίας
Τι αισθάνομαι για το σχολείο
Από άλλη οπτική γωνία
Ο τυφλός και ο οδηγός του
Μαθαίνω για τους άλλους
Αποδοχή της διαφορετικότητας
Γνωρίζω τον εαυτό μου και τους άλλους
Ο κύκλος της εμπιστοσύνης
Οι "σύμβουλοι"
Η παραβίαση των δικαιωμάτων μου
Η διαφορετική ερμηνεία των δικαιωμάτων μας
Αντιλαμβάνομαι και ερμηνεύω διαφορετικά
Τι μπορώ να κάνω για το ζήτημα της βίας
Κάρτες αυτοεκτίμησης
Βίαιες παραδόσεις σε διάφορα μέρη του πλανήτη
Το προφίλ της βίας
Οι ελλιπείς προτάσεις για τη βία
Ποιος είναι ο οπαδός της βίας
Η σωματική δύναμη δε νικάει πάντα
Κεφάλαιο Γ. Σύνδεση του προγράμματος με γνωστικά αντικείμενα του σχολείου
Κεφάλαιο Δ. Συμπεράσματα
Παράρτημα
Συμπλήρωμα
Βιβλιογραφία
Λεπτομέρειες
ISBN139789602996980
ΕκδότηςΣΜΥΡΝΙΩΤΑΚΗΣ
Σειρά
Χρονολογία ΈκδοσηςΙανουάριος 2014
Αριθμός σελίδων240
Διαστάσεις24x17
ΕπιμέλειαΠΑΠΑΔΑΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ
Κωδικός Πολιτείας3880-0420
Θέμα
Θέση στο κατάστημαΕίσοδος Δ, Υπόγειο

Toν/την συγγραφέα αυτόν προτείνουν οι:

ΝΑΣΙΑ.Μ.

Κριτικές για το προϊόν

Δεν υπάρχουν κριτικές για αυτό το προϊόν.
Παρακαλούμε συνδεθείτε για να γράψετε μία κριτική.

Πλοήγηση

Θεματική ενότητα
Θεματική κατηγορία
Υποκατηγορία

Podcast – Βίος και Πολιτεία

Προσφορές ΒιβλίωνΠερισσότερα

Ο ΑΚΑΘΙΣΤΟΣ ΥΜΝΟΣ
€4.90 €2.45
(-50%)
Κερδίζετε €2.45
ΧΙΛΙΕΣ ΚΑΙ ΜΙΑ ΝΥΧΤΕΣ (ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΟΜΟΣ)
ΑΝΩΝΥΜΟΣ
€18.02 €9.01
(-50%)
Κερδίζετε €9.01

Βρείτε μας στο...

X
Verisign Eurobank EFG
Paypal IRIS