ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Παρουσίαση

Πρωταρχικό μέλημα των κοινωνικών λειτουργών που δραστηριοποιούνται στο χώρο της εκπαίδευσης είναι η ισότιμη πρόσβαση, ένταξη και ενεργός συμμετοχή όλων των μαθητών στο σχολείο μέσω της άρσης δομικών, ιδεολογικών, υλικών και ψυχοσυναισθηματικών περιορισμών. Ειδικότερα σε περιόδους οικονομικής και κοινωνικής κρίσης, η δράση των κοινωνικών λειτουργών επικεντρώνεται στην αποτροπή εκδηλώσεων στιγματισμού και απόρριψης καθώς και στην καλλιέργεια πνεύματος συνύπαρξης και αλληλεγγύης.
Το παρόν συλλογικό έργο περιλαμβάνει πολυδιάστατες οπτικές για την εκτίμηση, πρόληψη, πρώιμη παρέμβαση και αντιμετώπιση προβλημάτων που σχετίζονται με τη σχολική διαρροή, την ασταθή φοίτηση, τη χαμηλή επίδοση και την κοινωνική περιθωριοποίηση μαθητών στη γενική και την ειδική εκπαίδευση. Εστιάζει σε μέσα, μεθόδους και τεχνικές παρέμβασης για την επανάκτηση της λειτουργικότητας των παιδιών και των νέων στο περιβάλλον τους (οικογενειακό, σχολικό και κοινωνικό), καθώς και στην αξιολόγηση των εν λόγω παρεμβάσεων. Περιλαμβάνει καλές πρακτικές για τη συμπερίληψη μαθητών με σύνδρομο Asperger και άλλες αναπηρίες σε μονάδες γενικής εκπαίδευσης, και παρουσιάζει ενδιαφέρουσες παρεμβάσεις που υλοποιήθηκαν με σκοπό τη σχολική ένταξη παιδιών τα οποία προέρχονται από κοινότητες Ρομά και εθνοπολιτισμικές μειονότητες.
Το βιβλίο απευθύνεται σε επαγγελματίες όλων των ειδικοτήτων που εργάζονται ή επικουρούν το έργο στις μονάδες εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων, καθώς και στις υπηρεσίες κοινωνικής προστασίας, συμβουλευτικής και ψυχικής υγείας παιδιών, εφήβων και νεαρών ενηλίκων. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Σχολική κοινωνική εργασία και κοινωνική ένταξη
Ειρήνη Κατσαμά
Περίληψη
Εισαγωγή
Η κοινωνική εργασία στην εκπαίδευση στην Ευρώπη
Η σχολική κοινωνική εργασία στην Ελλάδα
Η κοινωνική εργασία στην εκπαίδευση
Δεξιότητες και ρόλοι του σχολικού κοινωνικού λειτουργού
Η κοινωνική εργασία με ομάδες στην εκπαίδευση ως μέθοδος παρέμβασης
Επίλογος
Βιβλιογραφία
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Β. Καραγκούνης
Περίληψη
Εισαγωγή
Σκοποί, στόχοι και προαπαιτούμενα για την αξιολόγηση στην κοινωνική εργασία στην εκπαίδευση
Τύποι αξιολόγησης που αξιοποιούνται στις παρεμβάσεις της κοινωνικής εργασίας στην εκπαίδευση
Μέθοδοι για την αξιολόγηση παρεμβάσεων κοινωνικής εργασίας στην εκπαίδευση
Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
Η ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΠΑΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Η εκτίμηση σε περιβάλλοντα παροχής εκπαίδευσης
Θεανώ Καλλινικάκη
Περίληψη
Εκτίμηση: μία συνεχής και εξελισσόμενη διαδικασία παρέμβασης
Η εκτίμηση με βάση την προσέγγιση των δυνατών σημείων
Η εκτίμηση της μονάδας εκπαίδευσης ως κοινότητας
Η εκτίμηση της μονάδας εκπαίδευσης ως περιβάλλοντος μάθησης
Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ
Θεανώ Καλλινικάκη
Περίληψη
Εκτίμηση ατομικών στοιχείων και περιβαλλοντικών παραμέτρων
Μέσα - εργαλεία εκτίμησης
Η παρατήρηση
Η ενημέρωση των γονέων
Η εκτίμηση των ατομικών χαρακτηριστικών του μαθητή
Εκτίμηση της κοινωνικής λειτουργικότητας παιδιών και εφήβων
Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΥ
Θεανώ Καλλινικάκη
Περίληψη
Εκτίμηση παραγόντων προστασίας και κινδύνου
Παραμέληση, κακοποίηση παιδιών: συμμαχία σχολείου και υπηρεσιών παιδικής προστασίας
Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
"Ας γίνουμε και εμείς οι οπλοφόροι τους να μη σκουριάσει ποτέ η πανοπλία τους": Κοινωνική εργασία και ενδυνάμωση οικογενειών παιδιών με αναπηρία στην εκπαίδευση
Ζααχαρούλα Κασσέρη
Περίληψη
Θεωρητικές προσεγγίσεις κατανόησης της αναπηρίας
Κριτική κοινωνική εργασία και ενδυνάμωση στην εκπαίδευση
Παιδιά με αναπηρία και οικογένειες στην εκπαίδευση
Η κοινωνική εργασία στην εκπαίδευση παιδιών με αναπηρία
Βασικές αρχές για την ενδυνάμωση των οικογενειών στην εκπαίδευση
Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
Σύνδρομο Asperger: μία οικοσυστημική παρέμβαση σε γενικό λύκειο
Λοΐζος Νικολάου
Περίληψη
Εισαγωγή
Βασικά στοιχεία του συνδρόμου Asperger
Η οικοσυστημική-οικολογική θεώρηση
Η παρέμβαση σε γενικό λύκειο
Η παρέμβαση του κοινωνικού λειτουργού
Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΜΗΤΕΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ
Δέσποινα Αρώνη-Καπετάνιου, Τάσος Φιλαλήθης
Περίληψη
Εισαγωγή
Εννοιολογικός προσδιορισμός της νοητικής αναπηρίας
Οικογένεια, προσδοκίες και εκπαίδευση ατόμων με Ν.Α.
Μεθοδολογία έρευνας
Συζήτηση - Προτάσεις
Βιβλιογραφία
ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ASPERGER ΣΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Η ΟΠΤΙΚΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΤΟΥΣ
ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΣΤΑΜΑΤΕΛΟΥ ΚΑΙ ΘΕΑΝΩ ΚΑΛΛΙΝΤΑΚΗ
Περίληψη
Εισαγωγή
Η παρούσα έρευνα
Ευρήματα
Συζήτηση - Διαπιστώσεις
Βιβλιογραφία
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΕΣ
Αντικαταπιεστικές προσεγγίσεις και ανθρώπινα δικαιώματα στην κοινωνική εργασία στο σχολείο
Αγάπη Κανδυλάκη
Περίληψη
Εισαγωγή
Το θεωρητικό πλαίσιο των σύγχρονων προσεγγίσεων
Κριτική σκέψη και κριτικός αναστοχασμός: μία διαρκής αναζήτηση στην άσκηση της κοινωνικής εργασίας
Κοινωνική εργασία και ανθρώπινα δικαιώματα
Δύσβατα μονοπάτια για το σχολείο: μία κοινοτική παρέμβαση κοινωνικής εργασίας στην εκπαίδευση
Αντί επιλόγου
Βιβλιογραφία
Το παιδί του σιδηρουργού "εν τάξει"
Μία διαμεθοδική κοινοτική παρέμβαση σε έναν μειονοτικό οικισμό της Θράκης
Ιωάννης Καλλινικάκης & Δέσποινα Κουρτίδου
Περίληψη
Εισαγωγή
Το θεωρητικό υπόβαθρο της παρέμβασης
Η διαμεθοδική - κοινοτική παρέμβαση
Οι ομάδες: η δυναμική και η δύναμή τους
[...]