ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ

Παρουσίαση

Η διαθεματική προσέγγιση της γνώσης ήρθε να αναταράξει τα λιμνάζοντα νερά του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Κατά την προσωπική μου εκτίμηση αποτελεί μια πολύ θετική απόπειρα, σε μια στιγμή που το ελληνικό σχολείο έχει αρχίσει πλέον να αντιμετωπίζεται μάλλον ως αναγκαίο κακό στην πορεία της ζωής του ανθρώπου. Ιδιαίτερα για τους μαθητές το σχολείο αποτελεί πλέον χώρο καταναγκασμού, με πλήθος δραστηριοτήτων, οι οποίες δεν προσφέρουν στο μαθητή τη γοητεία που πρέπει να συνοδεύει την κάθε προσπάθεια του ανθρώπου να προσεγγίσει τα μυστικά της φύσης και του ανθρώπου. (. . .) (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
1. ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΟΡΟΥ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
2. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΟΡΟΥ ΠΑΙΔΟΚΕΝΤΡΙΣΜΟΣ
3. ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
4. ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΦΕΤΗΡΙΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
5. ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ
6. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ
7. ΕΠΙΛΟΓΟΣ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ