ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΤΡΙΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Παρουσίαση

Το έργο περιγράφει και ερμηνεύει τις αλλαγές που συμβαίνουν στην ψυχική ζωή του νέου ατόμου, από τη σύλληψη ως το 20ό έτος.
Καλύπτει όλες τις περιόδους της ανθρώπινης ανάπτυξης (ενδομητρική, βρεφική, παιδική, εφηβική) και όλους τους τομείς της ανθρώπινης προσωπικότητας (σωματικό, κινητικό, αισθητηριακό, νοητικό, γλωσσικό, συναισθηματικό, κοινωνικό).
Απευθύνεται τόσο στους σπουδαστές που παρακολουθούν μαθήματα εφαρμοσμένης ψυχολογίας όσο και στο ευρύτερο κοινό, και κυρίως στους ενηλίκους που είναι επιφορτισμένοι με την αγωγή και την καθοδήγηση του παιδιού (γονείς, εκπαιδευτικοί, κοινωνικοί λειτουργοί) και στους ίδιους τους νέους -εφήβους και μετεφήβους- οι οποίοι ενδιαφέρονται να γνωρίσουν τις αναπτυξιακές αλλαγές που έχουν συντελεστεί και συντελούνται στο βιοσωματικό και ψυχοπνευματικό τους Εαυτό και να αποκτήσουν μια βαθύτερη αυτογνωσία.
Αποτελείται από τέσσερις (4) τόμους.
Ο 1ος τόμος εξετάζει την ενδομητρική περίοδο και τη βρεφική ηλικία, ο 2ος τόμος την προσχολική ηλικία, ο 3ος τόμος τη σχολική ηλικία, και ο 4ος τόμος την εφηβική ηλικία. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΜΕΡΟΣ V: ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ
13. ΒΙΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Αλλαγές στις διαστάσεις του σώματος
Σωματομετρικά δεδομένα
Συνάφεια ανάμεσα στη σωματική και στη νοητική ανάπτυξη
Ψυχοκινητική ανάπτυξη
Δομικά στοιχεία της ψυχοκινητικής ικανότητας
Ανεπάρκειες στην ψυχοκινητική ανάπτυξη: Διάγνωση και θεραπεία
Κίνδυνοι για τη βιοσωματική ανάπτυξη
Ανακεφαλαίωση
14. ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Απόψεις των γενετικών για τη νοητική ανάπτυξη κατά τη σχολική ηλικία
Περίοδος των συγκεκριμένων νοητικών πράξεων
Τι είναι οι λογικές νοητικές πράξεις
Οι συναγωγές των νοητικών πράξεων
Γνωστικά επιτεύγματα του παιδιού της σχολικής ηλικίας
Ταξινόμηση
Σειροθέτηση
Διατήρηση
Αρίθμηση
Ελλείψεις-περιορισμοί της σκέψης του παιδιού της σχολικής ηλικίας
Απόψεις των συμπεριφοριστών για τη νοητική ανάπτυξη
Ψυχομετρικά δεδομένα για τη νοημοσύνη των παιδιών σχολικής ηλικίας
Οι μετρήσεις της νοημοσύνης μπορούν να προβλέψουν την πρόοδο του παιδιού στο σχολείο
Σχολική υποεπίδοση
Διαφορική αξιολόγηση των γνωστικών ικανοτήτων
Το διαγνωστικό και θεραπευτικό υλικό του ΙΤΡΑ
Τυπικά ψυχογλωσσικά διαγράμματα παιδιών με ειδικές δυσκολίες μάθησης
Σκόπιμη παρέμβαση για την αύξηση του νοητικού πηλίκου
Γλωσσική ανάπτυξη κατά τη σχολική ηλικία
Λεξιλόγιο
Σύνταξη
Ανάγνωση και γραφή
Επικοινωνιακός λόγος
Διαταραχές του λόγου
Ανακεφαλαίωση
15. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ
Ανάπτυξη της μνήμης
Δομικά στοιχεία της μνημονικής διαδικασίας
Θεματική της έρευνας για την ανάπτυξη της μνήμης
Έχει το βρέφος μνήμη;
Οι πρώιμες αναμνήσεις
Μνημονικές τεχνικές
Εσωτερική επανάληψη
Οργάνωση των εμπειριών
Απόψεις του Piaget για την ανάπτυξη της μνήμης
Μεταμνήμη
Ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης
Αξιολόγηση της δημιουργικής σκέψης
Τα χαρακτηριστικά των δημιουργικών ατόμων
Συμπεράσματα της έρευνας για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης
Ανακεφαλαίωση
16. ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Εισαγωγή
Κοινωνική αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους
Μελέτη της ψυχοδυναμικής των παιδικών ομάδων
Αναπτυξιακά χαρακτηριστικά των παιδικών ομάδων
Κοινωνική αποδοχή - Κοινωνική απόρριψη
Αρνητικοί κοινωνικοί ρόλοι
Παιδικές φιλίες
Κοινωνική αποδοχή του παιδιού και η ευθύνη του σχολείου
Η αναπτυξιακή κρίση του Εγώ "παραγωγικότητα ή ανεπάρκεια"
Η τάση του παιδιού για παραγωγικότητα και η ευθύνη του σχολείου
Δυσκολίες προσαρμογής στο σχολείο
Σχολική φοβία
Προβληματική συμπεριφορά κατά τη σχολική ηλικία
Είδος και βαθμός προβληματικής συμπεριφοράς: Στατιστικά δεδομένα
Πότε ένα σύμπτωμα είναι σοβαρό
Ανακεφαλαίωση
17. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΟΤΗΤΑΣ
Εισαγωγή
Η γνωστική πλευρά της ηθικότητας
Στάδια ανάπτυξης της ηθικότητας κατά τον Kohlberg
Φθάνουν όλα τα άτομα στο επίπεδο της αυτόνομης ηθικής;
Η συναισθηματική πλευρά της ηθικότητας
Ψυχαναλυτική κατεύθυνση
Συμπεριφοριστική κατεύθυνση
Άγχος για τις κοινωνικές συνέπειες των πράξεων
Άμεση ή καθυστερημένη τιμωρία;
Η πραξιακή πλευρά της ηθικότητας
Συμπεριφορά των γονέων και ηθική ανάπτυξη του παιδιού
Ανακεφαλαίωση