ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΓΛΩΣΣΑ - ΛΕΞΙΚΑ > ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Το δημοκρατικό σχολείο της νεωτερικότητας το διαπερνά μια αντινομία: έχει στόχο να διαπλάσει τον ελεύθερο πολίτη, την αυτόνομη ατομικότητα, τον άνθρωπο που σκέφτεται με το δικό του μυαλό, τον στόχο όμως αυτό τον επιδιώκει και τον πετυχαίνει δια της υποχρεωτικότητας και του αναγκασμού. Πράγματι, στο σχολείο, όπου ο μαθητής πηγαίνει θέλοντας και μη και όπου δεν έχει κανένα περιθώριο ουσιαστικής επιλογής, σε αυτόν ακριβώς τον χώρο του ετεροκαθορισμού, διαμορφώνεται -με τη συνδρομή προφανώς και άλλων εξωσχολικών παραγόντων- το ελεύθερο άτομο, ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΨΥΞΗΣ, ΑΕΡΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ
Η ανάλυση της εκπαιδευτικής επίδοσης σχετίζεται άμεσα με το μέλλον της εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Τα τελευταία χρόνια εξελίσσεται η συζήτηση περί ικανοτήτων και δεξιοτήτων των μαθητών, ψηφιακού εγγραμματισμού, νέων μορφών αξιολόγησης και τελικά περί της επάρκειας των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το πρόγραμμα PISA, στο οποίο η χώρα συμμετέχει από το 2000, έχει αναδειχθεί ως σημείο αναφοράς στην ανωτέρω συζήτηση. Επίσης, η δημοσίευση των αποτελεσμάτων του (και όχι απλώς της κατάταξης των χωρών)...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΑΙΤΙΑΚΗ ΕΞΗΓΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
Μπορούμε να εξηγήσουμε αιτιακά τον κοινωνικό κόσμο μέσα από τις μελέτες περίπτωσης; Για την απάντηση σε αυτό το ερώτημα, ο συγγραφέας αναπτύσσει επιχειρήματα από τη μεθοδολογία των κοινωνικών επιστημών τα οποία αναδεικνύουν τη διαφορά μεταξύ της αιτιακής και της στατιστικής εξήγησης. Επιπροσθέτως, έμφαση δίνεται στην ιδέα του αιτιακού μηχανισμού και στον τρόπο με τον οποίο αυτός μπορεί να εφαρμοστεί στις μελέτες περίπτωσης. Η χρήση των μελετών περίπτωσης είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη στην εκπαιδευτική έρευνα, γι' αυτό και στο βιβλίο χρησιμοπ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΤΕΧΝΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ
Το παρόν βιβλίο περιλαμβάνει όλες τις απαντήσεις στην τράπεζα θεμάτων των εξετάσεων πιστοποίησης αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης ειδικότητας Ι.Ε.Κ. "Τέχνη Φωτογραφίας". Σκοπός του είναι η πληρέστερη προετοιμασία των αποφοίτων των δημοσίων και ιδιωτικών Ι.Ε.Κ. που επιθυμούν να επιτύχουν στις εξετάσεις αλλά και να αποτελέσει μια πηγή γνώσεων για όποιον ασχολείται με την φωτογραφία. Τα θέματα που αναφέρονται σε κλασσικές τεχνικές με φιλμ, ενημερώθηκαν και με τις αντίστοιχες σύγχρονες τεχνικές της ψηφιακής φωτογραφίας. Είναι γεγονός πως αρκε...
Διαβάστε περισσότερα...

Απαντήσεις στην τράπεζα θεμάτων για την ελληνική ιθαγένεια (δίτομη έκδοση)
Τράπεζα θεμάτων για την ελληνική ιθαγένεια (Α΄+ Β΄τόμος). Απρίλιος 2024...
Διαβάστε περισσότερα...

ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΡΝΟΥΜΕ
Με τη βοήθεια αυτού του βιβλίου τα παιδιά θα καταλάβουν ότι η βία ποτέ δεν βγαίνει σε καλό. Κάθε παιδί μπορεί να κάνει με τα χέρια του διασκεδαστικά και εποικοδομητικά πράγματα, να τιθασεύσει τα έντονα συναισθήματα θυμού ή ζήλιας βρίσκοντας εναλλακτικές λύσεις όταν του έρχεται να χτυπήσει κάποιον. Πώς; Χοροπηδώντας, ζωγραφίζοντας, συζητώντας. [...] (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)...
Διαβάστε περισσότερα...

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Η επίδραση των υπερεθνικών οργανισμών στην εκπαιδευτική δικτύωση των κρατών-μελών τους είναι αναμφισβήτητη. Στο πλαίσιό της διαμορφώνεται ένας διεθνής λόγος εκπαιδευτικής πολιτικής, ο οποίος χαρακτηρίζεται από τη μονομερή έμφασή του στην οικονομική διάσταση της εκπαίδευσης. Η ανασυγκρότηση των εθνικών εκπαιδευτικών συστημάτων στην αυγή του 21ου αιώνα ευθυγραμμίζεται πλέον με τα νεοφιλελεύθερα προτάγματα των υπερεθνικών οργανισμών, προτάγματα που προωθούνται μέσω των πολιτικών της «συγκλίνουσας στοχοθέτησης», των «πινάκων κατάταξης» και των...
Διαβάστε περισσότερα...

JAN AMOS COMENIUS: ΟΙ ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ
Η ιστορία της Αγωγής και της Εκπαίδευσης μπορεί να ερμηνευθεί ως μία συνεχής προσπάθεια τελειοποίησης του παιδιού και της ολικής ερμηνείας του ανθρώπου. Βασικό στοιχείο της προσέγγισης αυτής αποτελεί το φαντασιακό σχέδιο των δυνατοτήτων της Αγωγής και της Εκπαίδευσης καθώς και η ιδέα μίας αδιάβλητης, πρωταρχικά καλής φύσης που θα μπορούσε με τη βοήθειά της να τελειοποιηθεί. Η ανθρωπολογική αυτή προσέγγιση, βασισμένη σε χριστοκεντρικά και φυσιολατρικά χαρακτηριστικά, εμφανίστηκε στην αρχή της Νέας Εποχής με το εκπαιδευτικό όραμα του Comeniu...
Διαβάστε περισσότερα...

Ο ΑΔΑΗΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ
Το 1818, ο Ζοζέφ Ζακοτό, ένας εξόριστος Γάλλος δάσκαλος στο Πανεπιστήμιο της Λουβέν, ανακάλυψε μια αντισυμβατική μέθοδο διδασκαλίας που έσπειρε τον πανικό στη μορφωμένη Ευρώπη. Μη γνωρίζοντας φλαμανδικά, ο Ζακοτό κατάφερε να διδάξει στα γαλλικά Φλαμανδούς μαθητές που δεν γνώριζαν γαλλικά. Η γνώση, συμπέρανε ο Ζακοτό, δεν είναι απαραίτητη στη διδασκαλία, ούτε η εξήγηση απαραίτητη στη μάθηση. Τα αποτελέσματα αυτού του ασυνήθιστου πειράματος παιδαγωγικής τον οδήγησαν στη διαπίστωση ότι όλοι οι άνθρωποι είναι εξίσου νοήμονες. Βασισμένος σε αυτ...
Διαβάστε περισσότερα...

Εμείς τώρα, κυρία, τι είμαστε;
[...] Την τρίτη μέρα κατά το απομεσήμερο, τα μπουλούκια κινούν για άλλους τόπους, κοντινούς ή μακρινούς, και οι χωριανοί αισθάνονται την απουσία τους, παρόλο που δεν θέλουν να το παραδεχτούν. Οι έναστρες νύχτες τους παραμένουν ασυνόδευτες πια από τη γλυκιά αλαργινή μελωδία του βιολιού και τον υπόκωφο βόμβο του τυμπάνου κάτω από το τρεμάμενο φως της φωτιάς, τις φωνές ενθουσιασμού, ορμής και πάθους μικρών και μεγάλων, των οποίων ο αχός φτάνει στο προσκεφάλι τους και τους γλυκονανουρίζει. Η μονότονη και λυπημένη κραυγή του γκιώνη και τα αλυχτ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΚΩΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ
"Τίποτε δεν είναι πιο αισιόδοξο από τη συστηματική κατανόηση πραγματικοτήτων. Τίποτε, τελικά, δεν είναι πιο απογοητευτικό από την αποτυχία αυτής της προσπάθειας, στην οποία οδηγεί μια ρομαντική θεώρηση της πραγματικότητας στην υπηρεσία ενός απατηλού μέλλοντος. Κατά συνέπεια, στη δουλειά μου σπάνια υπάρχουν συστάσεις και συνταγές για μια ριζοσπαστική παιδαγωγική αλλαγή. Η ουσιαστική ελπίδα για αλλαγή προκύπτει όχι από την ίδια την ελπίδα αλλά από μια κατανόηση των διαφόρων τρόπων ρύθμισης της συνείδησης και της σχέσης τους προς διαφορετικές...
Διαβάστε περισσότερα...

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑΣ ΑΡΙΘΜΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ
Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται από τη μαθηματική πλευρά έννοιες της Αριθμητικής και της Θεωρίας των Αριθμών. Σκοπός του είναι να βοηθήσει το μελλοντικό ή τον εν ενεργεία εκπαιδευτικό να κατανοεί και να αναλύει με μαθηματικό τρόπο θέματα τα οποία συναντά στη διδασκαλία του. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)...
Διαβάστε περισσότερα...

ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, στους ερευνητές, φοιτητές και γενικά σε όλους όσοι ασχολούνται με την εκπαιδευτική διαδικασία. Η συγγραφή του είναι το αποτέλεσμα μιας μεγάλης έρευνας και το καταστάλαγμα της μακράς εκπαιδευτικής μου πορείας και εμπειρίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση από τη θέση του μάχιμου εκπαιδευτικού, αλλά και από άλλες θέσεις καίριας ευθύνης. Είναι γνωστό, ότι η εργασία, εκτός των άλλων, αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους παράγοντες που επηρεάζουν την ψυχολογία του ατόμου. Γνωρίζετε...
Διαβάστε περισσότερα...

Για μια χωρική ματιά στην εκπαίδευση
Το βιβλίο συγκεντρώνει την πολύχρονη εμπειρία μιας διεπιστημονικά συγκροτημένης συγγραφικής ομάδας από εκπαιδευτικά εργαστήρια και έρευνες πεδίου, με άξονα τους καθημερινούς τόπους και τις διαπλεκόμενες γεωγραφίες των παιδιών. Στο πλαίσιο μιας διεθνούς θεωρητικής συζήτησης, όπου συνομιλούν επεξεργασίες από πολλαπλά επιστημονικά πεδία (τη ριζοσπαστική γεωγραφία, τη νέα κοινωνιολογία της παιδικής ηλικίας, την κριτική παιδαγωγική, τη μελέτη της πόλης και ποικίλες ακόμα συνεισφορές από τις φεμινιστικές και τις μετα-αποικιοκρατικές σπουδές), επ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΑΚΟΥΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ! (+CD)
Το εγχειρίδιο "Ακούστε προσεκτικά!" - περιλαμβάνει θέματα ακουστικής κατανόησης από προηγούμενες Εξετάσεις Ελληνομάθειας (Επίπεδο Β2) του Διδασκαλείου Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. - εμπεριέχει τις λύσεις και απομαγνητοφωνημένα τα κείμενα ακουστικής κατανόησης. - απευθύνεται σε μαθητές της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας που προετοιμάζονται για τις εν λόγω εξετάσεις, ενώ παράλληλα θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ως υλικό προετοιμασίας και για εξετάσεις ανάλογου τύπου και επιπέδου. (Από την πα...
Διαβάστε περισσότερα...

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)
«Τα τελευταία χρόνια δίνεται ολοένα και περισσότερο ξεχωριστή βαρύτητα στον τρόπο διδασκαλίας των φυσικών επιστημών. Ο λόγος είναι απλός. Ο σωστός τρόπος διδασκαλίας των επιστημών της φύσης βοηθάει τους μαθητές να αποκτήσουν το επιστημονικό γίγνεσθαι, δηλαδή να κατακτήσουν την επιστημονική μέθοδο και να αποκτήσουν τη νοοτροπία του επιστήμονα. Τα στοιχεία αυτά είναι τελείως απαραίτητα για τη δημιουργία των επιστημονικά καλλιεργημένων πολιτών του μέλλοντος, που θα στηρίζουν τις αποφάσεις τους σε αντικειμενικά δεδομένα. Δεν είναι υπερβολή να ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Αντικείμενο του παρόντος βιβλίου αποτελεί η διαδικασία κοινωνικοποίησης στο σχολείο, όπως αυτή έχει προσδιοριστεί από τις κοινωνιολογικές κατευθύνσεις (μακροκοινωνιολογικές και μικροκοινωνιολογικές) του 20ου αιώνα, τον δομικό λειτουργισμό, τις θεωρίες της σύγκρουσης και την ερμηνευτική προσέγγιση. Βάσει αυτών των προσεγγίσεων, ως φορείς αυτής της διαδικασίας εξετάζονται η οικογένεια, οι συνομήλικοι και κυρίως το σχολείο. Από τους διάφορους παράγοντες που επηρεάζουν την κοινωνικοποίηση στο σχολείο σημαντικό ρόλο παίζουν τα σχολικά εγχειρίδι...
Διαβάστε περισσότερα...

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Οι Επιστήμες της Εκπαίδευσης -είτε ως επιστημονικός κλάδος, είτε ως διεπιστημονικό πεδίο διερεύνησης της εκπαίδευσης σε όλες τις εκφάνσεις της- έχουν αφιερωθεί στην κατανόηση της αλληλεπίδρασης δασκάλου-μαθητή και των διαδικασιών μάθησης, καθώς και των εκπαιδευτικών συστημάτων, δομών και δράσεων. Μέσα από τη συστηματική μελέτη της εκπαίδευσης και του τρόπου που μαθαίνει και αναπτύσσεται ολόπλευρα ο μαθητής, οι ερευνητές είναι σε θέση να διαμορφώσουν τις εκάστοτε εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις και έτσι να επηρεάσουν -έμμεσα ή άμεσα- την πολιτ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΝΟΗΣΗ
Προκειμένου δε να αποφύγουμε τις επικαλύψεις, δεν θα παραθέσουμε πληροφορίες σχετικές με τις παιδαγωγικές μεθόδους που εφαρμόζοντο στην αρχαία Ελλάδα, το Βυζάντιο και στα άλλα κέντρα γραμμάτων και πολιτισμού της νεώτερης ιστορίας μας (εκτός ολίγων περιπτώσεων, στις οποίες αυτό κρίνεται απαραίτητο, όπως είναι, π.χ., εκείνες των Πυθαγορείων, των Σοφιστών ή των Στωικών), γιατί τότε θα γράφαμε μία ακόμη ιστορία της παιδαγωγικής. Αντ' αυτού θα αναλύσουμε τις περί παιδείας απόψεις των σπουδαιοτέρων Ελλήνων φιλοσόφων και διανοητών, απόψεις οι οπο...
Διαβάστε περισσότερα...