CORIAT BENJAMIN

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
Η άφιξη των ρομπότ στα εργαστήρια σημαίνει ότι μπήκαμε σε μια νέα τεχνολογική επανάσταση; Το εργοστάσιο χωρίς εργάτες είναι το εργοστάσιο του αύριο; Τα ρομπότ είναι απειλή για την απασχόληση; Θα αυξήσουν την ανεργία; ΄Η αντίθετα θα μας απαλλάξουν από τα πιο κοπιαστικά καθήκοντα, τα πιο επαναλαμβανόμενα και τα πιο υποβαθμιζόμενα; Τι θα γίνει με την οργάνωση της εργασίας στα ρομποτοποιημένα εργαστήρια; Σε σχέση με τους γίγαντες της ρομποτικής, τις ΗΠΑ και την Ιαπωνία, η βιομηχανία της Γαλλίας τι πιθανότητες έχει; (Από την παρουσίαση στο οπισ...
Διαβάστε περισσότερα...

Ο ΕΡΓΑΤΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΟΝΟΜΕΤΡΟ
Το βιβλίο του Μπενζαμέν Κοριά «Ο εργάτης και το χρονόμετρο» (γαλλικός τίτλος «Το εργαστήριο παραγωγής και το χρονόμετρο») αποτελεί ένα βασικό έργο για την περιγραφή της πορείας των εργασιακών σχέσεων από την παλιά βιομηχανική παραγωγή, της εποχής του Μαρξ, σε εκείνη της παραγωγής σε αλυσίδα, στον τεϊλορισμό και τον φορντισμό, και τέλος σήμερα στην είσοδο του ρομπότ στο ατελιέ παραγωγής. Η ιδιαιτερότητα της σκοπιάς του Κοριά είναι πως βλέπει τις εργασιακές σχέσεις, την πάλη των τάξεων στο επίπεδο της εργασιακής διαδικασίας, σαν την αφετηρία...
Διαβάστε περισσότερα...

ΕΠΙΣΤΗΜΗ, ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ
Η προτεραιότητα που αποκτά η πάλη ενάντια στις αντικοινωνικές βαθιές καπιταλιστικές αναδιαρθρώσεις, που προωθούνται σήμερα από τις πιο επιθετικές μερίδες των διεθνών ελίτ, υπό την επωνυμία "4η Βιομηχανική επανάσταση", επαναφέρει πιο επιτακτικά την ανάγκη της κριτικής των αντιλήψεων για τον δήθεν "ουδέτερο", αποσυνδεμένο από τις κοινωνικές, ταξικές συγκρούσεις, χαρακτήρα της επιστήμης και της τεχνικής. Τα όσα επισημαίνει ο Μπ. Κοριά στο βιβλίο του, μπορεί να γράφτηκαν τη δεκαετία του 70, συνεχίζουν όμως να εκθέτουν με επάρκεια τις θεμελιώδε...
Διαβάστε περισσότερα...

ΤΑ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΑΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ
...Πρόκειται για ένα δοκίμιο στο οποίο καταγράφονται οι εντυπώσεις και οι προβληματισμοί του συγγραφέα που δημιουργήθηκαν στη διάρκεια μιας επίσκεψής του στην Κίνα κατά την τελευταία περίοδο της Πολιτιστικής Επανάστασης (74-76). Το κεντρικό πρόβλημα που διαπραγματεύεται είναι η σχέση ανάμεσα στην τεχνική γνώση και στην ιδιοποίησή της από τους εργαζόμενους τόσο στον ίδιο το χώρο της παραγωγικής διαδικασίας όσο και στους μηχανισμούς κοινωνικοποίησης της γνώσης, δηλαδή στο εκπαιδευτικό σύστημα. ... (Από την παρουσίαση της έκδοσης)...
Διαβάστε περισσότερα...