ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ
Η εισαγωγή της περίληψης και στο Γυμνάσιο καταδεικνύει τη βαρύνουσα σημασία της ενότητας και γι' αυτή τη βαθμίδα της Εκπαίδευσης. Οι νεότεροι μαθητές καλούνται να αναπτύξουν τη συγκεκριμένη δεξιότητα, προκειμένου να εναρμονιστούν με την προοπτική της ενιαίας γλωσσικής διδασκαλίας που κατατείνει, ασφαλώς, στην ολοκλήρωση της γλωσσικής αγωγής κατά τη λυκειακή βαθμίδα. Η ένταξη της ενότητας αυτής στη Β' και στη Γ' τάξη κρίνεται απαραίτητη, αλλά και καίρια, εφόσον οι μαθητές δύνανται να περαιώσουν διαδικασίες αφαίρεσης και πύκνωσης, ακολουθώντ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Α' ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΛΕΞΗ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ
Το πρόβλημα της γλωσσικής αγωγής στο σχολείο είναι περίπου γνωστό: λιγοστές ασκήσεις στα διδακτικά βιβλία που δεν επιτρέπουν παρά μόνο την αποσπασματική διδασκαλία της γλώσσας. Αν κάποιος φιλόλογος θελήσει να ξεφύγει από αυτά τα πλαίσια θα συναντήσει αρκετές δυσκολίες. Αυτό το βιβλίο προέκυψε ακριβώς από την ανάγκη συστηματοποίησης της γλωσσικής αγωγής και καλλιέργειας του γλωσσικού αισθητηρίου των μαθητών. Για την ικανοποίηση αυτής της ανάγκης χρησιμοποιήθηκε η υπάρχουσα βιβλιογραφία με ό,τι πιο δόκιμο και ουσιαστικό έχει να παρουσιάσει. ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ' ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Το ανά χείρας βιβλίο κλείνει τον κύκλο κριτηρίων αξιολόγησης για το ενιαίο Λύκειο. Ως οργανική συνέχεια των άλλων δύο, περιέχει διαγωνίσματα που στοχεύουν στην εμπέδωση της εξεταστέας ύλης της Γ' Λυκείου. Κριτήρια σύνταξης αυτών είναι ο απαιτούμενος βαθμός δυσκολίας, η θεματολογική συμβατότητα με τη στοχοθεσία του αναλυτικού προγράμματος, σε συνδυασμό με τους σημαντικότερους διδακτικούς κόμβους του σχολικού βιβλίου. [...] (Από τον πρόλογο της έκδοσης)...
Διαβάστε περισσότερα...

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Β' ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Αυτό το βιβλίο αποτελεί ουσιαστικά τη συνέχεια της προσπάθειας για την κατάρτιση κριτηρίων αξιολόγησης, τα οποία θα ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της διδασκαλίας και των εξετάσεων, όπως διαμορφώθηκαν με την Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση. Είναι αυτονόητο, βέβαια, ότι οι ανάγκες αυτής της τάξης επιβάλλουν και την ανάλογη στοχοθεσία κυρίως σε ό,τι αφορά τα κειμενικά είδη. Στα ολιγόλεπτα, ωριαία καθώς και στο δίωρο κριτήριο διατηρήθηκε η εικοσάβαθμη κλίμακα, δεδομένου ότι θα χρησιμοποιηθούν μέσα στην τάξη και για την εμπέδωση των αντίστοιχων ενο...
Διαβάστε περισσότερα...

ΠΕΡΙΛΗΨΗ - ΣΥΝΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ
Είναι ίσως περιττό να επιχειρηματολογήσει κανείς υπέρ της σημασίας και της θέσης που έχει η περίληψη, τόσο ανάμεσα στις δεξιότητες που καλείται να αναπτύξει ο μαθητής στο Λύκειο όσο, αντίστοιχα, στη διδασκαλία του μαθήματος της Έκφρασης-Έκθεσης: είναι το πρώτο και βασικό θέμα στις εξετάσεις της Β' και Γ' Λυκείου -το οποίο μάλιστα αποδίδει το 1/4 της συνολικής βαθμολογίας- αποτελεί ένα είδος κειμένου με απαιτήσεις επάρκειας και στα τρία επίπεδά του (περιεχόμενο-έκφραση-δομή), είναι ουσιαστικότατο μέρος της διδακτέας ύλης στη Β' Λυκείου (ενό...
Διαβάστε περισσότερα...

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
Η "νεοελληνική γραμματική", παρακολουθώντας τις αλλαγές που συντελούνται στο εκπαιδευτικό σύστημα, αναφέρεται σε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που συνδέονται άμεσα και έμμεσα με τα παραπάνω ενώ, όπως υποδηλώνεται και από τον τίτλο, περιέχει μια αναλυτική παρουσίαση της νεοελληνικής γραμματικής υπό το πρίσμα της νεότερης γλωσσολογίας. Ειδικότερα, προβλέπονται ουσιώδεις θεωρητικές παρατηρήσεις σε όλα τα γραμματικά επίπεδα, της φωνολογίας, μορφολογίας, του συντακτικού και του σημασιολογικού όπου έχει ενσωματωθεί ένας - επαρκής για τις ανάγκες του βι...
Διαβάστε περισσότερα...

ΠΑΡΑΤΗΡΩ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ
Οι Δημιουργικές Εργασίες εφαρμόστηκαν πιλοτικά για πρώτη φορά το σχολικό έτος 2016-2017 στα Λύκεια της Ελλάδας. Μετά την επιτυχή υλοποίησή τους αποτελούν πλέον αναπόσπαστο και βασικό μέρος του αναλυτικού προγράμματος των Λυκείων όλης της χώρας. Οι Δημιουργικές Εργασίες προσφέρουν μοναδικές δυνατότητες διαθεματικής, αλλά και διεπιστημονικής προσέγγισης πολλών διαφορετικών θεμάτων διδασκαλίας. Παράλληλα, μπορούν να εξελιχθούν ως ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό σενάριο που ακολουθεί τα βήματα της διερευνητικής μάθησης. Ακριβώς αυτή την πορεία α...
Διαβάστε περισσότερα...