ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Παρουσίαση

Στο παρόν βιβλίο τα Κριτήρια αξιολόγησης ανά ενότητα περιέχουν ενδεικτικά κείμενα και ερωτήσεις που αντιστοιχούν στις προβλεπόμενες για διδασκαλία ενότητες του βιβλίου, με βάση τη θεματική κάθε ενότητας καθώς και τα γραμματικοσυντακτικά και λεξιλογικά φαινόμενα που περιλαμβάνονται στην ύλη της. Ακολουθούν επίσης τη στοχοθεσία του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας.
Τα Ανακεφαλαιωτικά κριτήρια αξιολόγησης καλύπτουν αντίστοιχα όλο το φάσμα των θεμάτων και μορφοσυντακτικών φαινομένων από όλες τις διδακτικές ενότητες.
Όλα τα Κριτήρια περιέχουν σύντομα κείμενα, συνήθως διασκευασμένα. Σε κάθε κείμενο υπάρχει αναφορά στην πηγή από την οποία αντλήθηκε το κείμενο. Ως προς τα μορφοσυντακτικά φαινόμενα δόθηκε έμφαση στην αξιολόγηση της ικανότητας των μαθητών/-τριών να κατανοούν τη λειτουργία τους στον λόγο, σύμφωνα και με τις οδηγίες αξιολόγησης. Όπου κρίθηκε αναγκαίο, δίνονται και εναλλακτικές ερωτήσεις/ασκήσεις ώστε ο/η μαθητής/-τρια να ασκηθεί σε περισσότερες ερωτήσεις.
Η παραγωγή λόγου είναι ενταγμένη σε επικοινωνιακό πλαίσιο και σε καθορισμένο κειμενικό είδος (άρθρο, επιστολή, ημερολόγιο, ομιλία κ.ά.) και έκταση.
Σε κάθε κριτήριο δίνονται απαντήσεις στις ερωτήσεις και ενδεικτική ανάπτυξη του θέματος παραγωγής λόγου, η οποία με κανένα τρόπο δεν πρέπει να αποστηθίζεται αλλά να αποτελεί έναν παραδειγματικό τρόπο ανάπτυξης, στον οποίο ο μαθητής θα συμπεριλάβει τα δικά του βιώματα, σκέψεις και προτάσεις. (Απόσπασμα από την εισαγωγή της έκδοσης)

Περιεχόμενα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Όσα πρέπει να γνωρίζετε για την εξέταση του μαθήματος
Κριτήρια Αξιολόγησης
Ανακεφαλαιωτικά Κριτήρια Αξιολόγησης
Απαντήσεις: στα Κριτήρια Αξιολόγησης / στα Ανακεφαλαιωτικά Κριτήρια Αξιολόγησης
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Όσα πρέπει να γνωρίζετε για την εξέταση του μαθήματος
Κριτήρια Αξιολόγησης
[Δημοτικό τραγούδι, Του γιοφυριού της Άρτας]
[Γεώργιος Χορτάτσης, «Ερωφίλη»]
[Βιτσέντσος Κορνάρος, «Ερωτόκριτος»]
[Ρήγας Βελεστινλής, «Θούριος»]
[Διονύσιος Σολωμός, «Ελεύθεροι Πολιορκημένοι»]
[Άντον Τσέχωφ, «Ο Παχύς και ο Αδύνατος»]
[Κωστής Παλαμάς, «Ύμνος στον Παρθενώνα»]
[Κ.Π. Καβάφης, «Όσο μπορείς»]
[Κ.Π. Καβάφης, "Στα 200 π.Χ."]
[Γρηγόριος Ξενόπουλος, "Ο τύπος και η ουσία"]
[Πηνελόπη Δέλτα, "Πρώτες ενθυμήσεις"]
[Κ.Γ. Καρυωτάκης, "Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα"]
[Στράτης Μυριβήλης, "Τα ζα"]
[Νίκος Καζαντζάκη, "Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά"]
[Γιώργος Σεφέρης, "Με τον τρόπο του Γ.Σ."]
[Οδυσσέας Ελύτης, "Το Άξιον Εστί. Η Γένεσις"]
[Οδυσσέας Ελύτης, "Δώρο ασημένιο ποίημα"]
[Μ. Καραγάτσης, "Ένας Ρώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα"]
[Κοσμάς Πολίτης, "Η γνωριμία με τη Μόνικα"]
[Μίλτος Σαχτούρης, "Τα δώρα"]
[Μανόλης Αναγνωστάκης, "Στο παιδί μου"]
[Δημήτρης Χατζής, "Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου"]
[Αντώνης Σαμαράκης, "Ζητείται ελπίς"]
[Κώστας Ταχτσής, "Κι έχουμε πόλεμο"]
[Ρέα Γαλανάκη, "Η μεταμφίεση"]
[...]
Απαντήσεις στα Κριτήρια Αξιολόγησης
ΙΣΤΟΡΙΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Όσα πρέπει να γνωρίζετε για την εξέταση του μαθήματος
Ανακεφαλαιωτικά Κριτήρια Αξιολόγησης
Απαντήσεις: στα Κριτήρια Αξιολόγησης / στα Ανακεφαλαιωτικά Κριτήρια Αξιολόγησης