ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Παρουσίαση

Από τα μέσα του 1985 κυρίως και μετά, η οικονομία (με τη μορφή που την φιλοτέχνησε η ασυδοσία των αγορών του νεοφιλελεύθερου μετακαπιταλισμού) δυνάστευσε και δυναστεύει καταστροφικά την πολιτική, την κοινωνία, τον πολιτισμό, την τεχνική/τεχνολογία, το περιβάλλον και τις ζωές των ανθρώπων γενικότερα.
Προπαρασκευαστικοί σχετικοί σχεδιασμοί, ασκήσεις, πράξεις και δράσεις, εμπνεόμενες από τη Σχολή του Σικάγου, πραγματοποιήθηκαν από τον (και αιμοσταγή) δικτάτορα της Χιλής Πινοσέτ, την πρωθυπουργό της Βρετανίας Θάτσερ η οποία πίστευε ότι "δεν υπάρχει εναλλακτική", τον Πρόεδρο των ΗΠΑ Ρέηγκαν, το παγκοσμιοποιημένο πανίσχυρο χρηματοπιστωτικό σύστημα και τις υποτελείς σε αυτό πολιτικές κυβερνήσεις και ενώσεις κρατών.
Έτσι, και η Ανάπτυξη, ως έννοια, θεωρία και πράξη, εκφυλίστηκε από τον θετικό για τους ανθρώπους, τις ζωές τους και το περιβάλλον πολυδιάστατο ολικό χαρακτήρα της, στη μονοδιάστατη οικονομική ανάπτυξη για τους έχοντες και κατέχοντες και την εύηχη "αειφόρο" ή "βιώσιμη" εκδοχή της, με -ψευδεπίγραφο ενδιαφέρον για την κοινωνική συνοχή και το περιβάλλον, αλλά και πολλά μέχρι σήμερα διαδοχικά κοσμητικά επίθετα: πράσινη, μπλε, έξυπνη κ.λπ. και τώρα δήθεν δίκαιη.
Η παιδεία ως μόρφωση, πολιτισμός, ελεύθερη διδασκαλία και έρευνα και κριτική σκέψη, η οποία μπορεί να μελετά, να αντιλαμβάνεται, να κατανοεί, να ερμηνεύει και να διερευνά τεκμηριωμένα αξιόπιστους τρόπους αντιμετώπισης των μεγάλων αλλά και των καθημερινών ζητημάτων και προβλημάτων του σύγχρονου κόσμου, τείνει να ιδιωτικοποιηθεί, ακόμη και από προοδευτικές υποτίθεται κυβερνήσεις οι οποίες α-νοήτως ομνύουν στη νεοφιλελεύθερη εκδοχή της χωρίς κρίση στεγνής και στεγανής αριστείας της ακρότατης εξειδίκευσης.
Η Ανάπτυξη, για μια αξιοβίωτη ζωή για κάθε άνθρωπο, σε έναν ειρηνικό και καλύτερο κόσμο, στο κοινό μας σπίτι τον πλανήτη γη, δεν μπορεί να νοηθεί ότι μπορεί να ολοκληρωθεί, παρά μόνο διαχρονικά και ταυτόχρονα, σύμμετρα και αρμονικά στα πεδία της πολιτικής, του πολιτισμού, της κοινωνίας, της οικονομίας, της κατάλληλης τεχνικής/τεχνολογίας και του περιβάλλοντος.
Θεμελιώδη προϋπόθεση γι' αυτό αποτελεί αυτονόητα το χτίσιμο και η υπεράσπιση μας δημόσιας παιδείας ως μόρφωσης, πολιτισμού και κριτικής σκέψης, πολύτιμου αγαθού και δικαιώματος για κάθε άνθρωπο. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
2003. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΙΣ ΟΡΕΙΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ.ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ
Εισαγωγή
"Βιώσιμη" ή "αειφόρος" και Αξιοβίωτη Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη. Η προεκβολή τους στις ορεινές περιοχές
Η αντίληψη και οι δράσεις των Ηνωμένων Εθνών για την ανάπτυξη των ορεινών περιοχών
Η ευρωπαϊκή πολιτική για στήριξη της αγροτικής ανάπτυξης. Οι προβλέψεις της για τις ορεινές περιοχές
Μεθοδολογία προσέγγισης της Ολοκληρωμένης Ανάπτυξης στις ορεινές περιοχές
Παραδείγματα συγκεκριμένων πολιτικών Ολοκληρωμένης Ανάπτυξης ορεινών περιοχών
Συμπεράσματα
Σημειώσεις
2004. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΗΠΕΙΡΟΥ. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ, ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΙ
Εισαγωγή
Θεωρητικό πλαίσιο
Σχεδιασμοί "ανάπτυξης". Θεμελιώδεις μεθοδολογίες, διαδικασίες και φάσεις
Η διεπιστημονική και ολιστική μεθοδολογία, οι διαδικασίες και οι φάσεις για την Αξιοβίωτη Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη της Ηπείρου
Από τη θεωρία στην πράξη. Προβλήματα, δυνατότητες και περιορισμοί
2006. ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΣΥΔΟΣΙΑΣ ΤΩΝ ΑΓΟΡΩΝ. ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΕΡΚΟΠΟΡΤΕΣ
Εισαγωγή. Ελλάδα, Ευρώπη και δημόσιο πανεπιστήμιο
Από την αθωότητα της "ελευθερίας" στην ανεξέλεγκτη ασυδοσία των αγορών
Η κατάσταση, η ποιότητα και η λειτουργία του δημόσιου πανεπιστημίου στην Ελλάδα σήμερα Συμπεράσματα, προοπτικές
2007. ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΡΕΥΝΑ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. ΑΠΟ ΤΟ ΧΘΕΣ ΣΤΟ ΑΥΡΙΟ
Εισαγωγή
Από το χθες προς το αύριο στην Ελλάδα και τον κόσμο
Η δική μας εμπειρία. Ο νόμος 1268/82 και η απορρυθμιστική "μεταρρύθμισή" του
2010. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΡΕΙΝΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ "ΚΡΙΣΗΣ". Η ΔΕΚΑΕΦΤΑΧΡΟΝΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΜΕΚΔΕ ΤΟΥ ΕΜΠ
2011. Η "ΟΛΙΚΗ" ΠΛΑΝΗΤΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΡΙΖΙΚΗ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΑΡΧΩΝ "ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ" ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΩΝ
Η διατηρήσιμη (sustainable) -για τους έχοντες και κατέχοντες- "ανάπτυξη"
1 Ιουνίου 1992. Ο κώδωνας του κινδύνου
Η "ολική" πλανητική κρίση και η ελληνική εμπειρία
Υπάρχει άλλος δρόμος "ανάπτυξης" μακριά απ' τα αναπτυξιακά στερεότυπα της νέας τάξης;
2013. ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΥΠΑΡΞΟΥΝ ΒΙΩΣΙΜΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΤΙΣ ΟΡΕΙΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΣΤΟΝ ΑΣΤΕΡΙΣΜΟ ΤΗΣ "ΒΙΩΣΙΜΗΣ" ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ; Η ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ Η ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΒΙΩΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Εισαγωγή
Αλλά τι είναι η Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη;
Πώς προέκυψε η Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη ως έννοια, περιεχόμενο, θεωρία και πράξη;
Περνώντας από τη φενάκη της βιωσιμότητας/sustainability και των "βιώσιμων" (δήθεν) αναπτυξιακών λύσεων στον δρόμο της Ολοκληρωμένης Ανάπτυξης
Ένα παράδειγμα στην κατεύθυνση της Ολοκληρωμένης Ανάπτυξης των ορεινών περιοχών. Ολοκληρωμένοι αναδασμοί για Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη της Ηπείρου Συμπεράσματα
2013. Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΥΔΙΑΣΤΑΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ. ΑΙΤΙΕΣ, ΕΥΘΥΝΕΣ, ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ, ΜΕΤΡΑ, ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ
Εισαγωγή
Η δημοκρατία ως διαδικασία και ουσία. Το πείραμα του ΤΕΕ 1975-1982
Θεμελιώδεις πολιτικές και πολιτισμικές προϋποθέσεις για έναν ριζικά διαφορετικό δρόμο
Προοπτικές για μια ασφαλή έξοδο από την πολυδιάστατη κρίση και για μια Αξιοβίωτη Ανάπτυξη στην Ελλάδα και τον κόσμο
Αντί επιλόγου
2014. ΜΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΘΟΥΝ ΜΕ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ ΠΕΝΤΕ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Μπορούμε σήμερα να ελπίσουμε σε μια ενδογενή και αποκεντρωμένη παραγωγική ανασυγκρότηση της πατρίδας μας χωρίς αρχές, υπεύθυνο και τεκμηριωμένο στρατηγικό σχεδιασμό Ολοκληρωμένης Ανάπτυξης, αλλά και "μετρημένες" ριζικές και πολλές φορές επώδυνες συλλογικές ανατροπές και δράσεις;
Και μπορεί να υπάρξει ενδογενής και αποκεντρωμένη, παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας ερήμην της ολοκληρωμένης της ανασυγκρότησης;
Και είναι δυνατή αυτή η ολοκληρωμένη ανασυγκρότηση χωρίς ένα καινούργιο εμπνευστικό και αξιόπιστο όραμα;
Με ποιες προϋποθέσεις στην κατεύθυνση αυτή μπορεί να ανοίξει ο δρόμος για μια αξιόπιστη αλλαγή;
Υπάρχουν πειστικά παραδείγματα του καθόλου ουτοπικού αυτού δρόμου προς μια Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη;
Επιμύθιο
2015. TO WHOM IT MAY CONCERN. ΠΗΓΑΙΝΟΝΤΑΣ "ΙΣΟΤΙΜΩΣ" ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΙΟΥΝΙΟ ΤΟΥ 2015
[...]