ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΥΠΟ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗ

Παρουσίαση

Τα στερεότυπα της χαμηλής επίδοσης μαθητών που προέρχονται από μειονότητες είναι δυνατό να ανατραπούν. Το κλειδί γι' αυτό βρίσκεται στην ενδυνάμωση της ταυτότητας των μαθητών. Η σχέση εκπαιδευτικού / μαθητή αναδεικνύεται ως ο κατεξοχήν χώρος όπου συντελείται μάθηση, η ταυτότητα του δίγλωσσου μαθητή ενδυναμώνεται ως προϊόν διαπραγμάτευσης ανάμεσα στα υποκείμενα. Με τα λόγια του Jim Cummins: «Αν οι δάσκαλοι δεν μαθαίνουν πολλά από τους δίγλωσσους και πολιτισμικά διαφορετικούς μαθητές, τότε και οι μαθητές είναι πιθανό να μη μαθαίνουν τίποτα απ' αυτούς.» (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
Πρόλογος στην ελληνική έκδοση
Ευχαριστίες
Εισαγωγή
Τι έφερες μαζί σου στο Σχολείο;
1. Ταυτότητα και ενδυνάμωση
2. Η εξέλιξη της ξενοφοβίας: η πολιτισμική ετερότητα ως εσωτερικός εχθρός
3. Οι δύο όψεις της γλωσσικής ικανότητας
4. Επιταχύνοντας την εκμάθηση της ακαδημαϊκής γλώσσας
5. Δίγλωσση εκπαίδευση: τι λέει η έρευνα
6. Η βαθιά δομή της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης
7. Η συνεργατική ενδυνάμωση στην προσχολική, τη βασική και τη μέση εκπαίδευση
8. Παραπληροφόρηση την εποχή της πληροφόρησης: Κριτική στη δίγλωσση εκπαίδευση από τον ακαδημαϊκό χώρο
9. Ο μύθος της Βαβέλ: Επαναπροσδιορίζοντας το λόγο περί ετερότητας
Βιβλιογραφία
Εργογραφία Jim Cummins
Ευρετήριο τεχνικών όρων