ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΕ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ

Παρουσίαση

Οι εργασίες του παρόντος τόμου στοχεύουν, αφενός, να διερευνήσουν τους ενδογενείς μηχανισμούς και τους εξωγενείς παράγοντες οι οποίοι επηρεάζουν τη γλωσσική ανάπτυξη σε πολυγλωσσικά και πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, και αφετέρου να κάνουν συγκεκριμένες προτάσεις όσον αφορά στον σχεδιασμό, στην παραγωγή και την εφαρμογή πρωτότυπου διδακτικού υλικού. Έμφαση δόθηκε σε δύο ομάδες - στόχους: πρώτον, παιδιά προσχολικής ηλικίας (ηλικιακού εύρους 4-6 ετών) και, δεύτερον, παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας (ηλικιακού εύρους 6-9 ετών), τα οποία μεγαλώνουν είτε ως φυσικοί είτε ως αλλόγλωσσοι ομιλητές των (κυρίαρχων) γλωσσών οι οποίες μιλιούνται σε πολυγλωσσικά και πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα. Δεδομένου του διαθεματικού χαρακτήρα του, ο τόμος απευθύνεται σε μελετητές, εκπαιδευτικούς και όσους ασχολούνται με την ανάπτυξη της μητρικής και της δεύτερης/ξένης γλώσσας, τη διδακτική μεθοδολογία, την αξιολόγηση και τη δια-πολιτισμική εκπαίδευση. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
Εισαγωγή
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ, ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ
ΚΕΦ.1ο:
Ευθυμία Γουργιώτου
Η αξιολόγηση της μάθησης και ανάπτυξης παιδιών από διαφορετικά πολιτισμικά και γλωσσικά περιβάλλοντα στο νηπιαγωγείο
ΚΕΦ.2ο:
Διονυσία Κοντογιάννη
Σχεδιάζοντας την παραγωγή παιδαγωγικού/εκπαιδευτικού υλικού: το παράδειγμα της ελληνόγλωσσης προσχολικής εκπαίδευσης στη διασπορά
ΚΕΦ.3ο:
Petra van de Ree
Πολυγλωσσία, μία σύντομη εισαγωγή
ΚΕΦ.4o:
Ασπασία Χατζηδάκη
Αξιοποιώντας την πολυγλωσσία και την πολυπολιτισμικότητα του σχολείου μέσα από την προσέγγιση της Γλωσσικής Επίγνωσης (Language awareness / Eveil aux langues
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΚΕΦ.5o:
Μαρίνα Τζακώστα
Πώς η ηλικία λειτουργεί ως παράγοντας ρύθμισης της γλωσσικής κατάκτησης και εκμάθησης: μερικά ερευνητικά πορίσματα
ΚΕΦ.6o:
Ευανθία Συνώδη
Ενίσχυση και αξιολόγηση της κατάκτησης της σύνθεσης λέξεων από παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από ιστορίες
ΚΕΦ.7o:
Anne-Lise Wie
Η Ζούγκλα του Λόγου: εκπαίδευση στην παραγωγή λόγου σε φυσικό μαθησιακό περιβάλλον
ΚΕΦ.8o:
Agrita Taurina, Tija Zirina
Ανάπτυξη του διαλογικού λόγου και των δεξιοτήτων γραμματισμού των παιδιών μέσα από το παιχνίδι και τις δραστηριότητες πρότζεκτ σε ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης της Λεττονίας
ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ - ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ
ΚΕΦ.9o:
Θωμαή Αλεξίου
Σειρές κινουμένων σχεδίων και "Πέπα, το γουρουνάκι": ένας κρυμμένος θησαυρός στη γλωσσική εκμάθηση
ΚΕΦ.10o:
Marianne Bodde-Alderlieste
Ενσωμάτωση της Μεθόδου Ολοκληρωμένης Εκμάθησης Περιεχομένου και Γλώσσας (CLIL) στη δημοτική εκπαίδευση
ΚΕΦ.11o:
Μαρία Καραΐσκου
Παιχνίδια της γλώσσας και αυτοαναφορικές προθέσεις στον Λαίμαργο Τουνελόδρακο του Ε. Τριβιζά: σχόλια για την πρόσληψη της παιδικής λογοτεχνίας από φυσικούς και αλλόγλωσσους ομιλητές της ελληνικής
ΚΕΦ.12ο:
Patrick Murphy
Ανάπτυξη λεξιλογίου βάσει της αρχής της αναγκαίας γνώσης
ΚΕΦ.13o:
Ελισσάβετ Χλαπάνα
Διδακτικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη του προφορικού λόγου παιδιών προσχολικής ηλικίας κατά την εκμάθηση μιας δεύτερης γλώσσας
Σύντομα βιογραφικά συγγραφέων
Όνομα, ηλεκτρονική διεύθυνση και εργασία συγγραφέων