ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (1917-2017)

Παρουσίαση

Τι είναι Ιστορία; Τι επιλέγεται ως ύλη σ' ένα σχολικό βιβλίο; Γιατί κάποια ιστορικά γεγονότα φωτίζονται και άλλα αποκρύπτονται;
Το τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα βιβλίο Ιστορίας και ειδικότερα ένα σχολικό εγχειρίδιο Ιστορίας έχει γίνει αιτία και αντικείμενο διαμάχης, έχει προκαλέσει έντονες αντιπαραθέσεις και πολεμικές συγκρούσεις που οδήγησαν έως και στην απόσυρση των «επικίνδυνων» βιβλίων. Η παρούσα μελέτη επικεντρώνεται σε κρίσιμα ιστορικά γεγονότα που άλλοτε αποκρύπτονται και τυλίγονται σε εκκωφαντική σιωπή και άλλοτε υπερτονίζονται και φωτίζονται. Αναζητήθηκαν οι σιωπές και οι φωνές της Ιστορίας σε θέματα όπως το «κρυφό σχολειό», ο «χορός του Ζαλόγγου», οι «εμφύλιοι πόλεμοι», η «ήττα του 1897»,το «δυστυχώς επτωχεύσαμεν» του 1893, η «Μικρασιατική Καταστροφή του 1922», η «κυπριακή τραγωδία» οι «δικτατορίες», η «Εθνική Αντίσταση», το «παιδομάζωμα». Η έρευνα επικεντρώνεται στα σχολικά εγχειρίδια Ιστορίας ΣΤ' τάξης του δημοτικού σχολείου ξεκινώντας από το 1917, ημερομηνία έναρξης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του Ελευθερίου Βενιζέλου.
Αν και στα σημερινά βιβλία Ιστορίας οι μύθοι έχουν ελαχιστοποιηθεί, το ζήτημα των σχολικών βιβλίων και ιδιαίτερα αυτό των βιβλίων της Ιστορίας είναι ένα θέμα που παραμένει ακόμα ανοιχτό. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Εισαγωγικά
Το πρόβλημα
ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ
Η έρευνα στην Ελλάδα
ΣΚΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ
ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ - ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ
ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
ΤΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Τα εγχειρίδια της περιόδου 1917-1936
Τα εγχειρίδια της περιόδου 1949-1974
Τα εγχειρίδια της μεταπολίτευσης (1974 έως σήμερα)
ΤΕΛΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Βιβλιογραφία
ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ
ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΗ