ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΟΥ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Παρουσίαση

Ο παρών συλλογικός τόμος επιχειρεί να αμφισβητήσει τον στιγματισμό του γλωσσικού λάθους ως «ταμπού» και ως εμπόδιου στην εξέλιξη της επικοινωνίας. Παράλληλα, συνδέει το λάθος με τις έννοιες της ελευθερίας, της φαντασίας και της δημιουργίας, ακόμη και της ανταρσίας απέναντι σε κατεστημένες δομές, ασφαλώς και γλωσσικές. Ο φόβος για την πρόληψη ή την αποφυγή του λάθους ενδεχομένως οδηγεί σε αναστολή της επικοινωνιακής πρωτοβουλίας από την πλευρά του ομιλητή που αναγκάζεται να σιωπήσει, ώστε να αποφύγει τη δημόσια αποκάλυψη της υποτιθέμενης κατωτερότητάς του. Και μια επικοινωνία σε αναστολή ή σε εγκατάλειψη ενδεχομένως ισοδυναμεί με μια μειοδοσία απέναντι στη διεκδίκηση της βαθιάς κατανόησης, αλλά και με μια πιθανή εγκατάσταση παθητικότητας απέναντι στις εξουσίες και τις δικές τους ρητορείες. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
Εισαγωγή
Μέρος Πρώτο: Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ, Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΗ ΣΟΦΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ Α΄. ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
1. Από την επαλήθευση στην επιλάθευση: Το χρονικό της επιστημολογικής εξέλιξης από τους Προσωκρατικούς ως την εποχή μας
Μέρος Δεύτερο: Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ: ΤΟ ΑΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΤΟ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ Β΄. Η ΟΝΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΛΑΘΟΥΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ
2. Σωστό -Λάθος: Μια ασαφής περιοχή
ΕΝΟΤΗΤΑ Γ΄. ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΩΣ ΑΦΕΤΗΡΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ
3. «Λάθη» και δημιουργικότητα
4. Επέστρεφε! Λογοτεχνικές ανορθογραφίες;
5. Παιγνίδια (αν)ορθογραφίας στις γελοιογραφίες του Μποστ: Γλωσσική ανάλυση και στάση των ομιλητών με βάση τη ράβδο V&V
Μέρος Τρίτο: Η ΠΑΡΕΚΚΛΙΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ Δ΄. ΤΟ ΓΛΩΣΣΙΚΟ, ΤΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΟ ΛΑΘΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
6. Μια διεισδυτική ματιά στα γλωσσικά «λάθη»
7. Το γραμματικό σύστημα ως τυπική γνώση και ως μέσο δημιουργικής χρήσης της γλώσσας: Επιχειρώντας τη διάκριση μεταξύ γλωσσικού και επικοινωνιακού λάθους
8. Η περιγραφή και η ρύθμιση της γλωσσικής χρήσης στην εποχή της μετανεωτερικότητας
9. Διόρθωση λαθών ή αυτοαξιολόγηση/αυτοδιόρθωση; Εναλλακτικές προσεγγίσεις για την αξιολόγηση του μαθητή
ΕΝΟΤΗΤΑ Ε΄. (ΔΙ)ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΥΜΦΙΛΙΩΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ
10. 2013-2020: Μια επταετής διαπραγμάτευση με το «λάθος»
11. Η ενσυναίσθηση και το αόρατο χέρι της αγοράς: Ο Άνταμ Σμιθ ως θεωρητικός του λάθους
Βιογραφικά συγγραφέων
Ευρετήριο εννοιών και όρων

Τα κείμενα γράφουν οι: Προκόπιος Παυλόπουλος, Πηνελόπη Καμπάκη-Βουγιουκλή, Σταματία Κουτσουλέλου, Κώστας Δ. Ντίνας, Παναγιώτα Μπεκάκου, Ασημάκης Φλιάτουρας, Γιώργος Ι. Ξυδόπουλος, Ναπολέων Σπ. Μήτσης, Αθανάσιος Μιχάλης, Ελένη Γρίβα, Ιφιγένεια Κωφού, Νικολέττα Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικόλας Πρεβελάκης.
Επιμέλεια: Νικολέττα Τσιτσανούδη-Μαλλίδη
Σχεδιάστηκε και επιμελήθηκε εκδοτικά από τον Γιάννη Μαμάη
Διορθώσεις: Μάγδα Κλαυδιανού