ΠΩΣ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΑΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ (ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Παρουσίαση

Κατά την προσαρμογή και στάθμιση των ερωτηματολογίων Self Perception Profiles για χρήση με έλληνες μαθητές, οφείλω να τονίσω ότι η Εύη Μακρή-Μπότσαρη έδωσε ιδιαίτερη προσοχή σε δύο βασικά ζητήματα, τα οποία θεωρούνται κρίσιμα στη διαδικασία στάθμισης ενός ερωτηματολογίου. Το πρώτο ζήτημα είναι η πολιτισμική καταλληλότητά του και το δεύτερο οι ψυχομετρικές του ιδιότητες, και συγκεκριμένα η αξιοπιστία και η εγκυρότητα. Η συγγραφέας αντιμετώπισε με ευαισθησία και προσοχή και τα δύο αυτά ζητήματα, και είναι αξιέπαινη για την προσπάθεια που κατέβαλε ώστε να δημιουργήσει έγκυρα και αξιόπιστα ερωτηματολόγια, κατάλληλα για τον ελληνικό μαθητικό πληθυσμό. Θεωρώ την επισήμανση αυτή ιδιαίτερα σημαντική, καθώς δεν είναι δυνατόν να εκληφθεί ως δεδομένο ότι ένα ερωτηματολόγιο είναι κατάλληλο για χρήση σε χώρες άλλες πέραν εκείνης για την οποία κατασκευάστηκε (για παράδειγμα, τα ερωτηματολόγια Self Perception Profiles δεν είναι κατάλληλα για χρήση σε ασιατικές χώρες, όπως φάνηκε από τις προσπάθειες μεταφοράς τους στην Κίνα, την Ταϊβάν, την Ιαπωνία και την Κορέα).
Η τόσο προσεκτική ελληνική έκδοση των συγκεκριμένων ψυχομετρικών μέσων θα αποδειχθεί ιδιαίτερα χρήσιμη σε πολλούς τομείς: την έρευνα, την εκπαιδευτική αξιολόγηση, την κλινική διάγνωση και την αξιολόγηση παρεμβατικών προγραμμάτων. (Susan Harter, Ph.D., από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
Τι είναι το ΠΑΤΕΜ ΙΙ
Ποιες ηλικίες μαθητών καλύπτει το ΠΑΤΕΜ ΙΙ
Σε ποιους απευθύνεται το ΠΑΤΕΜ II
Θεωρητική βάση του ΠΑΤΕΜ II
Δομή του ΠΑΤΕΜ ΙΙ
Περιεχόμενο των κλιμάκων του ΠΑΤΕΜ II
Μορφή των ερωτήσεων του ΠΑΤΕΜ II
Οι ερωτήσεις των κλιμάκων του ΠΑΤΕΜ II
Διαδικασία χορήγησης του ΠΑΤΕΜ II
Βαθμολόγηση του ΠΑΤΕΜ II
Ατομικό προφίλ μαθητή
Τυπικά δεδομένα του ΠΑΤΕΜ II
Μέσοι όροι και τυπικές αποκλίσεις των βαθμών αυτοαντίληψης και των βαθμών αυτοεκτίμησης
Δείκτες αξιοπιστίας
Δείκτες εγκυρότητας
Παράρτημα
Το ερωτηματολόγιο ΠΑΤΕΜ ΙΙ
Το κλειδί του ερωτηματολογίου ΠΑΤΕΜ ΙΙ
Καρτέλα μαθητή