Ο Λογαριασμός μου

Από τα πιο δημοφιλή βιβλία σε τιμές -50% έως -85% https://www.politeianet.gr/protaseis-prosforwn/ta-pio-dimofili-biblia-se-times-50-eos-85-739

-20%, -25%, -30% έως -85% χαμηλότερες τιμές σε 150.000 τίτλους - Δωρεάν αποστολή και αντικαταβολή για αγορές πάνω από 30 € - 24 άτοκες δόσεις (με πιστωτική κάρτα)

Η ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2020 PLUS// ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΗ Ή ΟΛΙ

Η ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2020 PLUS

ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΗ Ή ΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΝΕΟ-ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΟΥΣ ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΕΣ

ΣΤΑΣΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
Τιμή Έκδοσης
€34.98
Τιμή Πολιτείας
€24.49
(-30%)
Κερδίζετε €10.49

- Διευκρινίσεις σχετικά με τις τιμές διάθεσης βιβλίων
- Άμεσα διαθέσιμο. Αποστέλλεται κατά κανόνα σε 2-4 εργάσιμες μέρες.

Παρουσίαση

Το εκπαιδευτικό όραμα σε κάθε προοδευτική κοινωνία των ανθρώπων στην εποχή του 21ου αιώνα είναι η προγραμματική θέσπιση και η λειτουργία ΕΝΟΣ σχολείου, του σχολείου της γειτονιάς, για το ΣΥΝΟΛΟ των μαθητών χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς. Δηλαδή ενός Σχολείου που να είναι Δημοκρατικό, Ανθρώπινο, Κοινωνικό, Ελεύθερο, Φιλικό και Ευέλικτο με Πολυπολιτισμική και Ψηφιακή κουλτούρα. Πρωταγωνιστής του πρέπει να είναι ο Μαθητής ο οποίος θα παρίσταται όχι μόνο ως προσκεκλημένος θεατής αλλά και ως συνεργός (συμμέτοχος) στο επίκεντρο των ραγδαία σημειούμενων αλλαγών στην εκπαίδευση και το καθημερινό συγκείμενο γενικότερα. Πρόκειται, με άλλα λόγια, για ΕΝΑ σχολείο που καλείται να παρέχει ενιαία εκπαίδευση στο ΣΥΝΟΛΟ των μαθητών (παιδιών και εφήβων) σε μια αναπτυσσόμενη ψηφιακή Ελλάδα, να είναι ανοικτό στην τοπική κοινωνία και να εμφορείται από έξυπνες ιδέες και κατακτήσεις της επιστήμης προσβλέποντας στην πρόσκτηση δεξιοτήτων και διευρυμένη γνώσης εκ μέρους του μαθητή. Και τούτο με τη συστηματική παροχή Συμπεριληπτικής ή Ολικής Εκπαίδευση (Inclusive Education). Ο λόγος για ΕΝΑ σχολείο που (θα) διέπεται από το σεβασμό και διακονία της διαφορετικότητας των μαθητών. Μια τέτοια μετεξέλιξη του σύγχρονου ελληνικού σχολείου συνάδει άλλωστε με τη Διακήρυξη της Σαλαμάνκα στην Ισπανία για ισότιμη εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μια Διακήρυξη που προέκυψε σε παγκόσμιο forum 300 και πλέον συνέδρων από 92 χώρες και 25 διεθνείς οργανισμούς κατά την εκπνοή περίπου του προηγούμενου αιώνα (1994) και υπό την αιγίδα της UNESCO. Η έμφαση των επιχειρούμενων (και ατυχώς ατελέσφορων ως τώρα) μεταρρυθμιστικών εγχειρημάτων στην εκπαίδευση σε κάθε κοινωνικο-οικονομικά αναπτυγμένη (και αναπτυσσόμενη) χώρα, επομένως και στην Ελλάδα και στην Κύπρο, (πρέπει να) εστιάζεται στον καθορισμό μιας "globl agenda" φιλόδοξων δράσεων κάθε εκπαιδευτικού στο νέο σχολείο για ποιοτική αναβάθμιση του πολυσχιδούς του έργου (διδακτικού και υποστηρικτικού). Η οικεία επενέργειά του θα (πρέπει να) στοχεύει ειδικότερα στην ψυχοκοινωνική ολοκλήρωση κάθε μαθητή χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συνδεόμενων με τη νέα εποχή της μαγικής εικόνας, της γνώσης και της (υπερ)πληροφορίας.
Η Ειδική Εκπαίδευση στην κοινωνία του 21ου αιώνα συμπυκνώνει ένα επιμελώς σχεδιασμένο σύστημα ποικίλων τεχνικών και προσεγγίσεων που έχουν χαρακτήρα σύνθετο, κοινωνικό, φιλοσοφικό, εννοιολογικό και διδακτικο-υποστηρικτικό. Αποσκοπεί δηλαδή στην ολόπλευρη στήριξη ΟΛΩΝ των παιδιών και των εφήβων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες διασφαλίζοντας τη φοίτησή τους στο γενικό (κοινό) σχολείο της γειτονιάς τους και την κοινωνική συναλλαγή τους με συνομηλίκους και τους γνώριμους φίλους.
Η παρούσα αναθεωρημένη πραγματεία εστιαζόμενη στην Ειδική Εκπαίδευση συνθέτει ένα φιλόδοξο εγχείρημα του είδους του. Στοχεύει σε μια συστηματική και πολλαπλή ανάγνωση και εμβάθυνση -κλινική, ψυχολογική, διδακτική, υποστηρικτική, ερευνητική και αυτοπεριγραφική- του συνόλου των ομάδων που συγκροτούν τα παιδιά και οι έφηβοι με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το οικείο εγχείρημα τοποθετείται στη χρονική προοπτική του "2020 plus" γιατί αυτή εκλαμβάνεται ως σημαντικό προγραμματικό ορόσημο στο οποίο απολήγει το πολυετές Δημοσιονομικό Πλαίσιο Αναφοράς της διευρυμένα Ευρωπαϊκής Ένωσης (2014-2020).
Απώτερος στόχος μιας τέτοιας προσπάθειας είναι να καταστεί κυρίαρχη η αντίληψη και η πρακτική στην ερευνητική και εκπαιδευτική πλατφόρμα των επιστημόνων και λοιπών επαγγελματιών στον οικείο χώρο για ΜΙΑ και μόνο παρεχόμενη εκπαίδευση και για ΕΝΑ σχολείο που θα είναι στη φύση του ψηφιακό και πλήρως εξοπλισμένο απευθυνόμενο με αποτελεσματικότητα στις ποικίλες ανάγκες του κάθε μαθητή. Σε μια τέτοια πλατφόρμα δραστηριοποιούμενος ο σύγχρονος και υποψιασμένος εκπαιδευτικός θα πρέπει να εκλαμβάνει ως ΠΡΟΚΛΗΣΗ τη φοίτηση παιδιών με ειδικές ανάγκες στο γενικό σχολείο και να θεωρεί ελκυστική την ενασχόλησή του με το ΣΥΝΟΛΟ των μαθητών της τάξης του σχεδιάζοντας μια "glogal agenda δράσεων" [...]

Περιεχόμενα

Πρόλογος
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Η ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΗ Ή ΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
1. Η ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΜΟΡΦΕΣ ΕΙΔΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΝΟΗΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
2. ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ
3. ΑΥΤΙΣΜΟΣ: Η ΔΙΑΧΥΤΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ
ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ: ΔΙΟΔΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ
ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
4. ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ
5. ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ
6. ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΗ ΠΑΡΑΛΥΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ: ΛΟΓΟΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
7. ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (ΟΜΙΛΙΑΣ)
8. ΜΑΘΗΣΗ, ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΥΣΛΕΞΙΑ
-ΜΑΘΗΣΗ
-ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
-ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΔΥΣΛΕΞΙΑ: Η ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΠΡΟΣΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ: ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
9. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
10. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ - ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ΔΕΠ-Υ)
11. ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΜΕΡΟΣ ΕΚΤΟ: Η ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
12. ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
13. Η ΛΕΚΤΙΚΗ ΒΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
ΕΠΙΜΕΤΡΟ
Το όραμα του Νέου-Ψηφιακού Σχολείου
Νέα Τεχνολογία και Ειδική Εκπαίδευση
Βιβλιογραφικές αναφορές
Ξενόγλωσσα περιοδικά (στην αγγλική)
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
Ι. Διακήρυξη της Σαλαμάνκα και Πλαίσιο Δράσης για την Εκπαίδευση Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες
ΙΙ. Ιδιόχειρη επιστολή της Λουκίας Πιστικίδου για τη λειτουργία του ΠΕΣΑ
ΙΙΙ. Γνωμάτευση Περίπτωσης Αγοριού με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (Αυτισμό)
IV. Έντυπο Εξέτασης σε Αλκοολικό Κέντρο (Ακοόγραμμα - Κύπρος)
V. Ελληνικό Δακτυλικό Αλφάβητο
VI. Γνωμάτευση μαθητή Γ΄ τάξης λυκείου με ειδικές δυσκολίες στη μάθηση (δυσαναγνωσία)
VII. Οδοιπορικό αφήγησης φοιτήτριας (Α) με δυσλεξία (προσωπική μαρτυρία)
VIII. Συμβόλαιο τιμής/συναντίληψης μεταξύ μητέρας και του παιδιού της
Ευρετήριο ονομάτων
Ευρετήριο όρων
Πίνακας σχεδιαγραμμάτων και εικόνων
Γλωσσάρι τεχνικών όρων
Λεπτομέρειες
ISBN139789600231694
ΕκδότηςΠΑΠΑΖΗΣΗΣ
Χρονολογία ΈκδοσηςΜάιος 2016
Αριθμός σελίδων542
Διαστάσεις24x17
Κωδικός Πολιτείας3230-1880
Θέμα

Οι αναγνώστες του βιβλίου έγραψαν

Δεν υπάρχουν κριτικές γι' αυτόν τον τίτλο.
Παρακαλούμε συνδεθείτε για να γράψετε μία κριτική.

Πλοήγηση

Θεματική ενότητα
Θεματική κατηγορία
Υποκατηγορία

ΠροσφορέςΠερισσότερα

Η ΚΑΛΟΣΥΝΗ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ
ΤΑΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΠΕΤΡΟΣ
€5.47 €2.19
(-60%)
Κερδίζετε €3.28
ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΤΡΙΝΟΥΣ ΑΕΤΟΥΣ
ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Β. ΣΟΦΙΑ
€14.90 €5.96
(-60%)
Κερδίζετε €8.94

Βίος και ΠολιτείαΠερισσότερα

Γιάννης Παλαβός: Γιατί οι άνθρωποι του βιβλιοπωλείου είναι οι ίδιοι αναγνώστες με κριτήριο Τα βιβλία του Γιάννη Παλαβού : Αστείο, Το πτώμα (με τον Τάσο Ζαφειριάδη και τον Θανάση Πέτρου), Σαν Άνγκρε - Τα δάκρυα της Φον Μπράουν (με τον Σωτήρη ...

Κατά τ’ άλλα ...Περισσότερα

Kurt Vonnegut “ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΔΙΑΤΗΡΕΙΤΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΘΑΡΟ, ΟΠΩΣ ΤΟΝ ΒΡΗΚΑΤΕ!” - Kurt Vonnegut, Σφαγείο νούμερο 5

ΣελιδοδείκτηςΠερισσότερα

Friederich Nietzsche: Ο μοναχικός Σιχαίνομαι ν’ ακολουθώ, σιχαίνομαι και να καθοδηγώ. Να υπακούω; Όχι! Και να κυβερνώ; Ούτε και τούτο! Όποιος δεν φοβάται τον εαυτό του φόβο δεν προκαλε...

Βρείτε μας στο...

Ασφαλείς Συναλλαγές

Verisign Eurobank EFG
Paypal