ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Παρουσίαση

Τα 13 κείμενα του παρόντος τόμου, που αφιερώνεται στη μνήμη του καθηγητή του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. Σπύρου Ράση από ισάριθμους πανεπιστημιακούς, φίλους, συναδέλφους και συνεργάτες του, κινούνται στις επιστημονικές περιοχές των διδακτικών, ερευνητικών και συγγραφικών ενδιαφερόντων του τιμώμενου.
Περιλαμβάνονται κείμενα για την ιστοριογραφία και τη μεθοδολογία των κοινωνικών επιστημών, την ιστορία και την κοινωνιολογία της εκπαίδευσης, τους ριζοσπάστες διανοούμενους, τις διεθνείς τάσεις στη σχολική εκπαίδευση και τα πανεπιστήμια.
Ειδικότερα, περιλαμβάνονται κείμενα για την ιστοριογραφία του Ολοκαυτώματος και του γενοκτονικού φαινόμενου, τις μεθόδους μελέτης των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, κείμενα που αναφέρονται στην ιστορία της νεοελληνικής και της κυπριακής εκπαίδευσης, στην εργαλειοποίηση του σχολείου και την "αποποιητικοποίηση" της παιδαγωγικής σχέσης, στις απόψεις ριζοσπαστών διανοούμενων σε διάφορα πεδία της εκπαίδευσης. Τέλος, περιλαμβάνονται κείμενα που αναφέρονται: στην ανάγκη ενός σχολείου που θα συνάπτει τη γνώση με την κοινωνική πραγματικότητα, στην εξέλιξη του φοιτητικού πληθυσμού και στην εξέλιξη του σχολείου στις συνθήκες της νεοφιλελεύθερης κυριαρχίας.
Τα κείμενα τοποθετούνται -με ποικίλους τρόπους- κριτικά απέναντι στον κόσμο της εκμετάλλευσης και στο σχολείο που συμβάλλει στη συντήρηση και την αναπαραγωγή του, προβάλλουν όψεις ενός ριζικά διαφορετικού σχολείου, ικανού να συμβάλει στην κοινωνική και πολιτική αναδόμηση, υπηρετώντας τις ανάγκες της μεγάλης πλειονότητας της ανθρωπότητας, δηλαδή των εκμεταλλευόμενων και καταπιεζόμενων κοινωνικών τάξεων. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Εισαγωγή
- Όψεις της σύγχρονης ιστοριογραφίας για τον εθνικοσοσιαλισμό, το Ολοκαύτωμα και τις γενοκτονίες: Η περιπλοκή μεταξύ ιστορικής αλήθειας, τραυματικής μνήμης και ιστορικής δικαιοσύνης
Γιώργος Κόκκινος
- Κοινωνική τάξη, σχολείο και κοινωνική αναπαραγωγή: Θεωρητικά και ερευνητικά ζητήματα
Θανάσης Αλεξίου
- Η "Γλωσσοσύνοδος" στη Μητρόπολη (1919). Μια απόπειρα υπονόμευσης της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης του 1917
Χαράλαμπος Νούτσος
- Αικατερίνη Χρηστομάνου-Λασκαρίδου και
Μυρσίνη Κλεάνθους-Παπαδημητρίου: Δυο πρωτοπόρες Ελληνίδες παιδαγωγοί
Σιδηρούλα Ζιώγου-Καραστεργίου
- "Δεν είναι ικανοί να άρουν τον σταυρόν του Έλληνος διδασκάλου"
Ο ιδεολογικός έλεγχος των σπουδαστών/τριών στο Μεσοπόλεμο: Η περίπτωση της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης 1934-1940
Χρήστος Τζήκας
- "Η εθνική διαπαιδαγώγησις της Ελληνικής νεολαίας της αλυτρώτου Κύπρου": Το αποικιακό νομοσχέδιο του 1952 για τον έλεγχο της μέσης εκπαίδευσης και η ελληνική άμυνα
Δημήτρης Φ. Χαραλάμπους
- Σκέψεις για τις σημερινές μορφές μιας οιονεί "δασκαλοκτονίας"
Βασίλης Αλεξίου
- Η συμβολή του Henry Giroux στο πεδίο των σπουδών για το αναλυτικό πρόγραμμα
Γιώργος Γρόλλιος
- Τα χαρακτηριστικά του μορφωτικού και πολιτικού ρόλου των εκπαιδευτικών για ένα δημοκρατικό σχολείο στην εποχή του νεοφιλελευθερισμού. Η συμβολή του Stanley Aronowitz και η παράδοση του κριτικού μαρξισμού στην εκπαίδευση
Γιάννης Κάσκαρης
- Ο Lev S. Vygotsky και η Δυναμική αξιολόγηση
Τάσος Λιάμπας
- Μεθοδολογικά ζητήματα του σχολείου των κοινωνικών αναγκών και του έργου των εκπαιδευτικών
Περικλής Παυλίδης
- Πανεπιστήμια, απόφοιτοι, εγκατάλειψη σπουδών
Παντελής Κυπριανός
- Από το σχολείο του έθνους κράτους στο σχολείο της νεοφιλελεύθερης παγκοσμιοποίησης. Και τώρα τι; Επιστροφή στο σχολείο του έθνους κράτους;
Σήφης Μπουζάκης
Περιλήψεις των κειμένων του τόμου