Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ / ΞΕΝΗ (ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΜΑΙΟΣ 2006)

Παρουσίαση

Η Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της για την ενίσχυση και διάδοση της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού οργάνωσε στη Φλώρινα το Διεθνές Συνέδριο με θέμα "Η Ελληνική Γλώσσα ως δεύτερη/ξένη. Έρευνα, Διδασκαλία και Εκμάθησή της" από 12 ως 14 Μαΐου 2006.
Το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας είναι ένα νέο και πολλά υποσχόμενο τριτοβάθμιο εκπαιδευτικό ίδρυμα της χώρας μας, το οποίο φιλοδοξεί να παίξει έναν σημαντικό ρόλο στην περιοχή όπου δραστηριοποιείται. Μια από τις βασικές επιδιώξεις της Παιδαγωγικής του Σχολής με έδρα τη Φλώρινα είναι να αποτελέσει έναν πολιτιστικό φάρο για τη διάδοση της ελληνικής γλώσσας και του ελληνικού πολιτισμού, καταρχάς στις γειτονικές βαλκανικές χώρες, από τις οποίες απέχει ελάχιστα (18 μόλις χιλιόμετρα από τη FYROM και 50 από την Αλβανία). Με τα Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα των χωρών αυτών το Πανεπιστήμιό μας έχει ήδη εγκαταστήσει σχέσεις καλής γειτονίας και εποικοδομητικής επιστημονικής συνεργασίας προς αμοιβαίο όφελος. Το ενδιαφέρον άλλωστε των γειτονικών λαών για τη μύησή τους στην ελληνική γλώσσα και κατ' επέκταση και τον πολιτισμό είναι ιδιαίτερα έντονο, όπως καθημερινά το διαπιστώνουμε όσοι υπηρετούμε στην ακριτική αυτή περιοχή, γεγονός που πρέπει ο ελληνισμός να αξιοποιήσει.
Το διεθνές συνέδριο που διοργανώσαμε αποτέλεσε μια καλή αφορμή για συζητήσεις και ανταλλαγή απόψεων μεταξύ επιστημόνων αλλά και εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ασχολούνται με θέματα που έχουν να κάνουν με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση καθώς και με τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας σε ομογενείς και αλλογενείς. Τα πορίσματα και τα πρακτικά του, που θέτουμε από σήμερα στη διάθεση κάθε ενδιαφερόμενου, ελπίζουμε να βοηθήσουν αποφασιστικά τους ενασχολούμενους με τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας στις χώρες του εξωτερικού και εκεί όπου υπάρχει μεταναστευτικός ελληνισμός, αλλά και εκεί όπου η ελληνική γλώσσα και κουλτούρα αποτελεί αντικείμενο ζωηρού ενδιαφέροντος από μη Έλληνες.
Η διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας αποτελεί έναν επιστημονικό κλάδο που κάνει στην Ελλάδα τα πρώτα του ακόμα βήματα, αφού μόλις τα τελευταία 20 χρόνια η Ελλάδα μετατράπηκε σε μια πολυπολιτισμική και πολυγλωσσική κοινωνία και ήρθε αντιμέτωπη με συνθήκες που σε άλλες περιοχές του πλανήτη διαμορφώθηκαν και αντιμετωπίστηκαν πολύ νωρίτερα. Για το λόγο αυτό η ελληνική επιστημονική και εκπαιδευτική κοινότητα έχει ανάγκη από την εμπειρία και την επιστημονική γνώση ανθρώπων που έχουν εμπλακεί σε ανάλογες καταστάσεις και έχουν αποκτήσει αντίστοιχες εμπειρίες, τις οποίες το Συνέδριο αυτό βοήθησε να μοιραστούμε μαζί τους και να εμπλουτίσουμε έτσι τον προβληματισμό μας.
Τέλος, το Συνέδριο αυτό ελπίζουμε να συντελέσει στη διάδοση και ενίσχυση της ελληνικής γλώσσας, εντός και εκτός Ελλάδος, στην ευαισθητοποίηση όλων μας σε θέματα ετερότητας και σεβασμού της διαφορετικότητας, καθώς και στον επιστημονικό προβληματισμό για το ρόλο που μπορεί να παίξει η διδασκαλία και η εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας στην προώθηση του ελληνικού πολιτισμού. [...] (Από την εισαγωγή των επιμελητών)

Περιεχόμενα

Εισαγωγικό σημείωμα
ΟΜΙΛΙΕΣ
Μιχάλης Δαμανάκης
Ελληνική γλώσσα και διασπορά
David Holton
Σκέψεις για την υποδομή της διδασκαλίας της νέας ελληνικής στο εξωτερικό: Βοηθήματα και μορφές υποστήριξης
ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ
Μ. Αγαθαγγελίδου
Το παραδοσιακό παιχνίδι στη διδασκαλία της γλώσσας
Ν. Αμβράζης, Ε. Παναγοπούλου
Η δράση του Unique με τίτλο Stadardisation of teaching methods of less spoken European languages. Πρώτα συμπεράσματα
Π. Ανδρέου
Προφορική παραγωγή ομόηχων τύπων από φυσικούς και μη φυσικούς ομιλητές μέσα σε φράση-πρόταση. Πορίσματα μιας πειραματικής μελέτης
Θ. Αντωνιάδης
Η διδασκαλία ελληνικών στο πλαίσιο του προγράματος «Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης σε εργαζόμενους μετανάστες»"
Ζ. Βαζούρα
Στόχοι και βασικά χαρακτηριστικά στην εκπαίδευση από απόσταση
Α. Βακάλη, Ν. Δασκαλάκη
Η περίπτωση των ελληνικών σχολείων της Κορυτσάς
Α. Βακάλη, Ν. Δασκαλάκη
Τα εγχειρίδια «Νέα Ελληνικά για μετανάστες, παλιννοστούντες, πρόσφυγες και ξένους (Α, Β και Γ) επίπεδο "...και καλή επιτυχία" του ΙΔΕΚΕ
Γ. Βαρθαλίτης, Σ. Καμαρούδης
Ενισχυτική διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε ομογενείς φοιτητές
Γ. Γαβριηλίδου
Τα πολλά λόγια είναι φτώχεια: Οι παροιμίες και τα γνωμικά στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας
Α. Γκαϊνταρτξή, Ρ. Τσοκαλίδου
Οδεύοντας προς την ανάπτυξη διαπολιτισμικής και διγλωσσικής συνειδητοποίησης: Διερεύνηση ζητημάτων ταυτότητας και ετερότητας στο ελληνικό δημοτικό σχολείο και σχεδιασμός διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού υλικού
Ε. Γρίβα, Ε. Τσακιρίδου, Α. Γελαδάρη
Στρατηγικές ανάγνωσης στην ξένη γλώσσα από μαθητές μικρής ηλικίας
Σ. Γρόσδος
Τάξη υποδοχής: Μία πρόταση για τη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας σύμφωνα με τις αρχές της διεπιστημονικότητας και της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας
Ε. Γώτη
Μνήμες και πρακτικές της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας σε σχολείο του Λονδίνου
Κ. Δημητριάδου
Η εικόνα ως συγκείμενο της γλωσσικής διδασκαλίας: Η περίπτωση των εγχειριδίων της γλώσσας για τους μουσουλμανόπαιδες της Θράκης
Θ. Διαλεκτόπουλος
Διαπολιτισμική διάσταση στην εκπαίδευση σε πολυπολιτισμικές τάξεις Σχολείων Π.Ε του Ν. Έβρου
Α. Ευθυμίου, Μ. Μητσιάκη
Το πρώτο μου Λεξικό με εικόνες ως εργαλείο διδασκαλίας της ελληνικής σε αλλόγλωσσους
Δ. Ζύμωφ
Προβλήματα διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στα Σχολεία και Πανεπιστήμια των χωρών της πρώην Σοβιετικής Ένωσης
Ε. Ιγγλέση, Γ. Μπουνόβας
Η διαπολιτισμική εκπαίδευση στην πράξη: Η διδασκαλία ενός μαθήματος ιστορίας στο Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Σαπών
Ε. Καλεράντε, Χ. Ζάχου
Από την τυπική επικοινωνιακή μορφή της γλώσσας των μεταναστών πρώτης γενιάς στην ουσιαστική γλωσσική διάδραση και συμμετοχή των μεταναστών δεύτερης γενιάς
Σ. Καμαρούδης, Α. Μαλέτσκος, Γ. Μπουνόβας
Η λέξη - φράση της εβδομάδας
Α. Καπραβέλου
Παραγωγή μιας διδακτικής ενότητας σύμφωνα με τις νέες διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας: Θεωρητικό πλαίσιο και γενικές εφαρμογές
Μ. Καρακολτσίδου
Το κοινό πλαίσιο αναφοράς για τις γλώσσες του Συμβουλίου της Ευρώπης και η ελληνομάθεια του Γ1 επιπέδου
Α. Καραφύλλης, Π. Καρακατσάνης, Ε. Κανακίδου
Η γλωσσική πραγματικότητα στο δίγλωσσο Αναλυτικό Πρόγραμμα των μουσουλμανικών σχολείων της Δ. Θράκης
Α. Καρυπίδου, Γ. Τοπαλίδης, Μ. Γκανάτσιου, Α. Γάτας, Δ. Τσιάμης
Δίγλωσση και τρίγλωσση εκπαίδευση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Κ. Κασβίκης, Α. Γακούδη, Χ. Κοτίνης
Ο ελληνικός πολιτισμός ως δεύτερος-ξένος και ως μια άλλη γλώσσα για τους οικονομικούς μετανάστες και μετανάστριες
Σ. Κιουλάνης, Α. Παναγιωτίδου
Ανάπτυξη περιβάλλοντος εξ αποστάσεως επιμόρφωσης καθηγητών
Δ. Κοντογιάννη
1ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου: ένα σχολείο, μια ιστορία
Π. Κοριλάκη, Ν. Παλαιολόγου
Η αναγκαιότητα της παροχής ενισχυτικής εκπαίδευσης προς τους αλλόγλωσσους μαθητές σε σχέση με τις διαδικασίες κατάκτησης της δεύτερης ή ξένης γλώσσας
Τ. Κόστιτς-Παχνόγλου
Η ελληνική γλώσσα ως ξένη στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου στο Νις, Σερβία [...]