Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Παρουσίαση

Η κλασική αυτή μελέτη του Ντυρκέμ ξεκινάει από μια διατύπωση που υπόκειται στο σύνολο των έργων του: τα έθιμα, οι ιδέες, οι τρόποι έκφρασης των αισθημάτων δεν είναι προϊόν της συνειδητής μας δράσης, είναι εν μέρει αποτέλεσμα των πρακτικών και των αναπαραστάσεων προηγούμενων γενεών. Σ' αυτές τις συνθήκες, ακόμη και ο πιο ικανός παιδαγωγός δεν μπορεί να ισχυριστεί ότι επεξεργάζεται μια εντελώς νέα εκπαιδευτική θεωρία. «Δεν βρίσκεται μπροστά σε μια tabula rasa, πάνω στην οποία μπορεί να οικοδομήσει ό,τι θέλει». Του απομένει λοιπόν να γνωρίσει τα προηγούμενα εκπαιδευτικά συστήματα για να δράσει πάνω στις υπάρχουσες πραγματικότητες. Κι αυτό χωρίς να περιμένει έτοιμες λύσεις από την εξέταση των παιδαγωγικών θεωριών διότι, όπως έλεγε επίσης ο Ντυρκέμ, αν «όλοι σχεδόν οι μεγάλοι παιδαγωγοί, ο Ραμπελαί, ο Μονταίν, ο Ρουσσώ, ο Πεσταλότσι είναι επαναστατικά πνεύματα ... δεν λένε να τι υπάρχει, αλλά να τι θα έπρεπε να κάνουμε». Αν το παρελθόν σχηματίζει «το ασυνείδητο κομμάτι μας», ο Ντυρκέμ καταπιάνεται ακριβώς με το άνοιγμα και την ανάπτυξή του. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος για την ελληνική έκδοση, του Ch. de Montlibert
Εισαγωγή, του M. Halbwachs
ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ: ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΠΑΡΧΕΣ ΕΩΣ ΤΗΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
1. Η ιστορία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη Γαλλία
2. Η αρχέγονη Εκκλησία και η εκπαίδευση
3. Η αρχέγονη Εκκλησία και η εκπαίδευση (τέλος)
4. Η καρολίγγεια Αναγέννηση
5. Η καρολίγγεια Αναγέννηση (τέλος)
6. Τα πανεπιστήμια
7. Η γέννηση του πανεπιστημίου
8. Το νόημα της λέξης «Universitas»
9. Η Σχολή των Τεχνών
10. Τα κολέγια (τέλος)
11. Η διδασκαλία στη Σχολή των Ελευθέριων Τεχνών
12. Η διαλεκτική διδασκαλία στα πανεπιστήμια
13. Η διαλεκτική και η αντιλογία
14. Επίλογος για το πανεπιστήμιο
ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΝ ΑΓΕΝΝΗΣΗ ΕΩΣ ΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΜΑΣ
1. Η Αναγέννηση
2. Η Αναγέννηση (συνέχεια)
3. Η παιδαγωγική του 16ου αιώνα
4. Η παιδαγωγική της Αναγέννησης
5. Οι Ιησουίτες
6. Οι Ιησουίτες (συνέχεια)
7. Το σύστημα των Ιησουιτών και το σύστημα του πανεπιστημίου
8. Συμπέρασμα σχετικά με την κλασική παιδεία
9. Η ρεαλιστική παιδαγωγική
10. Η επανάσταση
11. Οι παραλλαγές του προγράμματος σπουδών κατά τον 19ο αιώνα
12. Επίλογος
13. Επίλογος (συνέχεια και τέλος)
Η διδασκαλία της φύσης των επιστημών