ΓΙΑ ΜΙΑ ΑΛΛΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Παρουσίαση

Ο μεγάλος σοβιετικός ψυχολόγος Λεβ Βιγκότσκι έγραφε σ' ένα άρθρο για τα λεγόμενα «δύσκολα παιδιά»: «Η λογική της ανάπτυξης του χαρακτήρα είναι η ίδια, όπως και η λογική οποιασδήποτε ανάπτυξης. Ό,τι αναπτύσσεται, αναπτύσσεται από αναγκαιότητα. . . Σε ποια, όμως, αναγκαιότητα - συνεχίζει ο Βιγκότσκι - είναι τοποθετημένες οι κινητήριες δυνάμεις της ανάπτυξης του χαρακτήρα; Σ' αυτήν την ερώτηση μπορεί να υπάρξει μόνο μια απάντηση: σ' εκείνη που είναι βασική και καθοριστική αναγκαιότητα για όλη την ανθρώπινη ζωή, στην αναγκαιότητα να ζει αυτή στο ιστορικό, κοινωνικό περιβάλλον και να αναπροσαρμόζει όλες τις οργανικές λειτουργίες με βάση τις απαιτήσεις που αξιώνει αυτό το περιβάλλον». Στην κοινωνία, λοιπόν, θα πρέπει να ψάξουμε. Στις σχέσεις που διαμορφώνει το παιδί με αυτήν την κοινωνία. Κι είναι αλήθεια ότι η κοινωνία μας όλο και λιγότερα έχει να προσφέρει στο παιδί, στον εκπαιδευτικό, στο γονιό, γενικά στον εργαζόμενο. Μια κοινωνία που όλο και περισσότερο στηρίζεται στο «ο θάνατός σου η ζωή μου!», μια κοινωνία ανταγωνισμού και κυνηγητού του κέρδους πέρα από κάθε υλικό ή ηθικό εμπόδιο. Σ' αυτήν την κοινωνία καλούνται να μεγαλώσουν τα παιδιά, οι γονείς κι οι εκπαιδευτικοί. Σήμερα όλο και συχνότερα καλούμαστε να συνειδητοποιήσουμε ότι η καπιταλιστική κοινωνία της σήψης, στην οποία ζούμε, γίνεται όλο και πιο επικίνδυνη για τον άνθρωπο. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ
1. Ο νατουραλισμός
2. Η θεωρία του S. Freud
3. Ο νεοφρουδισμός
4. Ο μπιχεβιορισμός και ο νέο-μπιχεβιορισμός
5. Η ανθρωπιστική ψυχολογία
6. Η πολιτικο-ιστορική (σοβιετική) ψυχολογία
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ
Η ΕΡΕΥΝΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΚΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
1. Η έρευνα της επιθετικής συμπεριφοράς στην ψυχολογία του βάθους
2. Η μελέτη της επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών στον μπιχεβιορισμό
3. Η μελέτη της παιδικής επιθετικότητας στην ανθρωπιστική ψυχολογία
4. Η μελέτη της παιδικής επιθετικότητας στην πολιτιστικο-ιστορική (σοβιετική) και σύγχρονη ρωσική ψυχολογία
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ
ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
1. Υπόθεση, μέσα και στόχοι της έρευνας
2. Τύποι διαπαιδαγώγησης και παρορμητικότητα
3. Διαφορετικοί τύποι διαπαιδαγώγησης και τα είδη της επιθετικότητας
4. Δημοκρατικός τύπος επικοινωνίας και η επίδρασή του στην παιδική επιθετικότητα
5. Αυταρχικός - αποδεκτικός τύπος επικοινωνίας και η επίδρασή του στην παιδική επιθετικότητα
6. Αυταρχικός - αποξενωμένος τύπος επικοινωνίας και η επίδρασή του στην παιδική επιθετικότητα
7. Φιλελεύθερος - αποξενωμένος τύπος επικοινωνίας και η επίδρασή του στη παιδική επιθετικότητα
8. Συγκριτική ανάλυση της επίδρασης διαφορετικών τύπων επικοινωνίας στην παιδική επιθετικότητα
9. Η επίδραση του επιπέδου κατάρτισης του νηπιαγωγού στην επιθετική συμπεριφορά των παιδιών
10. Ορισμένα συμπεράσματα για το ρόλο του νηπιαγωγού στην εμφάνιση, ανάπτυξη και μείωση της επιθετικής συμπεριφοράς του παιδιού
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ
ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΕΣ
1. Εθνοψυχολογικές και πολιτισμικές ιδιαιτερότητες στην εκδήλωση της επιθετικότητας των παιδιών
2. Μια συγκριτική ανάλυση της επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών στη Ρωσία και στην Ελλάδα
ΟΡΙΣΜΕΝΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΕΡΓΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ