ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Παρουσίαση

Στην εργασία αυτή διατυπώνουμε μια διδακτική πρόταση που απαντάει στο τετραπλό ερώτημα: α) Ποια κειμενικά είδη πρέπει να διδάσκονται στο σχολείο και με ποια σειρά. (β) Ποιο πρέπει να είναι το περιεχόμενο, η δομή και η μορφή των διαφορετικών κειμενικών ειδών στη μαθητική τους εκδοχή. (γ) Ποιες διαδικασίες πρέπει να ακολουθήσουν οι μαθητές για να συνθέσουν κείμενα με τις αναμενόμενες προδιαγραφές.(δ) Μέσα σε τι είδους διδακτικό πλαίσιο και με ποιες μεθόδους πρέπει να διδαχθούν και να ασκηθούν οι μαθητές στα του περιεχομένου του κειμένου και των διαδικασιών της συγγραφικής σύνθεσης. Απαντήσεις στο παραπάνω τετραπλό ερώτημα προσφέρει το κειμενοκεντρικό - διαδικαστικό μοντέλο που βασίζεται στα πορίσματα της σύγχρονης Διδακτικής, της Κειμενογλωσσολογίας, της Ψυχολογίας του Γραπτού Λόγου και του Κοινωνικού Εποικοδομισμού. Οι αρχές και οι πρακτικές του μοντέλου είναι σύμφωνες με το νέο πλαίσιο προγραμμάτων σπουδών που ισχύουν στη χώρα μας από το 1999.
(ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Περιεχόμενα

Αντί προλόγου
Κεφάλαιο εισαγωγικό
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΚΡΟ-ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Κεφάλαιο 1ο
Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Κεφάλαιο 2ο
ΜΟΝΤΕΛΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ
Κεφάλαιο 3ο
ΚΕΙΜΕΝΟ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Κεφάλαιο 4ο
ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟΓΡΑΦΙΚΟ - ΔΙΑΔΙΚΑΣΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΚΑΤΑ ΤΟ ΠΡΟΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
Κεφάλαιο 5ο
ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΟ - ΔΙΑΔΙΚΑΣΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΚΑΤΑ ΤΟ ΜΕΤΑΣΥΥΓΡΑΦΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟ
Κεφάλαιο 6ο
ΚΕΙΜΕΝΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
Κεφάλαιο 7ο
ΤΑ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
Κεφάλαιο 8ο
ΤΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
Κεφάλαιο 9ο
ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ, ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΧΡΗΣΤΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ
Κεφάλαιο 10ο
ΣΥΝΘΕΣΗ ΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Ευρετήριο όρων και ονομάτων