ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΗΤΑΝ... ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Παρουσίαση

Είναι γνωστό ότι οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν την αφήγηση ως εργαλείο διδασκαλίας και μάθησης κατά τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Ωστόσο, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των μικρών παιδιών η αφήγηση αποκτά μία ιδιαίτερη σημασία, καθώς ο προφορικός λόγος αποτελεί ένα γνωστικό εργαλείο για το μικρό παιδί.
Στο βιβλίο αυτό προτείνεται ένα πλάνο σχεδιασμού αφηγηματικής διδασκαλίας σύμφωνα με μια τέτοια θεώρηση για την αφήγηση ιστοριών, και ειδικότερα τη θεωρία του Kieran Egan, και αναλύονται τα βήματα για το σχεδιασμό ενός διδακτικού αφηγηματικού πλαισίου. Συγχρόνως, παρουσιάζονται ιστορίες και δραστηριότητες για θέματα του Φυσικού Περιβάλλοντος που αποτελούν πλέον παγκοσμίως άμεσες προτεραιότητες της εκπαίδευσης για το περιβάλλον (όπως η κλιματική αλλαγή και η λειψυδρία), οι οποίες εφαρμόστηκαν σε νηπιαγωγεία, στο πλαίσιο των Πρακτικών Ασκήσεων του ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Το βιβλίο απευθύνεται κυρίως στην/στον εκπαιδευτικό που ενδιαφέρεται να εντάξει την αφήγηση στην διδακτική πράξη και να ενισχύσει τις εκπαιδευτικές πρακτικές στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τη χρήση της ιστορίας, του κατεξοχήν νοητικού/μαθησιακού εργαλείου του μικρού παιδιού. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
Εισαγωγή
Α' ΜΕΡΟΣ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ
Η σημασία του Φυσικού Περιβάλλοντος για το μικρό παιδί
Η σημασία της εκπαίδευσης για το Φυσικό Περιβάλλον
Μαθαίνοντας για το Φυσικό περιβάλλον
Η σημασία της αφήγησης ως εργαλείου μάθησης
Η σημασία της αφήγησης για το μυθικό πλαίσιο κατανόησης του κόσμου
Η σημασία των γνωστικών εργαλείων στο πλαίσιο της αφήγησης
Δημιουργώντας το Μυθικό αφηγηματικό πλαίσιο
Β' ΜΕΡΟΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
Σχήμα 1
Σκεπτικό και βασικές ιδέες για την ανάπτυξη της "αίσθησης του ανήκειν" στο Φυσικό Περιβάλλον
Βασικές ιδέες για θέματα του Φυσικού Περιβάλλοντος
Η αξία των δέντρων
Η σημασία των φυτών
Η εξοικονόμηση ενέργειας
Η όξινη βροχή
Η εξοικονόμηση νερού
Η ανακύκλωση
Βιβλιογραφία
Παράρτημα Α: Ενδεικτικά ζεύγη αντιθέτων εννοιών
Παράρτημα Β: Χάρτης των γνωστικών εργαλείων της προφορικότητας