ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (4η ΕΚΔΟΣΗ)

Παρουσίαση

Σκοπός του βιβλίου είναι η απόκτηση διδακτικής τεχνογνωσίας για τη διδασκαλία των μαθητών με ειδικές ανάγκες στο συνηθισμένο σχολείο.
Πιο συγκεκριμένα το βιβλίο στοχεύει:
- Να οριοθετήσει τα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να προκρίνει ένα σύνολο διδακτικών παραινέσεων για τη διδασκαλία τους
- Να περιγράψει την ένταξη και τη συνεκπαίδευση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο συνηθισμένο σχολείο, αξιοποιώντας ερευνητικά δεδομένα
- Να αναλύσει τις διαφορές των μαθητών και τους τρόπους που μαθαίνουν
- Να πραγματευθεί τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας στο επίπεδο του αναλυτικού προγράμματος
- Να εκπονήσει σχέδια διδασκαλίας συνεκπαίδευσης μαθητών
- Να επεξεργαστεί ένα σύνολο διαδραστικών ρυθμίσεων προσαρμογής της διδασκαλίας στη συνεκπαίδευση των μαθητών
- Να αναπτύξει την οικοσυστημική αξιολόγηση των μαθητών και να διαμορφώσει πρόγραμμα διδακτικής παρέμβασης, εκπονώντας παραδείγματα εφαρμογής
- Να διαχειριστεί τη σχολική τάξη στα επίπεδα της πρόληψης και της παρέμβασης. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
Εισαγωγή
- Μορφές εκπαιδευτικών αναγκών - Διδακτικές παραινέσεις
Προκαταβολικός οργανωτής - Λέξεις-κλειδιά
Μαθητές με νοητική υστέρηση
Μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες
Προβλήματα στη σχολική μάθηση
Μαθησιακές δυσκολίες στη γλώσσα
Μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά
Μαθητές με προβλήματα συμπεριφοράς
Μαθητές με ελλειμματική προσοχή-υπερκινητικότητα
Μαθητές με φυσικές βλάβες
Μαθητές χαρισματικοί και ταλαντούχοι
Δραστηριότητες-Αυτοαξιολόγηση
- Ένταξη και συνεκπαίδευση μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο συνηθισμένο σχολείο
Ερώτημα-Εκδοχές
Οριοθέτηση
Οργανωτικές παρεμβάσεις
Η έρευνα για την ένταξη και τη συνεκπαίδευση
Επίλυση προβλημάτων
Προβλήματα στην αντίληψη
Προβλήματα στη μνήμη
Προβλήματα στη μεταγνώση
Προβλήματα στην αυτορρύθμιση
Προβλήματα στα κίνητρα
Δραστηριότητες-Αυτοαξιολόγηση
ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ
- Πώς μαθαίνουν οι μαθητές
Προκαταβολικός οργανωτής - Λέξεις-κλειδιά
Διαφορές μαθητών
Θεωρίες μάθησης
Συμπεριφοριστικές θεωρίες μάθησης
Συντελεστική μάθηση
Παρατήρηση και μίμηση προτύπου
Αυτορρυθμιζόμενη μάθηση
Γνωστικές θεωρίες μάθησης
Μάθηση με γνωστική μαθητεία
Επεξεργαστική μάθηση
Ανακαλυπτική μάθηση
Μετασχηματίζουσα μάθηση
Δραστηριότητες-Αυτοαξιολόγηση
- Προσαρμογή στόχων και περιεχομένου
[...]
- Προσαρμογή στρατηγικών διδασκαλίας
- Προσαρμογή σχεδίου διδασκαλίας
- Διαδραστικές ρυθμίσεις προσαρμογής
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ
- Αξιολόγηση μαθητή - διδακτικού περιβάλλοντος - αναγνώριση διδακτικού προβλήματος
- Διδακτική παρέμβαση
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ
- Διαχείριση σχολικής τάξης συνεκπαίδευσης μαθητών - πρόληψη
- Διαχείριση σχολικής τάξης συνεκπαίδευσης μαθητών - παρέμβαση
Βιβλιογραφία αναφοράς