ΜΕΤΑΓΝΩΣΗ

Παρουσίαση

«Είμαι γνώστης -από τη θέση μου- της μακροχρόνιας ενασχόλησης της δρος Ελεονώρας Παπαλεοντίου-Λουκά με ακαδημαϊκά θέματα και ειδικότερα με το αντικείμενο της «Μεταγνώσης», θέμα με το οποίο ασχολήθηκε τόσο ερευνητικά, όσο και συγγραφικά, αλλά και διδάσκοντάς το σε σεμινάρια με εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Ως εκ τούτου, θεωρώ ότι το βιβλίο «Μεταγνώση - Θεωρία και Πράξη», είναι ένα πολύτιμο εργαλείο στα χέρια εκπαιδευτικών κάθε βαθμίδας -από την πρωτοβάθμια μέχρι και την τριτοβάθμια- αφού όχι μόνο θέτει ξεκάθαρα την έννοια και τη σημασία της Μεταγνώσης στη διαδικασία της μάθησης, αλλά και εξοπλίζει τους εκπαιδευτικούς με ένα ρεπερτόριο πρακτικών δραστηριοτήτων και στρατηγικών που τους καθιστούν ικανούς να προάγουν τις μεταγνωστικές δεξιότητες των μαθητών τους στην καθημερινή πράξη».
Δρ Μαρία Μιχαηλίδου, Επιθεωρήτρια Δημοτικής Εκπαίδευσης, Υπουργείο Παιδείας Κύπρου

«Η παρούσα έκδοση, από τη συνάδελφο Ελεονώρα Παπαλεοντίου-Λουκά, Διδάκτορα Ψυχολογίας, αποτελεί μια θετική συμβολή στην κάλυψη της ανάγκης που παρατηρείται σ' αυτό το χώρο, με τρόπο περιεκτικό και επαγγελματικό. Η τεράστια ενασχόληση, γνώση και αφοσίωσή της στον τομέα της μεταγνώσης, μαζί με την πολύωρη και «από πρώτο χέρι» εμπειρία της στο συγκεκριμένο αντικείμενο, καθώς και ο ενθουσιασμός που την διακατέχει, την οδήγησαν στη δημιουργία του πολύτιμου αυτού "εργαλείου", με τον τίτλο «Μεταγνώση-Θεωρία και Πράξη», το οποίο μπορεί να χρησιμοποιήσει κάθε εκπαιδευτικός, ανεξαρτήτως βαθμίδας. Το έργο αυτό περιλαμβάνει τόσο μια αναλυτική θεωρητική προσέγγιση, όσο και μια εύληπτη παρουσίαση πρακτικών στρατηγικών, τεχνικών και δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη και βελτίωση των μεταγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών.
Δρ Ανδρέας Μακρής, Κοσμήτορας Σχολής Τεχνών και Επιστημών της Αγωγής Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος (Δρ Νεόφυτος Χαραλάμπους)
Εισαγωγή (η συγγραφέας)
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Μεταγνώση: Το Πλαίσιο
Εισαγωγικό
1. Η Έννοια Της Μεταγνώσης
Διασαφηνίσεις σχετικές με τον όρο 'Μεταγνώση'
Ένα Μοντέλο Νοητικής Ρύθμισης
Μεταγνωστική Γνώση
Μεταγνωστική Εμπειρία
2. Ο Vygotsky ως Πρόδρομος της Μεταγνωστικής Θεωρίας
Η Σημασία της Μεταγνώσης
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Η Ανάπτυξη της Μεταγνώσης στην Πράξη
Εισαγωγικό
Από τη Θεωρία στην Πράξη
Η Διδασκαλία των Μεταγνωστικών Στρατηγικών
3. Συγκεκριμένες Πρακτικές Εφαρμογές και Στρατηγικές Ανάπτυξης της Μεταγνώσης
Συνοψίζοντας
Γλώσσα και Μεταγνωστική Ανάπτυξη
Εκπαιδευτικές Συνέπειες από την Εφαρμογή των Μεταγνωστικών Στρατηγικών
Μερικά Τελευταία Συμπεράσματα
ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ Ανάπτυξη Δεξιοτήτων σε Μικρά Παιδιά
Εισαγωγικό
4. Έρευνες για τις Μεταγνωστικές Ικανότητες των Μικρών Παιδιών
5. Ένα Ερευνητικό Παρεμβατικό Πρόγραμμα για την Ανάπτυξη Μεταγνωστικών Δεξιοτήτων σε Μικρά Παιδιά
ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ Εργαλεία για Εκπαιδευτικούς και Γονείς
6. Δραστηριότητες και Ερωτηματολόγια που βοηθούν στη Μεταγνωστική Ανάπτυξη
Δραστηριότητες για τα Παιδιά
Παραδείγματα Ερωτήσεων που βοηθούν στη Μεταγνωστική Ανάπτυξη Παιδιών Νηπιαγωγείου - Δημοτικού
Παραδείγματα Αυτοερωτήσεων που βοηθούν στη Μεταγνωστική Ανάπτυξη Παιδιών του Δημοτικού όσον αφορά στο γραπτό τους λόγο
Μεταγνωστικό Ερωτηματολόγιο - Α
Μεταγνωστικό Ερωτηματολόγιο - Β
Ερωτηματολόγιο Μεταγνωστικής Ανάπτυξης στο Γραπτό Λόγο - Γ
Ερωτηματολόγιο Μεταγνωστικής Ανάπτυξης στο Γραπτό Λόγο - Δ
Α. Αυτοαξιολόγηση
Β. Σχεδιασμός
Γ. Αυτορρύθμιση
Δ. Γνώση Συνθηκών
Έντυπο Απαντήσεων για το Ερωτηματολόγιο - Δ
ΣΧΗΜΑΤΑ και ΠΙΝΑΚΕΣ
Σχήμα 1: Μοντέλο Νοητικού Ελέγχου κατά τον Flavell
Σχήμα 2: Μεταγνώση
Πίνακας 1: Μεταγνωστικές Ερωτήσεις
Πίνακας 2: Στρατηγικές Ανάπτυξης Μεταγνωστικών Δεξιοτήτων στα Παιδιά
Πίνακας 3: False Belief Test Απρόβλεπτης Μετακίνησης
Πίνακας 4: Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης
Πίνακας 5: Σχέδιασμός Έρευνας
Πίνακας 6: Παρέμβαση (20 Εβδομάδων)
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Αγγλική
Ελληνική