ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ, ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗ

Παρουσίαση

Ο τόμος αυτός συγκροτείται από τις εισηγήσεις που αναπτύχθηκαν στη διάρκεια του Διεθνούς Συμποσίου με θέμα «Αρχιτεκτονική, Παιδί και Αγωγή» που πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη, τον Δεκέμβριο του 1998. Στόχος της επιστημονικής αυτής συνάντησης ήταν να θέσει τα προβλήματα, να φέρει και πάλι επί σκηνής αιτήματα που άπτονται του σχεδιασμού των χώρων για παιδιά, να διατυπώσει προτάσεις για την αντιμετώπιση και επίλυσή τους. Τα θέματα, που αναπτύχθηκαν, ομαδοποιήθηκαν σε τρείς ενότητες. Η πρώτη και η τρίτη ενότητα περιλαμβάνουν εισηγήσεις που αφορούν στο σχολικό κτίριο, ενώ η δεύτερη συγκεντρώνει κείμενα που αφορούν στην κίνηση και τις πρακτικές του παιδιού στο χώρο της γειτονιάς και της πόλης. Κοινό παρονομαστή των εισηγήσεων αποτέλεσε η ανθρωποκεντρική προσέγγιση της σχέσης «παιδιού-δομημένου περιβάλλοντος», η οποία παρήγαγε μια νέα γεωμετρία που υπερβαίνει τα όρια της ευκλείδειας λογικής της. Έλληνες και ξένοι αρχιτέκτονες, παιδαγωγοί, ψυχολόγοι και κοινωνιολόγοι συνέβαλαν στον προβληματισμό που αναπτύχθηκε στο συμπόσιο. Η έκδοση αυτή απευθύνεται σε όλους τους ειδικούς των επιστημών του ανθρώπου και της κατασκευής, στους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, καθώς και στους φοιτητές και το ευρύτερο κοινό, που ενδιαφέρονται για το ρόλο και το χώρο του παιδιού στη σύγχρονη κοινωνία.
(ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Περιεχόμενα

Εισαγωγή
ΠΡΩΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
Σχολιάζοντας (Πάνος Κουλέρμος)
Επιβεβαιώσεις και καινούρια ερωτήματα (Δημήτρης Φατούρος)
Σχεδιάζοντας για παιδιά (Γιώργος Κύρου)
Εκπαιδευτική νομοθεσία και σχολική αρχιτεκτονική (Στυλιανή Μαραγκού)
ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Architecture, territory, society and the child: a dialogical perspective (Josep Muntanola)
Από την αντίληψη του χώρου στο σχεδιασμό Επεμβάσεις στους υπαίθριους χώρους της Θέρμης με στόχο τη δημιουργία κατάλληλου περιβάλλοντος για εφήβους (Δημήτρης Γερμανός - Κυριακή Τσουκαλά)
Τα παιδιά του χθες και του σήμερα στο περιβάλλον της γειτονιάς: μια συγκριτική μελέτη (Ρένα Παπαγεωργίου-Σεφερτζή)
ΤΡΙΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
What constitutes a good learning environment? Past ideas and current trends in Sweden (Lisbeth Williams)
Παρεμβάσεις στο σχολικό χώρο και αλλαγή εκπαιδευτικών πρακτικών (Δημήτρης Γερμανός)
Μαρτυρίες (Μαρία Καραναστάση - Βασίλης Παπαϊωάννου)
Η θεωρία του Basil Bernstein και ο σχολικός χώρος: παράδειγμα εφαρμογής σε ένα ερευνητικό πρόγραμμμα (Ελένη Χοντολίδου)
Σχολικός χώρος και συμπεριφορά (Έφη Συγκολλίτου)
Two paradigms of educational buildings (Henry Sanoff)