ΚΛΑΔΟΣ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΩΝ

Παρουσίαση

Φιλοδοξία της συγγραφικής ομάδας που επιμελήθηκε την παρούσα (ΝΕΑ) ΕΚΔΟΣΗ ήταν η δημιουργία ενός βιβλίου που να προσφέρει στον αναγνώστη (και ειδικά στον μη μυημένο σε Θέματα Ψυχοπαιδαγωγικά - Διδακτικής αναγνώστη) μια σφαιρική αντίληψη των πραγμάτων. Σε αντίθεση με άλλες εκδόσεις που κυκλοφορούν στο εμπόριο, οι οποίες αδυνατούν να προσφέρουν στον αναγνώστη μια κατά το δυνατόν πληρέστερη πληροφόρηση γύρω από τα ζητήματα των Παιδαγωγικών και της Διδακτικής και προσπαθούν να τον προσελκύσουν με το επιχείρημα του "ευσύνοπτου" και "πρακτικού" εγχειριδίου, η παρούσα έκδοση καλύπτει θεωρητικά πολλές γνωστικές περιοχές, λαμβάνοντας μάλιστα υπόψη της και τα θέματα που τέθηκαν σε προηγούμενους διαγωνισμούς εκπαιδευτικών (1998, 2000, 2002). Η θεωρία στην παρούσα έκδοση αναπτύσσεται με δύο τρόπους: αφενός, αυτόνομα (υπάρχει, δηλαδή, ένα αυτόνομο θεωρητικό μέρος) και, αφετέρου, σε συνδυασμό με τεθέντα θέματα παρελθόντων διαγωνισμών. Στην τελευταία αυτή περίπτωση, αφού δημιουργήσαμε μια τράπεζα ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών με βάση τεθέντα θέματα αυτού του είδους στους τρεις διαγωνισμούς εκπαιδευτικών που έλαβαν χώρα κατά το παρελθόν (1998, 2000, 2002), επιχειρήσαμε το σχολιασμό των ερωτήσεων αυτών, ο οποίος βασίστηκε σε θεωρητικές παρατηρήσεις και σε παράθεση αυθεντικών χωρίων από έγκυρες επιστημονικές εκδόσεις. Με τον τρόπο αυτόν ο αναγνώστης, αφενός, λαμβάνει γνώση μέρους του περιεχομένου ποικίλων επιστημονικών εκδόσεων (γνωστικός πλουραλισμός και διεισδυτική ενημέρωση) και, αφετέρου, απαλλάσσεται από τον κόπο έρευνας - αναζήτησης σχετικών με το θέμα που τον ενδιαφέρει εγχειριδίων (βιβλιογραφική ενημέρωση). Η πληρότητα της παρούσας έκδοσης καταδεικνύεται εξωτερικά από το πλήθος και την έκταση που αφιερώνονται στα υπό εξέταση ζητήματα και από την ενασχόληση, έστω και κατά ένα μέρος με τη μορφή μιας σχολιαστικού τύπου προσέγγισης, με όλα τα θέματα που τέθηκαν σε προηγούμενους διαγωνισμούς εκπαιδευτικών. Ο πίνακας όρων που συνοδεύει αυτή την έκδοση δίδει μια ιδέα του πλάτους και βάθους του περιεχομένου της. Όλα τα παραπάνω εξυπηρετούν μια υπέρτατη σκοπιμότητα: την προσφορά βοήθειας προς τον υποψήφιο εκπαιδευτικό σε ένα μάθημα (Ψυχοπαιδαγωγικά - Διδακτική) στο οποίο κατά το παρελθόν έχουν σημειωθεί υψηλά ποσοστά αποτυχίας, στερώντας έτσι από χιλιάδες υποψηφίους τη χαρά της επιτυχίας σε μια κορυφαία δοκιμασία που κρίνει αποφασιστικά το επαγγελματικό τους μέλλον. (Από τον πρόλογο της συγγραφικής ομάδας)

Περιεχόμενα

Ψυχοπαιδαγωγικά θέματα
Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑ
Η ΜΑΘΗΣΗ
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
Γενική διδακτική
ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΤΑ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΟΡΩΝ
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΟΝΟΜΑΤΩΝ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΤΕΘΕΝΤΑ ΘΕΜΑΤΑ