ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Παρουσίαση

Το συγκεκριμένο πόνημα έρχεται να καλύψει ένα κενό στη βιβλιογραφία, μέσα από τη διαπραγμάτευση ειδικών παιδαγωγικών και διδακτικών παρεμβάσεων, για μια ουσιαστική δια-σύνδεση εκπαιδευτικών πρακτικών και κοινωνικών θεσμών, φορέων και οργανισμών υγείας και εκπαίδευσης, π.χ. σχολεία, κέντρα και υπηρεσίες υγείας, ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, ινστιτούτα διά βίου εκπαίδευσης, ιδρύματα αγωγής κ.λπ. Κατ' αυτόν τον τρόπο, καταγράφεται ως μια προσπάθεια μύησης και εξοικείωσης σπουδαστών, φοιτητών/τριών, εκπαιδευτικών, μελλοντικών στελεχών εκπαίδευσης και επαγγελματιών υγείας, εκπαιδευτών στο πλαίσιο διά βίου εκπαίδευσης, αλλά και οποιωνδήποτε άλλων ενδιαφερομένων.
Πρόκειται για μια εναλλακτική επιστημονική πρόταση, η οποία συμβάλλει στην προαγωγή του γνωστικού πεδίου της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, μέσα από:
- τη σύνδεση εκπαιδευτικής θεωρίας και διδακτικής πράξης
- τη διασύνδεση εκπαιδευτικών πρακτικών και κοινωνικών θεσμών που φέρουν ως άξονες αναφοράς τους την παιδεία και την υγεία
- την εκπαιδευτική παρέμβαση όχι μόνο στο χώρο του σχολείου, αλλά και στο πλαίσιο υπηρεσιών υγείας και φορέων κοινωνικής πρόνοιας
- την καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας σε εκπαιδευτικούς και στελέχη υγείας
- τη συμβολή στην αποϊδρυματοποίηση ως ανθρώπινη στρατηγική στη βιώσιμη ανάπτυξη/αειφορία.
Δύο εναλλακτικά πλαίσια γνωστικής και βιωματικής μάθησης, ως δυνητικές συντεταγμένες, καθορίζουν ουσιαστικά τη θεωρητική αξία και την πρακτική χρησιμότητα της μελέτης, τόσο ως "εκπαιδευτικό εργαλείο" διδακτικής μεθοδολογίας όσο και ως αξιοποιήσιμης γνώσης, στο πλαίσιο της επαγγελματικής ανάπτυξης στελεχών εκπαίδευσης, επαγγελματιών υγείας και ιθυνόντων εκπαιδευτικής και υγειονομικής πολιτικής. Κάτι τέτοιο ανάγεται σε προτεραιότητα υπό το φως της ενίσχυσης και του εμπλουτισμού παιδαγωγικών πρακτικών μέσα σε θεσμούς εκπαίδευσης και υγείας, αλλά και την υποστήριξη προσώπων που υπηρετούν συναφείς θεσμούς, ως διαμεσολαβητές προαγωγής αξιών και δεξιοτήτων μιας αειφόρου κοινωνίας. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Αφετηρία ερευνητικού προσανατολισμού της μελέτης
Ιδεολογικός προσανατολισμός και οριοθέτηση της μελέτης
Κριτήρια πρωτοτυπίας της μελέτης
Θεωρητική αξία και δυνατότητες πρακτικής αξιοποίησης
Δυσχέρειες κατά τη συγγραφή του βιβλίου
ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Ή ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ
- Ανιχνεύοντας παιδαγωγικές και ιδεολογικές διαστάσεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
Νέες δυναμικές στην Εκπαίδευση
Σύγχρονες προσεγγίσεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: εννοιολογικό εύρος και νομοθετικό καθεστώς, εκπαίδευση μη αποκλεισμού και βιώσιμη ανάπτυξη
- Αναζητώντας ένα πλαίσιο διδασκαλίας στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
Ορίζοντας ένα πλαίσιο παιδαγωγικής παρέμβασης: η οπτική αυτής της μελέτης
Ο ρόλος των εκπαιδευτών (εκπαιδευτικών, στελεχών εκπαίδευσης και επαγγελματιών υγείας) στην εφαρμογή καινοτόμων παιδαγωγικών παρεμβάσεων
Δεξιότητες εκπαιδευτικών για την επικοινωνία με μαθητές και οικογένειες που παρουσιάζουν δυσχέρειες
Εστιάζοντας στην παιδαγωγική αλληλεπίδραση και σε δεξιότητες επικοινωνίας
- Αναπτύσσοντας ειδικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
Συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη
Το μεθοδολογικό υπόβαθρο μιας ενταξιακής εκπαίδευσης
- Το εγχείρημα για πρώιμη παρέμβαση: Προϋποθέσεις και επισημάνσεις
ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Ή ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
- Εκπαίδευση, διδακτική, κοινωνική ένταξη και προαγωγή της υγείας ατόμων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: Διδακτικά και ερευνητικά παραδείγματα για την εκπαιδευτική πράξη
Εκπαίδευση και κοινωνική ένταξη ατόμων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: παράλληλα πεδία διδακτικής πράξης και εκπαιδευτικής πολιτικής
Διδακτική ατόμων με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: το παράδειγμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Ενδεικτική διαμόρφωση ενός θεματικού ορίζοντα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης - Αντικείμενα προς ανάπτυξη
Προτεινόμενο σχέδιο διδακτικής προσέγγισης
Ενδεικτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις για διαφοροποίηση και εξατομίκευση της διδασκαλίας
Οργάνωση ειδικών παιδαγωγικών/διδακτικών παρεμβάσεων προς ανάπτυξη
Ερευνητικές κατευθύνσεις - εργασίες
Ενδεικτική προτεινόμενη βιβλιογραφία
- Παρέμβαση στο χώρο του σχολείου - Δράσεις για την ενίσχυση των εκπαιδευομένων
Διδακτικές κατευθύνσεις προς τους εκπαιδευτικούς
Διδακτικές τεχνικές
Δραστηριότητες μάθησης
Εκπαιδευτικές πρακτικές και δημιουργικές δραστηριότητες επικοινωνίας (γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική διάσταση)
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ