Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΑΛΛΙΩΣ

Παρουσίαση

ΕΝΑ ΑΛΗΘΙΝΟ ΧΕΡΙ ΒΟΗΘΕΙΑΣ σε όσους επιζητούν την προνομιακή και δημιουργική παρουσία του «παιδικού βιβλίου με εικόνες και ιστορία» -ως κατεξοχήν πολυσύνθετου λογοτεχνικού είδους- στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση. Ένα ισχυρό αντίδοτο στην επικρατούσα «εργαλειοποίηση» και «σχολειοποίηση» της παιδικής λογοτεχνίας, στο διδακτικό άγχος και στην αμηχανία των εκπαιδευτικών. Μια νέα ελπιδοφόρα διδακτική προσέγγιση που ξεκινά από την κατανόηση της εικόνας και της ιστορίας των παιδικών βιβλίων και καταλήγει σε καινοτόμες προσεγγίσεις που διερευνούν τις λεωφόρους της δημιουργικής γραφής και της φιλαναγνωσίας. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΠΑΙΔΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ
- Εισαγωγή
Ένα νέο πολυτροπικό είδος και η ιστορία του
Εννοιολογικές προσεγγίσεις - Ζητήματα ορολογίας
Μια απόπειρα αφηγηματολογικής κατηγοριοποίησης
- Στην προσχολική εκπαίδευση
Αναγνώσεις: Ιστορική διαδρομή
Ανάγνωση και αναγνωσιμότητα της εικόνας
Θεωρίες πρόσληψης του λογοτεχνικού κειμένου
Hans-Robert Jauss: Ο ορίζοντας της προσδοκίας
Wolfgang Iser, Umberto Eco: Η δημιουργία του αναγνώστη
- Τρόποι ανάγνωσης
Εισαγωγή
Διακειμενικότητα
Βιωματικότητα
Προβολή
Συμπληρωματικές, κριτικές αναγνώσεις
Επιλογικά
Δύο τυπικά παραδείγματα ανάγνωσης δύο βιβλίων - σε δύο συναντήσεις
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
- 1η παιδαγωγική διαδρομή: Ανίχνευση
- 2η παιδαγωγική διαδρομή: Project στη Λογοτεχνία
- 3η παιδαγωγική διαδρομή: Μια ιστορία γεννιέται
- 4η παιδαγωγική διαδρομή: Δημιουργική γραφή
Βιβλιογραφικές αναφορές