Η ΑΠΟΥΣΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΙΩΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Παρουσίαση

Το ζήτημα του σώματος, της σωματοποίησης, και της ενσώματης προοπτικής συζητείται πάνω από 20 χρόνια σε όλα τα πεδία της ανθρώπινης δημιουργίας -φιλοσοφία, τέχνη, επιστήμη- προσφέροντας γόνιμο έδαφος στο διεπιστημονικό, πολυεπιστημονικό και διαεπιστημονικό διάλογο. Ενδιαφέρουσες απόψεις για το ζήτημα της σωματοποίησης έχουν αναπτυχθεί τα τελευταία χρόνια σε πολλά επιστημονικά πεδία, και κυρίως σε αυτό της γνωσιακής επιστήμης, της κοινωνικής ανθρωπολογίας, της κοινωνιολογίας, της ψυχολογίας, της γλωσσολογίας, των νευροεπιστημών, καθώς και των επιστημών υγείας και των νέων τεχνολογιών επικοινωνίας και πληροφορίας. Σε κάθε ένα από τα επιστημονικά αυτά πεδία αναγνωρίζεται όλο και περισσότερο η σημαντικότητα του σώματος στην ανθρώπινη εμπειρία και γνώση και ιδιαίτερα στις διαδικασίες παραγωγής και κατανόησης του νοήματος με τη διεξαγωγή μιας πληθώρας ποικίλων ενδιαφερουσών ερευνών. Το μόνο σχετικά παραμελημένο πεδίο έρευνας όσον αφορά τα ζητήματα του σώματος είναι αυτό της εκπαίδευσης.
Βασικός προβληματισμός στο συλλογικό αυτό βιβλίο είναι οι ποικίλες εκφάνσεις της "απούσας παρουσίας" του σώματος και του βιώματος στο πλαίσιο των διαδικασιών επικοινωνίας, εκπαίδευσης, μάθησης και ανάπτυξης. Το βιβλίο οργανωμένο με τη μορφή 20 κεφαλαίων, ομαδοποιημένων σε έξι μέρη, παρουσιάζει ένα ευρύ φάσμα από τη σύγχρονη προβληματική και τα πρόσφατα ερευνητικά πορίσματα.
Βασική θέση του βιβλίου είναι ότι τα σώματά μας και οι πληροφορίες που αυτά κατέχουν, παράγουν και μεταφέρουν διαδραματίζουν θεμελιώδη ρόλο για την κατανόηση της βιωματικής πραγματικότητας που δημιουργείται όταν εμπλεκόμαστε με τις διαδικασίες επικοινωνίας, εκπαίδευσης, μάθησης, ανάπτυξης και απόκτησης γνώσεων μέσω συγκεκριμένων συλλογικών και πλαισιοθετημένων πρακτικών που ακολουθούμε.
Το βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας είναι μια εισαγωγή σ' αυτές τις νέες αντιλήψεις και έχει ως στόχο να παρουσιάσει ένα σημαντικό μέρος του διαλόγου που υπάρχει σχετικά με την ενσώματη γνώση και το ρόλο που παίζει το σώμα και το βίωμα στις διαδικασίες επικοινωνίας, εκπαίδευσης, μάθησης και ανάπτυξης. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Συγγραφείς του τόμου
Εισαγωγή
Η ΕΝΣΩΜΑΤΗ ΣΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΤΟ ΖΗΤΗΜΑ ΤΗΣ ΑΠΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΙΩΜΑΤΟΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗΣ: ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
- Σύγχρονες προσεγγίσεις του σώματος/σωματοποίησης και ο ρόλος του σώματος και του βιώματος στις διαδικασίες εκπαίδευσης, μάθησης, ανάπτυξης και γνώσης - η οικο-σωματικο-βιωματική προοπτική και η Βιωματική, Ευρετική και Αφηγηματική-Διαλογική Ψυχοπαιδαγωγική
Μάριος Α. Πουρκός
- Ο ρόλος του σώματος και της μεταφοράς στις διαδικασίες επικοινωνίας, εκπαίδευσης, μάθησης και γνώσης: προς μία εναλλακτική-ολιστική ψυχοπαιδαγωγική
Μάριος Α. Πουρκός
- Το σώμα, ο λόγος, το βίωμα και η γνώση στην προοπτική της λακανικής ψυχανάλυσης: συνεπαγωγές στις διαδικασίες της εκπαίδευσης
Τόνια Παντελαίου
ΤΟ ΣΩΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ, ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ: ΣΥΝΕΠΑΓΩΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
- Ασυμμετρική λειτουργία του εγκεφάλου: βασικές θεωρίες και επιστημονικές διαπιστώσεις και οι συνεπαγωγές τους στις διαδικασίες εκπαίδευσης, μάθησης και ανάπτυξης
Μάριος Α. Πουρκός
- Περί ανθρώπου λόγος Νευρο-Ψυχολογικός
Θανάσης Καραβάτος
- Γέφυρες πάνω από ταραγμένα νερά: χρήση και κατάχρηση των νευροεπιστημών στην εκπαίδευση
Θανάσης Καραβάτος
- Η σχέση ψυχολογίας, κοινωνίας και σώματος στον Marcel Mauss
Μανόλης Τζανάκης
ΣΩΜΑ, ΒΙΩΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
- Η ανάδυση του αισθητού σώματος στη σωματο-ψυχοπαιδαγωγική: μία φιλοσοφική προσέγγιση
Βασιλική Τσακίρη
- Σμιλεύοντας πειθαρχημένα σώματα - η διαμόρφωση του πολιτικού εαυτού: το μάθημα της γυμναστικής ως μία πολιτικοϊδεολογική συνιστώσα του αναλυτικού προγράμματος
Δημήτρης Φωτεινός
- Το σώμα και η ιστορία του ως πεδίο "αόρατων" ελεγκτικών και πειθαρχικών μηχανισμών: μία μελέτη περίπτωσης και μία αντιπρόταση
Τόνια Παντελαίου
- Το σώμα του/της εκπαιδευτικού ως κοινωνικό και πολιτισμικό φαινόμενο στα βιβλία "Η Γλώσσα μου" (1981 - 2003)
Αναστασία Παμουκτσόγλου, Ουρανία Καλούρη και Ιωάννης Τσακιράκις
- Ποιος φοβάται το γυμνό; Πολυτροπικές κειμενικές αναπαραστάσεις του σώματος στα σχολικά εγχειρίδια Δημοτικού και Γυμνασίου
Μαργαρίτα Γερούκη και Ειρήνη Καμαράτου
- Σώματα και προσφερόμενες δυνατότητες (affordances) της σύγχρονης κούκλας και η σημασία τους στις διαδικασίες ενσωμάτωσης μάθησης και ανάπτυξης των παιδιών
Ιουλία Σγουρομάλλη και Μάριος Α. Πουρκός
ΒΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
- Το ανάπηρο σώμα στον τόπο του ειδικού σχολείου: μία ανθρωπολογική προσέγγιση
Λάζαρος Τεντόμας
- Το σώμα και οι παραστατικές τέχνες ως μέσα και διαδικασίες επαναπροσδιορισμού κοινωνικών ρόλων: μία εφαρμογή βιωματικού προγράμματος κοινωνικοπολιτικής προσέγγισης αποκλεισμένων ενηλίκων
Αλεξάνδρα Φ. Περισταράκη
ΣΩΜΑ, ΒΙΩΜΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΑ
- Το σώμα των παιδιών στο παιδοκεντρικά σχεδιασμένο μουσειακό περιβάλλον: η οικολογική προοπτική
Δέσποινα Καλεσοπούλου
- Ο ρόλος του σώματος και της κίνησης στη μουσειακή εμπειρία: προς μία ενσώματα προοπτική
Βασιλική Τζιμπάζη
Η ΚΡΙΣΗ ΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΤΟ ΕΝΣΩΜΑΤΟ ΒΙΩΜΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ - ΒΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΩΝ
Μάριος Α. Πουρκός
- Το χάσμα ανάμεσα στη θεωρία και την παιδαγωγική πράξη και το άδηλο πλαίσιο εκπαίδευσης και μάθησης: κριτική στα μηχανιστικά μοντέλα κοινωνικοποίησης και αγωγής
Μάριος Α. Πουρκός
- Το ζήτημα της εκπαίδευσης, αξιολόγησης και βελτίωσης των εκπαιδευτικών: μία κριτική αναφορά στις προσεγγίσεις ανάπτυξης δεξιοτήτων και της συναισθηματικής νοημοσύνης
Μάριος Α. Πουρκός
ABSTRACT IN ENGLISH