ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΣΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

Παρουσίαση

Το σχολείο λειτουργεί ως μονάδα οργανωσιακής μάθησης και αλληλεπίδρασης με όλους τους εμπλεκομένους φορείς. Όταν ο σύλλογος των εκπαιδευτικών δημιουργεί ένα κοινά αποδεκτό όραμα, μέσα από ένα δημοκρατικό διάλογο, αυτό-οργανώνεται, προγραμματίζεται και λειτουργεί με ευελιξία και προσαρμοστικότητα προς όφελος των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Σ' αυτό το πλαίσιο, ο διευθυντής-ηγέτης γίνεται ο ίδιος εμπνευστής του οράματος. Καλείται να διαχειριστεί συγκρούσεις, διάφορες προσωπικότητες και ρόλους, να τους καθοδηγήσει προς μια κοινή πορεία, περνώντας μέσα απ' τις συμπληγάδες διαφορετικών αντιλήψεων, ανταγωνιστικών συμπεριφορών και συγκρουσιακών καταστάσεων. Στο βιβλίο αυτό επιχείρησα μέσα από τις ημι-δομημένες συνεντεύξεις, ενός τυχαίου δείγματος, διευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Αθήνας, να διερευνήσω τις στρατηγικές που ακολουθούν οι διευθυντές και τις δεξιότητες που αξιοποιούν, όταν καλούνται να επιλύσουν συγκρούσεις/διαφωνίες, που παρουσιάζονται σε μια τυπική σχολική μονάδα μεταξύ των εκπαιδευτικών του σχολείου τους. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Εισαγωγή
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
Οι έννοιες της διοίκησης, διεύθυνσης και διαχείρισης
Μοντέλα διοίκησης και στυλ ηγεσίας
Οργανωσιακή κουλτούρα - μετασχηματιστικός ηγέτης
Η επικοινωνία στη διοίκηση
Η επικοινωνία στο σχολείο
Ο ρόλος του διευθυντή
Οι δεξιότητες του διευθυντή
ΔΙΑΦΩΝΙΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Αιτίες συγκρούσεων
Τρόποι διευθέτησης των συγκρούσεων
Οι στρατηγικές προσέγγισης "κερδίζω-χάνεις" και "κερδίζω-κερδίζεις"
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
Ανάλυση αποτελεσμάτων
Συμπεράσματα - Συζήτηση
Βιβλιογραφία
Παράρτημα