ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΝΤΑΞΙΑΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ (ΕΠΙΤΟΜΟ)

Παρουσίαση

Το θέμα της εκπαιδευτικής ένταξης αναπήρων αναδεικνύει ένα «νέο» αντικείμενο συζήτησης σε παγκόσμιο επίπεδο μεταξύ θεωρητικών της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών, με στόχο τον επαναπροσδιορισμό της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρίες. Στο έργο αυτό, η ενταξιακή εκπαίδευση παρουσιάζεται ως ένα σχέδιο πολιτισμικής πολιτικής, μέρος της πολιτικής τής ταυτότητας, της διαφορετικότητας και της εκπροσώπησης στις σχολικές κοινωνικές σχέσεις. Η συμμετοχή των Ελλήνων και ξένων ειδικών, που εκφράζουν τις απόψεις και τους προβληματισμούς τους και αποτυπώνουν την πλούσια εμπειρία τους σε σχέση με την ενταξιακή διαδικασία, επιτρέπει στον αναγνώστη να συλλάβει σε έκταση όλες τις πτυχές και να κατανοήσει σε βάθος τα τρέχοντα προβλήματα αλλά και τις μελλοντικές προοπτικές που ενέχει το ζήτημα της ένταξης. Η έκδοση αυτή, η οποία εμπλουτίζει την ελληνόφωνη βιβλιογραφία για την ειδική εκπαίδευση και κυρίως την ενταξιακή, απευθύνεται σε όλους αυτούς που εμπλέκονται, άμεσα ή έμμεσα, στην εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρίες: εκπαιδευτικούς, γονείς, ειδικούς επιστήμονες και πολιτικούς, προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές. Απευθύνεται επίσης σε εκείνους που πιστεύουν ότι το χαρακτηριστικό μιας σύγχρονης δημοκρατικής και δίκαιης κοινωνίας είναι η ισότιμη συμμετοχή όλων των ανθρώπων -ανάπηρων και μη- σε κάθε επίπεδο της κοινωνικής ζωής, μακριά από προκαταλήψεις και εμπόδια. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Εισαγωγή
Α: ΘΕΩΡΙΑ
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Πολιτική της ένταξης και σύγχρονες ενταξιακές κατευθύνσεις
1. Η αναγκαιότητα της ένταξης: προβληματισμοί και προοπτικές
Αθηνά Ζώνιου-Σιδέρη
2. Η πολιτική της ένταξης (inclusion)
Len Barton
3. Βασικές παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές της ένταξης
Hans Meister
4. Ενσωμάτωση (integration) και ένταξη (inclusion): δύο όψεις του ίδιου νομίσματος;
Peter M. Sehrbrock
5. Ενταξιακή εκπαίδευση: πληροφορίες σχετικές με την πολιτική και την πρακτική σε δεκαεπτά χώρες της Ευρώπης
Amanda Watkins
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: Ένταξη και άτομα με ειδικές ανάγκες (αισθητηριακές διαταραχές, πολλαπλές αναπηρίες)
6. Ένταξη κωφών στη γενική εκπαίδευση: επίλυση του γλωσσικού προβλήματος
Χρυσόστομος Παπασπύρου
7. Η ένταξη παιδιών με προβλήματα ακοής στο ρωσικό εκπαιδευτικό σύστημα
L.A. Colovchits
8. Πρακτικές της ενταξιακής εκπαίδευσης για μαθητές με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες
Christina Tilstone
ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ: Εκπαιδευτική αξιολόγηση προγραμμάτων ένταξης
9. Εκπαιδευτική αξιολόγηση των προγραμμάτων ένταξης: αναζητώντας αποτελεσματικούς τρόπους
Richard Rose
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
Κείμενα βιωματικής προσέγγισης
10. Μια μαθήτρια...
Κύνθια Νικολάου
11. Η εμπειρία των γονέων στην πρακτική της ένταξης
Mag. Ludwig Volker Toth
12. Αναγκαιότητα ή μη η ένταξη των τυφλών παιδιών στο γενικό σχολείο;
Ηλίας Μαργιόλας
Β: ΠΡΑΞΗ
1. Η εξέλιξη της ειδικής εκπαίδευσης: από το ειδικό στο γενικό σχολείο
Αθηνά Ζώνιου-Σιδέρη
2. Δυναμική ανθρώπινων σχέσεων: εκπαιδευτικοί, γονείς, παιδιά Αντιμετώπιση καταστάσεων σύγκρουσης
Άννα Λαμπίδη
3. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Αθηνά Ζώνιου-Σιδέρη
4. Τέχνη και δημιουργική έκφραση στην ειδική αγωγή
Άλκηστις Κοντογιάννη
5. Παιδιά με διάχυτες διαταραχές της ανάπτυξης και "ένταξη"
Όλγα Πανοπούλου-Μαράτου
6. Η διαδικασία της ένταξης για τα αυτιστικά παιδιά
Regina Mutschlechner, Ernst Berger, Georg Feuser
7. Πρακτική εφαρμογή προγραμμάτων ένταξης παιδιών με κινητικές αναπηρίες
Ανδρέας Δημητρόπουλος
8. Πρακτική εφαρμογή προγραμμάτων ένταξης παιδιών με νοητική καθυστέρηση
Αναστασία Βλάχου-Μπαλαφούτη
9. Πρακτική εφαρμογή προγραμμάτων ένταξης παιδιών με αισθητηριακές διαταραχές (κώφωση-τύφλωση)
Ευδοξία Ντεροπούλου-Ντέρου
10. Επαγγελματικός προσανατολισμός ατόμων με ειδικές ανάγκες και ατόμων που κινδυνεύουν από κοινωνικό αποκλεισμό
Δέσποινα Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Ανδρέας Δημητρόπουλος
11. Η ένταξη των παιδιών με ειδικές ανάγκες στην εκπαίδευση: το ζήτημα της αξιολόγησης
Παύλος Χαραμής
12. Εκπαιδευτικές πρακτικές για την ένταξη παιδιών με ειδικές ανάγκες στο γενικό σχολείο
Παναγιώτα Καραγιάννη
13. Εκπαιδευτικές πρακτικές - Ανάλυση έργου
Αναστασία Βλάχου-Μπαλαφούτη
14. Στερεότυπες αντιλήψεις, στάσεις, αξίες, προκαταλήψεις
Ντιάνα Χαρίλα