ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΤΟΥ ΒΙΟΥ ΜΕΤΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Παρουσίαση

Έχουμε συνηθίσει να αντιμετωπίζουμε τις αποφάσεις που παίρνουν οι έφηβοι για την μεταλυκειακή τους πορεία είτε ως αποτέλεσμα μιας ορθολογικής επεξεργασίας, κατά την οποία σταθμίζουν τα υπέρ και τα κατά της τάδε ή της δείνα επιλογής, είτε ως το αποτέλεσμα μιας αναπτυξιακής πορείας, τα στάδια της οποίας καθορίζουν με έναν κανονιστικό τρόπο το αν μία απόφαση είναι ώριμη ή όχι. Στη μελέτη αυτή αναπτύσσεται μία διαφορετική αντίληψη για το εν λόγω ζήτημα, με βασική θέση πως για να κατανοηθεί η απόφαση αυτή πρέπει να ενταχθεί στην ολότητα του κόσμου της ζωής του εφήβου.
Μία τέτοια επιστημολογική και θεωρητική μετατόπιση προϋποθέτει την εστίαση σε δύο επίπεδα: από τη μία, να συλλάβει κανείς τις βουλητικές, γνωστικές και συναισθηματικές λογικές οι οποίες εγγράφονται στις αφηγηματικές δομές που αναπτύσσουν οι έφηβοι για να κατανοήσουν τον εαυτό τους από την άλλη, να ανασυγκροτήσει τον τρόπο με τον οποίο αυτές οι δομές είναι ριζωμένες (ή "ριγμένες", όπως θα έλεγε ο Χάιντεγκερ) μέσα στον κόσμο στον οποίο ζουν και μεγαλώνουν.
Η μελέτη καταλήγει όχι σε μία απλή ερμηνευτική περιγραφή της καθημερινής ζωής των εφήβων αλλά στον εντοπισμό των αιτιακών διαδικασιών οι οποίες συμβάλλουν στην ανάδειξη τεσσάρων βιογραφικών μορφών ταυτότητας του εφήβου. Σε κάθε μία από αυτές τις βιογραφικές μορφές αντιστοιχεί μία ειδική λογική, η οποία έχει τη δύναμη να παράγει μία συγκεκριμένη μορφή ταυτότητας και όχι άλλη και να δρομολογεί αντίστοιχες διαδρομές του βίου μετά το λύκειο. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΣΕΙΣ ΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΥΣΤΕΡΗ ΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑ
Εισαγωγή
Η θεωρία του Dubet
Η λήψη απόφασης ως μετασχηματισμός της ταυτότητας. Το μοντέλο Sparkes - Hodkinson
Η θεωρία του Beck. Η αναστοχαστική βιογραφία ως ειδική μορφή κοινωνίωσης και θεματοποίησης του εαυτού
Η λήψη απόφασης ως εκλογικευμένη εξατομίκευση. Το μοντέλο των Furlong - Cartmel
Δομή, κουλτούρα και βιογραφία στην καθημερινή ζωή των εφήβων
ΤΟ HABITUS ΩΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ: ΣΥΜΦΙΛΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΝΗΘΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΤΕΝΕΡΓΕΙΑ
Habitus: Από τη δομή στον βιόκοσμο
Η βιογραφική ταυτότητα ως τόπος συνάντησης του ατομικού και συλλογικού βιώματος
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ
Γιατί συνεντεύξεις; Tα πλεονεκτήματα και το πλαίσιο χρήσης τους
Τι είδους δεδομένα παράγει η συνέντευξη; Βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις
Η αντιπροσωπευτικότητα και η κατασκευασμένη φύση της συνέντευξης
Grounded Theory: Μεθοδολογικές θέσεις και αδιέξοδα
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΦΙΛΟΔΟΞΙΑΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Η νεολαία της εργατικής τάξης. Σύνοψη της υπο-πολιτισμικής θεωρίας των μεταβάσεων
"Δεν τα καταλάβαινα και τα παράταγα". Το γυμνάσιο ως η απαρχή μιας αποξένωσης
Θεωρίες μετάβασης: από το σχολείο στο πανεπιστήμιο και από τη νεότητα στην ενηλικιότητα
Η μετάβαση στο τεχνικό λύκειο και ο επαγγελματικός προσανατολισμός
"Και στα παιδιά μου ΕΠΑΛ θα σύστηνα". Η ηθική υπεράσπιση ενός στιγματισμένου εαυτού
"Το καλύτερο σχολείο είναι ο δρόμος". Προτάσσοντας μιαν άλλη εκδοχή της γνώσης
Σύνοψη
ΕΝΣΩΜΑΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ: ΕΜΦΥΛΕΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΕΥΥΠΟΛΗΨΙΑ ΣΤΟ ΤΕΧΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
Οι έμφυλες ταυτότητες των εφήβων στη σχολική καθημερινότητα
Εργασία, παρέα και αθλητισμός στη δόμηση της υπερηφάνειας των αγοριών
Οδηγώντας το μηχανάκι: κοινωνικότητα και διαχείριση του ρίσκου
"Κοκότες" και "τσούλες": Αμφιθυμία και συμμόρφωση στη συγκρότηση της θηλυκότητας
Σύνοψη
ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ: ΜΟΡΦΕΣ ΕΠΕΝΔΥΣΗΣ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
Η σχέση με το σχολείο ως καθημερινή εμπειρία
Οι νέοι της εργατικής τάξης, σχολείο και υποκειμενικότητα
Η σχολική επένδυση ως εγκόσμιος ασκητισμός: ρήγματα και ασυνέχειες της εφηβικής ταυτότητας
Αναπαραγωγή, αυτονομία και μετάβαση στη μεταλυκειακή ζωή
Σύνοψη
ΑΞΙΕΣ, ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
Αξιώνοντας την διαφορά και την αυτονομία στην επιλογή επαγγέλματος
Αφηγηματική ταυτότητα και σχολική κουλτούρα
Ο ρόλος του "καλού μαθητή": μια αμφίθυμη επένδυση
Σύνοψη
Η ΑΜΦΙΘΥΜΙΑ ΩΣ ΚΙΝΗΤΗΡΙΟΣ ΔΥΝΑΜΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ. ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ
Προς μία τυπολογία του κοινωνικού εαυτού των εφήβων
Αποκλεισμένοι και Δια βίου καταρτισμένοι
Ανοδικά κινούμενοι έφηβοι: βιογραφίες ρήξης
Οι έφηβοι της μεσαίας τάξης και η επιλογή του αναγκαίου
Βιβλιογραφία