Ο Λογαριασμός μου

Δωρεάν αποστολή για αγορές πάνω από 30€ | Δωρεάν αντικαταβολή | Έως 24 άτοκες Δόσεις | Έως -85% χαμηλότερες τιμές σε πάνω από 150000 τίτλους

(ΣΕΤ-ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ) ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ(ΑΝΑΘ.ΕΚΔΟΣΗ+CD+ΓΑΝΤΟΚΟΥΚ

(ΣΕΤ) ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ (ΑΝΑΘΕΩΡΗΜΕΝΗ ΕΚΔΟΣΗ+CD+ΓΑΝΤΟΚΟΥΚΛΕΣ ΚΑΙ ΚΟΥΝΕΛΑΚΙ+ΚΑΡΤΕΣ)

ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΚΟΥΡΜΟΥΣΗ ΝΑΝΤΙΑ
Τιμή Έκδοσης
€99.53
Τιμή Πολιτείας
€74.65
(-25%)
Κερδίζετε €24.88

- Διευκρινίσεις σχετικά με τις τιμές διάθεσης βιβλίων
- Δεν είναι διαθέσιμο αυτή τη στιγμή. Υπό την προϋπόθεση ύπαρξης αποθέματος στον εκδότη, αποστέλλεται κατά κανόνα σε 3-7 εργάσιμες μέρες.
- Διευκρινίσεις σχετικά με τους χρόνους αποστολής και παράδοσης.

Παρουσίαση

Αυτό το πρόγραμμα βασίζεται στην πεποίθηση ότι η προαγωγή της ψυχικής υγείας έχει κριτική σημασία και ότι ο μόνος τρόπος για να ενισχυθεί σημαντικά η κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών είναι η διαδικασία ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων στα σχολεία με οργανωμένο και συστηματικό τρόπο, ως επίσημο μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος.
«Το πρόγραμμα ερχόταν για πρώτη φορά να καλύψει ένα μεγάλο κενό: τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, με οργανωμένο όμως τρόπο [...]» (Χρυσή Ντάλα και Αμαλία Παπαϊωάννου, Νηπ. Διστόμου)
«Άλλαξε η ατμόσφαιρα της τάξης! [...] Σίγουρα όμως θα τους μείνουν πολλά πράγματα, και αυτή η αλλαγή στη στάση ζωής μακάρι να συνεχιζόταν και στις επόμενες βαθμίδες εκπαίδευσης!» (Σοφία Βασιληά, 11ο Νηπ. Λιβαδειάς)
«Μέσα από το πρόγραμμα "Βήματα για τη ζωή", τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας. [...] Θεωρώ ότι είναι ένα πολύτιμο εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού. [...] Παίρνει ιδέες για την καθημερινή αντιμετώπιση ζητημάτων ή και προβληματικών καταστάσεων που προκύπτουν στην τάξη» (Ελένη Ξενάκη, Νηπ. Πύλης)
«[...] Είναι ανοιχτό για τους γονείς, που έμμεσα συμμετέχουν και αυτοί, καθώς ενημερώνονται για την πορεία του μέσα στην τάξη και παροτρύνονται να το εφαρμόζουν και στο σπίτι. [...] Ευελπιστώ ότι στο εγγύς μέλλον θα εφαρμοστεί σ' όλα τα νηπιαγωγεία. [...]» (Παναγιώτα Κασερίδου, Νηπ. Άσκρης)
«"Η συμβολή του προγράμματος στην καθημερινότητα της τάξης είναι αισθητή. Η δομή και ο τρόπος οργάνωσής του έδωσε σε εμάς τους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να ασχοληθούμε πιο συστηματικά με το δύσκολο κατά τη γνώμη μου θέμα των "συναισθημάτων"". (Κάλλη Δούκα, 11ο Νηπ. Ληβαδειάς)
[Σχόλια εκπαιδευτικών κατά την πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος] (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Οδηγός Μαθημάτων
Εισαγωγή
ΕΝΟΤΗΤΑ Α: ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ
-Δίκαιοι τρόποι για εύρεση θέσης, επιλογή αρχηγού παιχνιδιών, δημιουργία ζευγαριών και ομάδων, και αναμονή σειράς
Πώς καθόμαστε στον Κύκλο;
Πώς καθόμαστε για φαγητό;
Επιλογή αρχηγού παιχνιδιών
Τρόποι για σωστή κλήρωση αρχηγού
Δίκαιοι τρόποι για να βρίσκω το ζευγάρι μου
Δίκαιοι τρόποι για δημιουργία ομάδων
Δίκαιοι τρόποι για να περιμένω τη σειρά μου: λίστα και χρονόμετρο
-Δραστηριότητες και παιχνίδια γνωριμίας και προσαρμογής
Συστήνομαι και συστήνω τον διπλανό μου
Συστήνομαι-Χαιρετώ
Σιωπηλοί χαιρετισμοί
Γεια σου, θέλεις να... (δραστηριότητες για ζευγάρια)
Βρίσκω και χαιρετώ το ζευγάρι μου
Ποιος έφυγε;
Συστήνομαι, και συστήνω τους διπλανούς μου
Ποιος είμαι
Η ιστορία μας
Παροχή πληροφοριών
Εναλλαγή στις γωνιές
Μέντορες
Το «Κουτί του Κεφιού»
Νικήστε το ρολόι
-Δραστηριότητες και παιχνίδια για υποστήριξη έναρξης φιλίας
Φιλικές συνεντεύξεις
Ο «Τροχός της Φιλίας»
Τα «Βραχιόλια της Φιλίας»
Το «Ημερολόγιο της Φιλίας»
Παραμύθια για ανάγνωση στον κύκλο
Κούκλες Περσόνες
ΕΝΟΤΗΤΑ Β: ΕΝΝΟΙΕΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
1: ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
2: ΦΙΛΟΦΡΟΝΗΣΕΙΣ
3: ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
4: ΕΙΝΑΙ / ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ, Ή / ΚΑΙ
5: ΚΑΝΕ / ΜΗΝ ΚΑΝΕΙΣ, ΑΝ ΠΩ
6: ΜΕ ΑΚΟΥΤΕ; ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΕΡΙΣΠΑΣΜΩΝ
7: ΜΕΡΙΚΟΙ / ΟΛΟΙ
8: ΑΝ-ΤΟΤΕ, ΓΙΑΤΙ-ΕΠΕΙΔΗ
9: ΠΡΙΝ (ΠΡΟΤΟΥ) / ΜΕΤΑ (ΑΦΟΤΟΥ)
10: ΤΩΡΑ / ΑΡΓΟΤΕΡΑ (ΥΣΤΕΡΑ)
11: ΙΔΙΟ / ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ (ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ)
12: ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ
13: ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΔΥΟ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΣΤΙΓΜΗ; ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΣΤΙΓΜΗ ΓΙΑ;...
14: ΔΙΑΚΟΠΤΟΥΜΕ ΕΥΓΕΝΙΚΑ
15: Α' ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ - ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ
Στόχοι ενότητας
Ενίσχυση της μάθησης
Σχεδιασμός μαθήματος διδασκαλίας συναισθήματος
Εισαγωγικό μάθημα για τα συναισθήματα
Μάθημα συναισθήματος
Προετοιμασία του χώρου
Εισαγωγή αποσπασμάτων εφημερίδων ή περιοδικών
Χρήση Η/Υ και έργων ζωγραφικής
Χρήση Η/Υ και μουσικής
Καθοδήγηση στην εξέλιξη των φιλοφρονήσεων
Προτεινόμενες ερωτήσεις για επεξεργασία των παραμυθιών
Επικοινωνία με οικογένεια
Σημειώσεις
Υποδείξεις
16: ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ; ΠΩΣ ΝΙΩΘΟΥΝ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ; ΜΕ ΠΟΙΟΝ ΤΡΟΠΟ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟ ΜΑΝΤΕΨΟΥΜΕ;
17: ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΣ / ΛΥΠΗΜΕΝΟΣ (ΣΤΕΝΟΧΩΡΗΜΕΝΟΣ)
18: ΤΙ ΑΡΕΣΕΙ ΣΕ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΙ ΣΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. ΟΤΑΝ ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕΙ ΚΑΤΙ, ΤΟ ΚΟΡΟΪΔΕΥΟΥΜΕ;
19: ΘΥΜΩΜΕΝΟΣ. ΜΑΣ ΘΥΜΩΝΟΥΝ ΟΛΟΥΣ ΤΑ ΙΔΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ;
20: ΘΥΜΩΜΕΝΟΣ. ΠΩΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΙ ΤΟΝ ΘΥΜΟ ΜΟΥ; ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ
21: ΦΟΒΑΜΑΙ / ΝΙΩΘΩ ΑΣΦΑΛΗΣ
22: ΕΣΩΣΤΡΕΦΗΣ - ΜΥΣΤΙΚΟ. ΕΧΟΥΜΕ ΜΥΣΤΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΓΑΠΟΥΝ;
23: ΑΚΟΥΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ. ΕΙΜΑΙ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΟΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΞΕΝΟΥΣ
24: ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΛΕΩ ΟΧΙ
25: ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ, ΒΟΗΘΑΩ
26: ΚΑΤΑ ΛΑΘΟΣ (ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ)
27: ΠΕΡΗΦΑΝΟΣ
28: ΘΥΜΑΣΤΕ; ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ
29: Β' ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
30: ΕΙΝΑΙ ΠΙΘΑΝΟ - ΙΣΩΣ, ΓΙΑΤΙ / ΕΠΕΙΔΗ
31: ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΜΕΝΟΣ. ΠΡΩΤΟΣ ΠΑΝΤΑ; ΔΕΝ ΤΑ ΠΑΡΑΤΑΜΕ ΑΛΛΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΜΕ
32: ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΑΛΛΑΖΟΥΝ, ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
33: ΑΓΑΠΩ / ΜΙΣΩ. ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΑΛΛΑΖΟΥΝ
34: ΖΗΛΕΥΩ
35: ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟ;
36: ΑΝΥΠΟΜΟΝΟΣ
37: ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΝΗΣ
38: ΕΧΩ ΣΤΡΕΣ! ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΩ;
39: Γ' ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
ΕΝΟΤΗΤΑ Δ: ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ
Προτεινόμενες ερωτήσεις για επεξεργασία των παραμυθιών
Ενδεικτικοί διάλογοι
Ο θεσμός των «Ειρηνοποιών»
40: ΤΙ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΛΥΣΟΥΜΕ ΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ; ΤΙ ΑΛΛΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ; ΕΠΙΜΕΝΟΥΜΕ, ΔΕΝ ΤΑ ΠΑΡΑΤΑΜΕ
41: ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ; ΕΙΝΑΙ ΠΑΝΤΑ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΟΠΩΣ ΝΟΜΙΖΟΥΜΕ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΟΥΜΕ; ΡΩΤΑΜΕ ΤΟ ΓΙΑΤΙ - ΑΛΗΘΕΙΑ / ΨΕΜΑΤΑ
42: ΤΟ ΔΕΙΧΝΕΙ Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ! ΕΙΝΑΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΚΑΛΟ; ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΜΜΕ
43: ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ
44: ΧΡΟΝΙΚΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ - ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
45: ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ
46: ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΗ ΙΔΕΑ;
47: ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΠΙΘΑΝΟ (ΙΣΩΣ) ΝΑ ΣΥΜΒΕΙ ΜΕΤΑ; ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΩΝ ΠΡΑΞΕΩΝ ΜΑΣ
48: ΛΥΝΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΟΝΟΙ ΜΑΣ. ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΛΥΣΕΙΣ, ΕΠΙΜΕΝΟΥΜΕ, ΔΕΝ ΤΑ ΠΑΡΑΤΑΜΕ
49: ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΟΤΑΝ ΜΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΟΥ;
50: ΤΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΕΙΡΑΖΟΥΝ Ή ΜΕ ΚΟΡΟΪΔΕΥΟΥΝ; [...]
Λεπτομέρειες
ISBN139789605560300
ΕκδότηςΣΟΚΟΛΗΣ
Χρονολογία ΈκδοσηςΔεκέμβριος 2013
Αριθμός σελίδων552
Διαστάσεις30x21
ΕπιμέλειαΚΟΥΤΡΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ
ΕικονογράφησηΓΑΛΑΝΗ ΔΩΡΑ
Κωδικός Πολιτείας3890-0298
Θέμα

To βιβλίο αυτό προτείνουν οι:

dimkonst, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ

Οι αναγνώστες του βιβλίου έγραψαν

Δεν υπάρχουν κριτικές γι' αυτόν τον τίτλο.
Παρακαλούμε συνδεθείτε για να γράψετε μία κριτική.

Πλοήγηση

Θεματική ενότητα
Θεματική κατηγορία
Υποκατηγορία

ΠροσφορέςΠερισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΟΜΟΣ)
BERNE M. ROBERT
€42.00 €16.80
(-60%)
Κερδίζετε €25.20
ΑΓΑΠΗΤΕ ΚΥΡΙΕ ΣΤΑΛΙΝ
STALIN JOSEPH
€20.00 €10.00
(-50%)
Κερδίζετε €10.00

Κατά τ’ άλλα ...Περισσότερα

Βιβλιοπωλείο Majestic, Osaka, Ιαπωνία

ΣελιδοδείκτηςΠερισσότερα

Jens Bjorneboe: Η πορεία θα είναι γεμάτη ψεύτικους αρχηγούς Αυτό είναι η ιστορία: είναι ο δρόμος της ελευθερίας, κι αυτό τον δρόμο τον πορευόμαστε ελεύθερα, είτε την θέλουμε την ελευθερία είτε όχι. Η πορεία θα ...

Βρείτε μας στο...

Ασφαλείς Συναλλαγές

Verisign Eurobank EFG
Paypal MyBank
Verisign Eurobank EFG
Paypal MyBank