ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Παρουσίαση

Το παρόν δημοσίευμα αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος επιχειρούνται ιστορικές αναδρομές στα βασικά στάδια εξέλιξης της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών με παράδειγμα την ελληνική περίπτωση και σε συσχέτιση με επιλογές της οικείας εκπαιδευτικής πολιτικής, αναδεικνύονται οι παρατηρούμενες στρεβλώσεις και επισημαίνονται οι βασικές αρχές για μια γενικά αποτελεσματική εκπαιδευτική πολιτική. Στο δεύτερο μέρος τίθενται και εξετάζονται, από σύγχρονη σκοπιά και υπό κριτικό πρίσμα, ορισμένα κρίσιμα ερωτήματα και επιτακτικά αιτήματα που απασχολούν γενικά τη διεθνή βιβλιογραφία και προκαλούν ειδικότερα προβληματισμούς σε ευρωπαϊκό επίπεδο στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής που διαμορφώνεται μέσω επιλογών, αποφάσεων και οδηγιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα χρήσιμο βοήθημα για υποψηφίους και εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, καθώς και για κάθε ενδιαφερόμενο για το σημαντικό ζήτημα της εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Εισαγωγή
Α. Ιστορικά στοιχεία και κριτικά σχόλια για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα
I. Η αρχική ή βασική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (δασκάλων και νηπιαγωγών)
1. Τα Διδασκαλεία
2. Οι Παιδαγωγικές Ακαδημίες και οι Σχολές Νηπιαγωγών
3. Τα πανεπιστημιακά Παιδαγωγικά Τμήματα
II. Η αρχική ή βασική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
III. Η ενδοϋπηρεσιακή εκπαίδευση ή επιμόρφωση και η μετεκπαίδευση των εκπαιδευτικών
VΙ. Βασικές αρχές και προϋποθέσεις για μια αποτελεσματική εκπαιδευτική πολιτική
Β. Σύγχρονοι προβληματισμοί για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκό επίπεδο
Βιβλιογραφία
Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία
Ξενόγλωσση βιβλιογραφία