ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ
2. ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΣΤΟΧΑΣΜΟΣ: ΜΠΡΟΣΤΑ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΑΡΧΑΙΟΥΣ
3. Η ΜΕΤΑΝΕΩΤΕΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ: ΤΙ ΕΣΤΙΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
4. ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΣΜΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΟΥ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟΥ: ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ
5. ΠΛΑΤΩΝ
5.1. Ο ΑΓΝΩΣΤΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ
5.2. «ΓΝΩΘΙ ΣΑΥΤΟΝ» ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
5.3. ΕΡΩΣ [ΚΙΝΗΤΡΑ ΜΑΘΗΣΗΣ - ΜΥΘΟΣ ΣΠΗΛΑΙΟΥ (ΕΠΟΠΤΕΙΑ) - ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ (ΔΙΑΛΟΓΟΣ;)]
5.4. «ΑΡΕΤΗ ΑΝ ΕΙΗ ΟΥΤΕ ΦΥΣΕΙ ΟΥΤΕ ΔΙΔΑΚΤΟΝ. . .»
5.5. «ΟΥΚΟΥΝ ΜΝΗΜΗΣ, ΑΛΛΑ ΥΠΟΜΝΗΣΕΩΣ ΦΑΡΜΑΚΟΝ ΗΥΡΕΣ»: ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΡΑΦΗ ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
6. ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟΝ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
7. JOHANN AMOS COMENIUS
7.1. ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ ΤΟΥ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΘΕΟΛΟΓΟΣ;
7.2. «Η ΑΡΤΙΑ ΤΕΧΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΟΛΩΝ ΣΕ ΟΛΟΥΣ»: ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ
7.3. Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΚΟΤΑΔΙ: HOMO EST OMNIA ET NIHIL
7.4. ΑΓΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΩΝ
7.5. OMNES, OMNIA, OMNINO
7.6. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ: PAMPAEDIA
7.7. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ: ANGELUS PACIS
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
8. JEAN - JACQUES ROUSSEAU
8.1. Ο ΓΝΩΣΤΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΜΕ ΤΟ ΑΓΝΩΣΤΟ ΕΡΓΟ
8.2. ΦΥΣΗ: LA NATURE DE L’ HOMME
8.3. ΑΡΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: «ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΠΛΑΣΟΥΜΕ ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΣΠΑΝΙΟ ΑΝΘΡΩΠΟ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ. . .;»
8.4. «ΣΗΜΑΣΙΑ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ! ΜΕ ΤΗΝ ΦΛΥΑΡΗ ΑΓΩΓΗ ΜΑΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΜΕ ΦΛΥΑΡΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ»
8.5. ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ PERFECTIBILITE ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΑΚΜΗΣ
8.6. ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΒΟΥΛΗΣΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ: «Η ΚΑΛΑ ΡΥΘΜΙΣΜΕΝΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ»
8.7. ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ: «ΝΑ ΘΕΩΡΕΙΤΕ ΚΑΘΕ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΩΣ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ»
8.8. ΑΠΟ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΠΑΘΗ: ΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΣ Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΟΥ ΕΝΣΤΙΚΤΟΥ
8.9. ΟΛΑ ΟΣΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΟ ΦΥΛΟ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΣΕΒΑΣΤΑ, ΕΦΟΣΟΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΕΝΑ ΑΠΟ ΤΗ ΦΥΣΗ
8.10. ΗΘΙΚΗ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗ: «ΟΥΔΕΙΣ ΕΚΩΝ ΚΑΚΟΣ» Ή «ΟΥΔΕΙΣ ΕΚ ΦΥΣΕΩΣ ΚΑΚΟΣ»;
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ