Η ΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

Παρουσίαση

"Το νόημα που εγώ δίνω στη λέξη "διάλογος" είναι κάπως διαφορετικό από τον τρόπο που συνήθως χρησιμοποιείται. Η ετυμολογία των λέξεων συχνά μας βοηθά να εισηγηθούμε ένα βαθύτερο νόημα. [...] Και αυτό το νόημα που μοιράζονται όλοι είναι η "κολλητική ουσία" ή το "μπετόν" που κρατά μαζί τους ανθρώπους και τις κοινωνίες". (David Bohm)

"Το μεγαλύτερο ενδιαφέρον της φιλοσοφίας δεν αφορά στους κανόνες, αλλά στους κανόνες για τη θεμελίωση των κανόνων, τους μετα-κανόνες ή τις οδηγίες που χρησιμοποιούνται για να θεμελιώσουν σύνολα κανόνων.
Η ανθρώπινη ζωή βιώνεται δυναμικά ανάμεσα στη ζωή και τον θάνατο. Αλλά το κάθε παιδί φέρνει μιαν άλλη εποχή, ένα νέο ξεκίνημα σε αυτόν τον κόσμο. Δεν θα απορρίπταμε ένα υπέροχο δώρο, αν απρόσκοπτα προσαρτούσαμε αυτή τη νέα αρχή στις παλιές μας παραδόσεις, γνώμες, αξίες και τρόπους σκέψης;" (Barbara Weber)

"Αυτοί/ές που μπορούν να στοχάζονται τον κόσμο όπως είναι, θα πρέπει να βοηθηθούν για να στοχαστούν και το είδος του κόσμου μέσα στον οποίο θέλουν να ζήσουν και το είδος του κόσμου μέσα στον οποίο θα έπρεπε να θέλουν να ζήσουν". ((Juan Carlos Lago Bornstein)

Περιεχόμενα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Maughn Rollins Gregory
Φιλοσοφώντας με τα παιδιά: Ανασυνθέτοντας τις παραδόσεις μας
FOREWORD
Maughn Rollins Gregory
Philosophizing with Children: Reconstructing Our Traditions
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Αλέξιος A. Πέτρου & Γεωργία Χατζηβασίλη
Η Σκέψη στη Φιλοσοφία για Παιδιά: Διάλογος και Προοπτικές
INTRODUCTORY TEXT
Alexios A. Petrou & Georgia Hadjivassili
Thinking in Philosophy for Children: Dialogue and Perspectives
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Έλενα K. Θεοδωροπούλου
Ψευδαισθήσεις διαλόγου: περί της διαλογικής εμπειρίας στην τάξη
INTRODUCTION
Elena Κ. Theodoropoulou
The Illusions of dialogue: dialogical experience in the classroom
Άρθρα από το THINKING: THE JOURNAL OF PHILOSOPHY FOR CHILDREN
David Bohm
Περί Διαλόγου
Martha C. Nussbaum
Φιλοσοφικά Βιβλία vs. Φιλοσοφικός Διάλογος
Charles C. Verharen
Μια φιλοσοφική προσέγγιση στη διδασκαλία της λογικής
Mark Weinstein
Κριτική Σκέψη και Ηθική Εκπαίδευση
Mara Buenaseda-Saludo
Καλλιεργώντας την κοινωνική φαντασία στην κοινότητα έρευνας
Barbara Weber
Υποκειμενικός χρόνος και συνάντηση στη στιγμή: Προς μια ηθική στάση για τον διαγενεακό διάλογο, στο πλαίσιο των διαφόρων θεωριών για την παιδική ηλικία
Juan Carlos Lago Bornstein
Κατανοώντας την έννοια της "σκέψης που φροντίζει" του Matthew Lipman
Patricia Lowry
Διερευνώντας τη Φροντίδα
Benjamin Lukey
Αναθεωρώντας τον Διάλογο: Αναστοχασμοί πάνω στη Φιλοσοφία για Παιδιά με Αυτιστικά Παιδιά
Manuela Gomez & Irene De Puig
Ecodialogo, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Φιλοσοφικός Διάλογος
Walter Kohan
Τι μπορούν η Φιλοσοφία και τα Παιδιά να προσφέρουν το ένα στο άλλο