Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Παρουσίαση

Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η επικαιροποίηση του έργου του John Dewey "Δημοκρατία και Εκπαίδευση", με απώτερο στόχο να φανεί η μορφή που έλαβε το φιλοσοφικό σύστημα του Πραγματισμού στο στοχασμό του, ώστε να έχει πρακτική εφαρμογή στη συγκρότηση μιας δημοκρατικής εκπαίδευσης. Ο αμερικανός φιλόσοφος συνέβαλε στην ενδυνάμωση του Πραγματισμού συνδυάζοντας στους κόλπους του τα συστήματα του ινστρουμενταλισμού, του νατουραλισμού και του κονστρουκτιβισμού. Ο Dewey συνέδεσε άμεσα τον Πραγματισμό με την αναγκαιότητα για την ολοκλήρωση μιας δημοκρατικής κοινωνίας. Ο Πραγματισμός του Dewey ενδυνάμωσε τη σχέση της δημοκρατίας με την εκπαίδευση με βασικό άξονα την εμπειρία. Ο Dewey ανέδειξε την παρουσία της φιλοσοφίας όχι μόνο στην εκπαίδευση ως μια εφαρμόσιμη στην πράξη θεωρία, αλλά και γενικότερα στα σύγχρονα προβλήματα που αφορούν στην κρίση του πολιτισμού και επικεντρώνονται κυρίως στη συνεργασία και στην επικοινωνία των ανθρώπων. Ο Πραγματισμός του Dewey είναι ένας τρόπος να αντιμετωπιστεί η παθογένεια της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας και του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Η πραγματιστική αντίληψή του για μια ηθική δημοκρατική εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό εφόδιο και ανοίγει νέους ορίζοντες στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Με το έργο του "Δημοκρατία και Εκπαίδευση" ο John Dewey συμβάλλει στη δημοκρατικοποίηση του μαθητή και του αυριανού πολίτη. Προς αυτή την κατεύθυνση η μετάφραση του έργου στην ελληνική γλώσσα μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εφόδιο για ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα και να εμπνεύσει τους φορείς της εκπαίδευσης αλλά και ολόκληρη την ελληνική κοινωνία. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Α. Βιογραφία και εργογραφία του John Dewey - Δημοκρατία και Εκπαίδευση
Β. Η προοδευτική εκπαίδευση μέσα από την οπτική του Πραγματισμού
1. Ο Πραγματισμός στην υπηρεσία της δημοκρατικής εκπαίδευσης
2. Το όραμα του "νέου σχολείου" μέσα από τη φιλοσοφία του Πραγματισμού
Γ. Η δημοκρατία ως πολιτικό και ηθικό ιδεώδες της εκπαίδευσης
1. Ο Πραγματισμός ως μέθοδος στην αναζήτηση για την αληθινή δημοκρατία
2. Η φιλοσοφία της δημοκρατικής εκπαίδευσης ως ηθικό βίωμα και αξιακή συμπεριφορά του πολίτη
Δ. Ο Πραγματισμός στα προβλήματα και στις προοπτικές της σύγχρονης ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας
1. Η Δημοκρατία και Εκπαίδευση του Dewey ως αξιολογικό κριτήριο των δυσεπίλυτων προβλημάτων στην ελληνική εκπαίδευση
2. Ο Πραγματισμός του Dewey ως μια συμβουλευτική και προοδευτική θεωρία για τη σύγχρονη ελληνική εκπαίδευση
ΠΗΓΕΣ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - JOHN DEWEY
Μετάφραση Ηλέκτρα Νικολαΐδου
Πρόλογος του John Dewey
1. Η Εκπαίδευση ως μια Αναγκαιότητα της Ζωής
2. Η Εκπαίδευση ως μια Κοινωνική Λειτουργία
3. Η Εκπαίδευση ως Κατεύθυνση
4. Η Εκπαίδευση ως Ανάπτυξη
5. Προπαρασκευή, Εκδίπλωση και Τυπική Πειθάρχηση
6. Η Εκπαίδευση ως Συντηρητική και Προοδευτική Διαδικασία
7. Η Δημοκρατική Ιδέα στην Εκπαίδευση
8. Σκοποί στην Εκπαίδευση
9. Φυσική Εξέλιξη και Κοινωνική Αποδοτικότητα ως Σκοποί
10. Ενδιαφέρον και Πειθαρχία
11. Εμπειρία και Σκέψη
12. Σκέψη στην Εκπαίδευση
13. Η Φύση της Μεθόδου
14. Η Φύση του Διδακτικού Υλικού
15. Παιχνίδι και Εργασία στο Εγκύκλιο Πρόγραμμα
16. Η Σημασία της Γεωγραφίας και της Ιστορίας
17. Η Επιστήμη στο Πρόγραμμα των Σπουδών
18. Εκπαιδευτικές Αξίες
19. Εργασία και Ελεύθερος Χρόνος
20. Θεωρητικές και Πρακτικές Σπουδές
21. Φυσικές και Κοινωνικές Σπουδές: Φυσιοκρατία και Ουμανισμός
22. Το Άτομο και ο Κόσμος
23. Επαγγελματικές Όψεις της Εκπαίδευσης
24. Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης
25. Θεωρίες της Γνώσης
26. Θεωρίες των Ηθών
ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΟΡΩΝ
ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΟΝΟΜΑΤΩΝ
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΝ