ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

Παρουσίαση

Η μέθοδος η οποία προτείνεται σήμερα στα διδακτικά εγχειρίδια της γλώσσας για την εκμάθηση της ορθογραφίας ουσιαστικά δε διαφέρει σε τίποτε από αυτή που είχαν υιοθετήσει τα βιβλία της γλώσσας του 1982 και η οποία στηρίζεται στην άποψη των παλιών γραμματιστών και λατινιστών δασκάλων που ισχυρίζονταν ότι «Nulla dies sine linea» που σημαίνει «οφείλουμε να κάνουμε καθημερινά άσκηση δέκα σειρές ορθογραφία».
Ο μονότονος, μονοδιάστατος, προαναφερόμενος τρόπος όπως προκύπτει από διαχρονικά ελληνικά ερευνητικά δεδομένα κρίνεται ως αντιπαραγωγικός και αναποτελεσματικός με άκρως επικίνδυνες συνέπειες τόσο στο γνωστικό όσο και στον ψυχικό κόσμο του παιδιού. Πάμπολλες φορές θελημένα ή αθέλητα τσαλακώνεται, κακοποιείται ο λόγος του παιδιού από τις επεμβάσεις και το «κοκκίνισμα» του δασκάλου με αποτέλεσμα να βιώνεται η γλώσσα ως απαξία, το παιδί να επιδεικνύει αρνητική μαθησιακή συμπεριφορά και το χειρότερο, ελλοχεύει ο κίνδυνος να καταρρακωθεί η αυτοπεποίθησή του. «Έχει επιστημονικά διαπιστωθεί ότι ανεπάρκειες και λάθη στην εκπαίδευση έχουν επιζήμια επίδραση στην ανάπτυξη του φλοιού του εγκεφάλου» (Faure et al, 1972,108). Ο καθ. της Φιλοσοφικής σχολής Χαραλαμπάκης Χρ. από το 1994 διατρανώνει ότι επιβάλλεται νέα αντιμετώπιση της ορθογραφίας. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Πρόλογος
Εισαγωγή
Βασικές επιστημονικές παραδοχές της μεθόδου
Βασικές αρχές για την ανάπτυξη της ορθογραφικής δεξιότητας
Παρουσίαση φάσεων μεθόδου
Η πράξη στην τάξη
Διδασκαλία της κατάληξης -ι των ουδετέρων
Συμπληρώνω τα κενά με -ι - Α. Παπαλουκά, Ανθολόγιο, Α΄ Μέρος
Διδασκαλία κατάληξης -η των θηλυκών
Συμπληρώνω τα κενά με -η
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, η
Διδασκαλία κατάληξης -οι, πληθυντικού αρσενικών
Συμπληρώνω τα κενά με -οι
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, η, οι
Διδασκαλία ρηματικής κατάληξης -ει
Συμπληρώνω τα κενά με -ει
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, η, ει
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, η, ει, οι
Συμπληρώνω τα κενά με: ει, η
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, η, οι, ει
Διδασκαλία εξαιρέσεων, ουδέτερα σε -υ
Συμπληρώνω τα κενά με: -υ
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, υ, οι, ει
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, υ, ει
Συμπληρώνω τα κενά με: υ, η, ει, οι
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, η, ει
Διδασκαλία της κατάληξης -ω των ρημάτων
Συμπληρώνω τα κενά με: -ω
Συμπληρώνω τα κενά με: η, οι, ω
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, ει, ω
Συμπληρώνω τα κενά με: ι, η, υ, ει, ω [...]
Διδασκαλία κατάληξης ουδετέρων σε -ο
Διδασκαλία της κατάληξης των ρημάτων -αίνω
Διδασκαλία των εξαιρέσεων σε -ένω
Διδασκαλία της κατάληξης των ρημάτων -ίζω
Διδασκαλία των εξαιρέσεων: -οιζω, ηζω, -υζω, -ειζω
Διδασκαλία κατάληξης ρημάτων -ώνω
Διδασκαλία κατάληξης μετοχής σε -οντας
Διδασκαλία κατάληξης μετοχής σε -ώντας
Κρυπτόλεξο με ρήματα σε -ιζω
Συμπεράσματα
Παράρτημα
Απόψεις γονέων
Απόψεις μαθητών
Φωτογραφίες