ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Παρουσίαση

Τα «Ρεαλιστικά Μαθηματικά» υιοθετούν την άποψη ότι «ξέρω μαθηματικά» σημαίνει να είμαι ικανός να «κάνω μαθηματικά». Δηλαδή να χρησιμοποιώ με άνεση τη μαθηματική γλώσσα, να φτιάχνω και να λύνω προβλήματα, να κριτικάρω επιχειρήματα και -το πιο σημαντικό απ' όλα- να αναγνωρίζω μια μαθηματική έννοια μέσα σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Για τα Ρεαλιστικά Μαθηματικά, οι μαθηματικές έννοιες και δομές αποτελούν «εργαλεία» οργάνωσης των φαινομένων του πραγματικού κόσμου. Επομένως, ο μαθητής πρέπει να μάθει να χειρίζεται αυτά τα εργαλεία στα πλαίσια μιας προοδευτικής μαθηματικοποίησης και μέσα σε ένα αλληλεπιδραστικό περιβάλλον. Το «Ρεαλιστικά» ως πρόθεμα στα Μαθηματικά υποδηλώνει αφενός μεν τη σύνδεσή τους με τον πραγματικό κόσμο, αφετέρου ότι οι στόχοι που θέτουν δεν υπερβαίνουν τις δυνατότητες πραγματοποίησής τους από δασκάλους και μαθητές.
(ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Περιεχόμενα

Πρόλογος του επιμελητή
Εισαγωγή
L. Streetfland
Η ρεαλιστική μαθηματική εκπαίδευση στην Ολλανδία 1980 - 1990
A. Treffers
Το Διδακτικό Υπόβαθρο ενός προγράμματος Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο
A. Treffers
Ένας διδακτικο-θεωρητικός συλλογισμός σχετικά με τη χρήση χειρισμών
K.P.E. Gravenmeijer
Η ρεαλιστική αριθμητική στην εκπαίδευση και τα μικρά παιδιά
F.J. Van den Brink
Κλάσματα, μια συνολική θεώρηση
L. Streetfland
Η διδασκαλία της Γεωμετρίας στην Ολλανδία (ηλικίες 4-14) - η ρεαλιστική προσέγγιση
E. de Moor
Δεν είναι άσχημα όλα τα τεστ
Λόγοι και αναλογίες στην εκπαίδευση ατόμων με ειδικές ανάγκες. Μια πιλοτική μελέτη σχετικά με την πιθανότητα μετατόπισης των ορίων
M. van de Heuvel - Panhuizen
Ένα μάθημα μαθηματικών σε βιντεοδίσκο
F. van Galen and E. Feijs