ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΑΒΕΒΑΙΟ ΜΕΛΛΟΝ

Παρουσίαση

Με αφορμή τις επιδράσεις της παγκόσμιας οικονομικής ύφεσης στο εκπαιδευτικό σύστημα, την αβεβαιότητα που προκάλεσε και τον τρόπο με τον οποίο η εκπαιδευτική κοινότητα προσέλαβε τη ρευστότητα των εξωτερικών συνθηκών και προσπάθησε να την μεταγράψει, αλλά και να την μεταλλάξει στο εσωτερικό της περιβάλλον, γράφτηκε το ανά χείρας πόνημα. Κεντρικό άξονα για την μεταγραφή αυτή αποτελεί η διαδικασία του Προγραμματισμού σε διοικητικό επίπεδο. Το ερώτημα που ταλάνιζε από παλιά την εκπαιδευτική κοινότητα και σήμερα πλέον την στοιχειώνει είναι το πώς μπορεί να προγραμματιστεί η εκπαιδευτική διαδικασία σ' έναν κόσμο που αλλάζει κάθε στιγμή.
Πρωτεύων στόχος αυτού του βιβλίου είναι να συνδράμει στην κατανόηση, ανάλυση και συζήτηση των προβλημάτων και των θεματικών ενοτήτων του Προγραμματισμού που προέκυψαν από τις αλλαγές στον χώρο της οικονομίας και της πολιτικής και στο μέτρο που αυτές διεισδύουν στην κοινωνία και στη συνέχεια στον εκπαιδευτικό χώρο. Βασικός σκοπός του, επίσης, γίνεται η διευκόλυνση της προσπάθειας και των ενεργειών της κοινότητας για την αντιμετώπιση όλων των απρόβλεπτων και απρογραμμάτιστων προβλημάτων που προκλήθηκαν από τις ραγδαίες αλλαγές στο οικονομικό, πολιτικό και κοινωνικό γίγνεσθαι.
Το βιβλίο απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με οποιονδήποτε τρόπο στην παροχή παιδείας κι εκπαίδευσης: διδάσκοντες και διδασκόμενους, γονείς, άτομα που ασχολούνται με το σχεδιασμό και την εκπόνηση προγραμμάτων στον χώρο της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και φοιτητές - μελλοντικούς εκπαιδευτικούς, που θα επανδρώσουν τις σχολικές μονάδες κάθε βαθμίδας της χώρας μας. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΠΙΝΑΚΩΝ
ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΡΑΤΟΣ
ΚΕΦ.1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
1. Εισαγωγή
2. Κοινωνικοοικονομική εξέλιξη της Ανθρώπινης Δραστηριότητας
3. Η παραγωγή του πλούτου: οι συντελεστές παραγωγής και η δομή της οικονομικής δραστηριότητας
3.1 Ο διττός χαρακτήρας της εργασίας
3.2 Η σημασία της παραγωγής
3.3 Η δομή της οικονομικής δραστηριότητας
4. Κράτος και κοινωνικές υπηρεσίες
5. Εθνικό Εισόδημα και Εθνικές Δαπάνες
ΚΕΦ.2 ΒΑΣΙΚΕΣ ΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
1. Το Κράτος και η επιβολή της εξουσίας του
2. Διαφοροποίηση του κράτους από τον ιδιωτικό τομέα
3. Κράτος και Οικονομία
4. Κράτος και Οικονομικός Σχεδιασμός
4.1 Περιεχόμενο του Οικονομικού Σχεδιασμού
5. Δημόσια και ιδιωτικά αγαθά
6. Στοιχεία του Δημοσίου Τομέα: Δημόσιοι Φορείς και Δημοσιονομικά Μέσα
6.1 Οι Δημόσιοι Φορείς: Ορισμός και στόχοι
6.2 Κατηγορίες Δημοσίων Φορέων
6.3 Μέσα δράσης των Δημοσίων Φορέων. Δημοσιονομικά Μέσα
Δημόσιες δαπάνες
Οι φόροι
7. Ο Προϋπολογισμός του Κράτους
7.1 Ο Κρατικός Προϋπολογισμός: εννοιολογικό περιεχόμενο, χρησιμότητα, συστατικά στοιχεία
7.2 Διαφορές του Κρατικού Προϋπολογισμού από τα Δημοσιονομικά Προγράμματα
7.3 Ζητήματα που σχετίζονται με τον Κρατικό Προϋπολογισμό
Το Ισοζύγιο του Δημόσιου Προϋπολογισμού
Ο Δημόσιος Δανεισμός και το Δημόσιο Χρέος
7.4 Οι φάσεις του Δημόσιου Προϋπολογισμού
ΚΕΦ.3 ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
1. Εισαγωγή
2. Τα Οικονομικά της Εκπαίδευσης ως επιστημονικός κλάδος
3. Δαπάνες και Οφέλη από την Εκπαίδευση
3.1 Η φύση των εκπαιδευτικών δαπανών
3.2 Τα οφέλη από την Εκπαίδευση
ΚΕΦ.4 ΕΙΔΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
1. Εισαγωγή
2. Θετική οικονομική ανάλυση
2.1 Η αποτελεσματικότητα στην εκπαίδευση
-Εξωτερική Αποτελεσματικότητα
Ανθρώπινο Δυναμικό και Ανθρώπινο Κεφάλαιο
Ζήτηση για Εκπαιδευμένο Εργατικό Δυναμικό και "Κοινωνική Ζήτηση"
Δια Βίου Μάθηση - Συνεχής Εκπαίδευση και Κατάρτιση
-Εσωτερική Αποτελεσματικότητα
Εισροές και εκροές στην Εκπαίδευση
Σχέση εισροών και αποτελεσματικότητας
Κόστος και όφελος
2.2 Παράγοντες που επηρεάζουν την αποδοτικότητα
3. Δεοντολογική οικονομική ανάλυση
3.1 Διανομή
3.2 Η Εκπαίδευση ως Μηχανισμός Διαλογής (Educational Screening) - Θεωρίες Διαλογής (Sorting Theories)
3.3 Αντισταθμιστική Εκπαίδευση (Compensatory Education)
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΚΕΦ.5 Η ΚΡΑΤΙΚΗ ΜΕΡΙΜΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
1. Η Χρηματοδότηση της Εκπαίδευσης
2. Το Σύγχρονο Συνταγματικό Πλαίσιο για την Εκπαίδευση - Η Δωρεάν Παιδεία
2.1 Το Θεσμικό Πλαίσιο
2.2 Το περιεχόμενο της έννοιας της Δωρεάν Παιδείας
2.3 Κρατική Παρέμβαση και Εκπαίδευση
3. Εκπαιδευτικές Δαπάνες
3.1 Είδη Δαπανών για την Εκπαίδευση
4. Χρηματοδότηση Σχολικών Μονάδων
4.1 Κατασκευή, συντήρηση, αναβάθμιση και εξοπλισμός Κτιριακών Εγκαταστάσεων
4.2 Μισθοί Διδασκόντων
4.3 ΟΤΑ και Σχολική Επιτροπή
4.4 Περιουσία των σχολικών μονάδων - Έσοδα από άλλες πηγές
ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ: Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ
ΚΕΦ.6 Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ - ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ
1. Εισαγωγή
2. Εννοιολογικοί προσδιορισμοί
3. Ο Προγραμματισμός ως διοικητική λειτουργία
ΚΕΦ.7 ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
1. Εισαγωγή
2. Παράγοντες του εξωτερικού περιβάλλοντος του οργανισμού
2.1 Ο χώρος
2.2 Το συγκείμενο
Διαστάσεις του συγκείμενου
3. Παράγοντες του εσωτερικού περιβάλλοντος ενός οργανισμού - Συνιστώσες
Η οργανωτική δομή και διάρθρωση
Μεταβαίνοντας από το εξωτερικό στο εσωτερικό περιβάλλον του οργανισμού [...]
ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ: ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ