ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Παρουσίαση

Πώς σχεδιάζουμε ψηφιακά διαμεσολαβημένα προγράμματα σπουδών, για ανθρώπους που βρίσκονται υπό μετακίνηση και αναγκαστική παραμονή σε κέντρα φιλοξενίας; Ποιες πολιτισμικές πρακτικές, εκπαιδευτικά εργαλεία και υποστηρικτικές τεχνικές είναι κατάλληλα για την εξ αποστάσεως μάθηση ενηλίκων προσφύγων; Πώς εφαρμό­ζουμε διαδικασίες πολιτισμικής προσαρμογής σε ήδη υπάρχον εκπαιδευτικό υλικό;
Το βιβλίο συζητά τις επιστημολογικές, παιδαγωγικές, τεχνολογικές και κοινωνικές παραμέτρους, που εμπλέκονται στην ανάπτυξη ενός πρωτότυπου μοντέλου αξιόπιστης προσαρμογής εκπαιδευτικού περιεχομένου, για τις ανάγκες ενηλίκων προσφύγων. Επιχειρεί να συγκεράσει την κοινωνική ανθρωπολογία και την εξ αποστάσεως μάθηση, δύο τομείς που δεν έχουν συνηθίσει να συνομιλούν επιστημονικά, ωστόσο παρουσιάζουν μια σειρά από ενδιαφέρουσες, κοινές περιοχές στοχασμού και εφαρμογής.
Το μοντέλο CAROL (Cultural Adaptation for Refugee Online Learning), που προ­τείνει η ανά χείρας μελέτη, προέκυψε από πρωτογενή εμπειρική έρευνα, αποτελεί απόρροια της ιστορικής στιγμής στην οποία εγγράφεται, και προσφέρει μια ευρεία επισκόπηση των πρόσφατων βιβλιογραφικών και εφαρμοσμένων προσεγγίσεων σε ένα ελάχιστα μελετημένο ζήτημα αιχμής: την εκπαιδευτική κάλυψη των ενηλίκων προσφύγων στη σύγχρονη Ευρώπη, μέσω της αξιοποίησης του ταχύτατα αναπτυσσόμενου πεδίου της εξ αποστάσεως ψηφιακής μάθησης. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Περιεχόμενα

Ευχαριστίες
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Γιατί πολιτισμική προσαρμογή και γιατί τώρα;
Η ανθρωπολογία συναντά την ψηφιακή εκπαίδευση
Εισαγωγή
Προσεγγίσεις και μοντέλα προσαρμογής
Γιατί τώρα;
Ανθρωπολογία της γνώσης
Πολιτισμός και μάθηση
Τεχνολογία και/ως πολιτισμός
Πολιτισμός και πολιτισμική διαφορά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Ηλεκτρονική μάθηση: δυνατότητες και περιορισμοί
Προσεγγίσεις μάθησης για την ψηφιακή εκπαίδευση ενηλίκων
Μοντέλα πολιτισμικής προσαρμογής και εξ αποστάσεως εκπαίδευση
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ Ενήλικες εκπαιδευόμενοι εν κινήσει
Κινητή μάθηση και προσφυγική συνθήκη
Mobile learning: Ανασημασιοδοτήσεις της κινητής μάθησης
Εκπαίδευση προσφύγων
Εξ αποστάσεως εκπαίδευση νεαρών και ενήλικων προσφύγων
Δέκα κομβικές έννοιες για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενήλικων προσφύγων
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ Προσαρμογή και ζητήματα σχεδιασμού
Μεθοδολογική προσέγγιση
Ανάπτυξη πρωτοτύπου και ομάδα ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού
Άρθρωση και περιεχόμενο σπουδών
Σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού
Τεχνολογικός εκπαιδευτικός σχεδιασμός
Προσεγγίσεις προσαρμογής εκπαιδευτικού υλικού
Στοχοθεσία μετατροπής υλικού
Πρακτικές αρχές μετατροπής υλικού
Αρχές σχεδίασης ηλεκτρονικού περιεχομένου
Κινητοποίηση φοιτητών και ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο
Πλατφόρμα διαχείρισης της μάθησης
Ασκήσεις και δραστηριότητες
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ Εμπειρικά δεδομένα για την ψηφιακή μάθηση ενήλικων προσφύγων
Εισαγωγικά για τη μελέτη άντλησης εμπειρικών δεδομένων Ημιδομημένες συνεντεύξεις και ομάδες εστίασης
Ανάλυση και ερμηνεία ποιοτικής μελέτης
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ Πλαισίωση και υποστήριξη της μάθησης ενηλίκων προσφύγων
Πλαίσιο σχεδιασμού ενός προγράμματος σπουδών για ενήλικες πρόσφυγες
Ο ρόλος του «δασκάλου»
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και η σημασία της βιβλιοθήκης Συμπληρωματικοί υποστηρικτικοί μηχανισμοί
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΤΟ Το μοντέλο CAROL: δέκα σημεία
Η σημασία της προκαταρκτικής έρευνας
Καθαροί στόχοι πολιτισμικής προσαρμογής
Διευρυμένη ομάδα ανάπτυξης και εφαρμογής προγράμματος
Πρόσβαση, ανοικτότητα και κοινωνική δικτύωση
Παιδαγωγική προσέγγιση
Σχεδιασμός κινητής μάθησης
Ο σύνθετος ρόλος του «δασκάλου»
Πολυγλωσσική και εξωγλωσσική προσέγγιση
Κινητικότητα και τρωτότητα προσφυγικού πληθυσμού
Ενισχυμένη υποστήριξη
Βιβλιογραφία
Παραρτήματα
1. Συντομογραφίες
2. Δραστηριότητες εκπαιδευτικής εφαρμογής
3. Δείγματα εκπαιδευτικού υλικού και ψηφιακής πλατφόρμας μάθησης
4. Έντυπο συγκατάθεσης
5. Online ερωτηματολόγιο ανατροφοδότησης και οδηγός συζήτησης