ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Παρουσίαση

Οι ασκήσεις που περιέχονται στο βιβλίο, καλύπτουν ένα μέρος της Θεωρίας της μουσικής. Αυτό που αναφέρεται στις απαραίτητες γνώσεις για τη συνέχεια των θεωρητικών σπουδών, που είναι το μάθημα της Αρμονίας.
Πριν προχωρήσουμε στις ασκήσεις αυτές θα θέλαμε να κάνουμε μερικές παρατηρήσεις που τις θεωρούμε χρήσιμες για τον αναγνώστη.
Η άριστη γνώση των μειζόνων κλιμάκων είναι η απαραίτητη προϋπόθεση για να μάθει κάποιος μουσική. Η μελέτη του σπουδαστή θα πρέπει από τώρα να διέπεται από μία Βασική Αρχή.
Γνώση της μουσικής, σημαίνει γνώση των κλιμάκων.
Όσο πιο καλά γνωρίζει κανείς τις σκάλες τόσο πιο πολλή μουσική ξέρει, σε συνδυασμό βέβαια με την μουσική ανάγνωση (solfege).
Γνωρίζοντας άριστα τις μείζονες σκάλες, θα μάθει εύκολα πλέον τις ελάσσονες και θα τις ξέρει το ίδιο όπως τις μείζονες, αφού οι ελάσσονες σκάλες, όπως είδαμε στο βιβλίο της θεωρίας, έχουν άμεση σχέση μ' αυτές.
Αφού ο σπουδαστής αφομοιώσει αυτές τις μουσικές γνώσεις, θα μάθει στη συνέχεια τις σχέσεις που έχουν οι φθόγγοι της μείζονος και της ελάσσονος σκάλας μεταξύ τους. Θα ασχοληθεί δηλαδή με τα διαστήματα, που σχηματίζουν οι βαθμίδες των κλιμάκων μεταξύ τους και τα είδη αυτών.
Στη συνέχεια θα ασχοληθεί με τις σχέσεις που έχουν μεταξύ τους οι διάφορες κλίμακες όσον αφορά τα διαστήματά τους.
Γνωρίζοντας έτσι ακόμα πιο λεπτομερειακά τις σκάλες, θα συνεχίσουμε με τις συγχορδίες της κάθε μιας, καθώς και τη σχέση που έχει κάθε συγχορδία με διάφορες σκάλες, φτάνοντας πλέον σ' ένα επίπεδο γνώσεων, που είναι η βάση για το μάθημα της αρμονίας.
Πολλοί σπουδαστές θεωρούν περιττές ορισμένες γνώσεις. Αυτό προκύπτει βέβαια απ' το γεγονός του ότι δεν έχουν αντιληφθεί τη χρησιμότητα αυτών των γνώσεων.
Επειδή κανείς δεν ξεκινά τις μουσικές του σπουδές χωρίς να έχει μια ιδιαίτερη ευαισθησία στους μουσικούς ήχους, είναι φυσικό να θέλει να γνωρίσει τη μουσική για να μπορεί να εκφραστεί κάποτε ο ίδιος μέσα απ' αυτή, γι' αυτό είναι έτοιμος να μάθει ό,τι του διδάξουν οι ειδικοί, αλλά αρχικά θέλει να ξέρει σε τι θα του χρησιμεύσει η κάθε γνώση κι αν αυτή εξυπηρετεί το σκοπό για τον οποίο αποφάσισε να σπουδάσει μουσική.
Στείρα γνώση, χωρίς εφαρμογή, κανείς δεν την δέχεται κι αυτή είναι μια φυσιολογική αντιμετώπιση.
Την ωφέλεια ορισμένων ασκήσεων, ο σπουδαστής, δεν θα την έχει άμεσα, αλλά έμμεσα δηλαδή στις μελλοντικές σπουδές. Όταν ακολουθήσει το μάθημα της Αρμονίας δεν θα μπορέσει να συνεχίσει τις θεωρητικές του σπουδές αν υπάρχουν κενά. Η σπουδή της μουσικής είναι σαν το χτίσιμο ενός οικοδομήματος, που αν υπάρχουν και τα ελάχιστα κενά κινδυνεύει να γκρεμιστεί ολόκληρο. [...] (Από τον πρόλογο της έκδοσης)

Περιεχόμενα

Οι φθόγγοι και τα κλειδιά
Οι χρονικές αξίες των φθόγγων
Τόνος - Ημιτόνιο - Τριημιτόνιο - Ταυτοφωνία
Διαστήματα
Διαστήματα 2ης και 3ης
Διαστήματα 4ης
Διαστήματα 5ης
Διαστήματα 6ης
Διαστήματα 7ης
Η κατασκευή των μειζόνων κλιμάκων
Τα διαστήματα στις μείζονες σκάλες
Διαστήματα 2ης και 7ης
Διαστήματα 3ης και 6ης
Διαστήματα 4ης και 5ης
Πώς βρίσκονται οι σκάλες στις οποίες σχηματίζεται ένα διάστημα
Ελάσσονες σκάλες (Φυσική-Αρμονική-Μελωδική)
Τα διαστήματα στις ελάσσονες σκάλες
Διαστήματα 2ης και 7ης
Διαστήματα 3ης και 6ης
Διαστήματα 4ης και 5ης
Συγχορδίες
Οι συγχορδίες στη μείζονα σκάλα
Οι συγχορδίες στην ελάσσονα σκάλα