ΘΥΜΑΡΙ

ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ
Ποιός Γονιός δεν θέλει να έχει καλές σχέσεις με τα παιδιά του; Ποιός προτιμάει να κάνει το σπίτι του στρατώνα και να εκδίδει καθημερινά διαταγές; Ποιός αποδέχεται, με τη θέλησή του, να τον μανουβράρουν τα παιδιά του; Αλλά: ποιός γονιός διδάχτηκε να ξεχωρίζει την πράξη από τον δράστη; Ποιός τον έμαθε ν' αναγνωρίζει τα λάθη του μπροστά στα παιδιά του, χωρίς να νιώθει ότι μειώνεται η αξία του; Ποιός μεγάλωσε με την αντίληψη ότι δεν υπάρχουν «καλοί» άνθρωποι που κάνουν μόνο «καλές» πράξεις, ούτε «κακοί» που κάνουν μόνο «κακές»; Ότι το «καλό» κ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΠΑΡΕ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΣΟΥ ΤΗ ΖΩΗ ΣΟΥ (ΤΡΙΤΟ ΒΙΒΛΙΟ)
Μ' αυτό το Τρίτο βιβλίο της ΤΡΙΛΟΓΙΑΣ, ο αναγνώστης μπαίνει στο τρίτο στάδιο αυτού του ωραίου ταξιδιού στο εσωτερικό της ψυχής του. Στο ΠΡΩΤΟ βιβλίο ("Πώς να Γίνεις ο Καλύτερος Φίλος του Εαυτού σου") οι δύο συγγραφείς του έδειξαν, απλά και καθαρά, τους δρόμους που τον οδηγούν να γίνει φίλος με τον εαυτό του, δίνοντάς του τα εργαλεία για να παραμερίσει όλα τα εμπόδια που στέκονταν μπροστά του. Στο ΔΕΥΤΕΡΟ βιβλίο ("Ανακαλύπτοντας τον Χαμένο Παράδεισο του Εαυτού μας") τον οδηγούν προσεκτικά σ' αυτόν τον σκοτεινό λαβύρινθο των εμποδίων. Του πα...
Διαβάστε περισσότερα...

ΤΑ ΜΟΝΑΧΟΠΑΙΔΙΑ
Τα μοναχοπαίδια έρχονται διαρκώς αντιμέτωπα με ιδιαίτερα βαριές και επίμονες προκαταλήψεις. Θεωρούνται πεισματάρικα και κακότροπα, εγωιστικά και κακομαθημένα. Είναι άραγε, αλλιώτικα τα μοναχοπαίδια; Η Sabine Vutz και ο Ulrich Unzner αποδεικνύουν ότι τα μοναχοπαίδια δεν είναι αλλιώτικα, αλλά μεγαλώνουν -ανατρέφονται- διαφορετικά απ' τα παιδιά που έχουν αδέλφια. Δείχνουν ακόμα ποια πλεονεκτήματα και ποια μειονεκτήματα έχει αυτή η ιδιαίτερη οικογενειακή κατάσταση, καθώς τη συγκρίνουν με οικογένειες που έχουν δύο ή περισσότερα παιδιά. Και διε...
Διαβάστε περισσότερα...

ΘΥΜΑΤΑ ΚΑΙ ΘΥΤΕΣ
Όταν συνειδητοποιούμε ότι πολλές φορές είμαστε σε θέση να ελέγχουμε το συναίσθημα της αυτοεκτίμησής μας χωρίς να πρέπει να γινόμαστε θύτες ή θύματα, μπορούμε να μάθουμε να διαμορφώνουμε τη ζωή μας σε αρμονία με τους άλλους. Και αποκτώντας ένα υγιές συναίσθημα αυτοπεποίθησης, θα μπορέσουμε να εγκαταλείψουμε παγιωμένες θέσεις (εξάρτησης ή επιβολής) και να ζήσουμε πραγματικά τη δική μας ζωή. Ακολουθώντας τη Βερένα Καστ σε μια αναλυτική εξιστόρηση δύο κλασικών παραμυθιών, παρακολουθούμε πώς οι άνθρωποι μπορούν να χάσουν την αυτοεκτίμησή τους κ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΕΙ Σ' ΕΝΑ ΜΗΝΑ
Πολλοί νομίζουν πως το παιδί παίζει μόνο όταν κάνει τσουλήθρα, όταν μιμείται τους μεγάλους ή όταν χτενίζει την κούκλα. Δεν γνωρίζουν, ίσως, ότι σ' όλα αυτά και σε πάρα πολλά άλλα παιχνίδια το παιδί δοκιμάζει τις δυνάμεις του, "μαζεύει πληροφορίες" (σωματικές και πνευματικές) για να οργανώσει την προσωπικότητά του, τη ζωή του. Όταν το βλέπετε να μην έχει τι να κάνει και να το ρίχνει στις σκανταλιές, τότε, να είστε σίγουροι ότι το παιδί πλήττει. Κι αυτό γιατί δεν του αρκεί η σωματική δραστηριότητα. Έχει ανάγκη ν' απασχολήσει και το μυαλό τ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΖΟΥΝ
Κανένας γονιός δεν βάζει εσκεμμένα σαν σκοπό του να επικρίνει τα παιδιά του, να τα μειώσει - κι όμως πολλοί γονείς το κάνουν, αλλά όχι επίτηδες. Συνήθως, περνούν στα παιδιά τις αντιλήψεις που κληρονόμησαν, καθώς και τις συναισθηματικές τους εκκρεμότητες, από άγνοια και φόβο. Όλοι οι γονείς, όμως, θέλουν να δουν τα παιδιά τους θαρραλέα, με πίστη στον εαυτό τους, και ευτυχισμένα -να δίνουν και να παίρνουν αγάπη. Αναπτύσσοντας αυτές τις αρχές, η Δρ. Νόλτε δίνει ένα απλό αλλά δραστικό οδηγό ανατροφής- για να εμπνεύσουμε στα παιδιά αυτές τις αξ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ΣΤΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΖΕΥΓΑΡΙΟΥ
Τι ζητάς από τον σύντροφό σου; «Θέλω να κάνει κάτι για μένα, όχι επειδή το ζήτησα εγώ, αλλά επειδή πραγματικά το θέλει». «Θέλω έναν άνθρωπο πρόθυμο να διευθύνει τη σχέση μας και να παίρνει πρωτοβουλίες». «Θέλω να κάνει ό,τι θέλει, αρκεί να 'ναι το σωστό». «Θέλω να καταλαβαίνει τις επιθυμίες μου χωρίς να χρειάζεται να τις εκφράσω». «Θέλω να είναι πάντα ειλικρινής μαζί μου, ακόμη και αν η ειλικρίνειά του με πληγώνει». Ε... δεν ζητάς και πολλά πράγματα. Το κακό όμως είναι πως έστω και ΜΟΝΟΝ ΕΝΑ από τα παραπάνω να ζητάς, βάζεις τον εαυτό σου,...
Διαβάστε περισσότερα...

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
Η δύναμη της επιρροής της μουσικής στον ψυχισμό του ανθρώπου δεν είναι κάτι καινούριο. Κατά καιρούς και σε διάφορους πολιτισμούς, το θέμα αυτό απασχόλησε τον άνθρωπο. Γιατί όμως οι ήχοι και η μουσική ασκούν μια τέτοια επίδραση στον άνθρωπο ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ακόμη και για θεραπευτικούς σκοπούς; Μια διαπίστωση που ποτέ δεν αμφισβητήθηκε - από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα - όπως και ποτέ δεν ξέφυγε εντελώς από μια ατμόσφαιρα μαγείας, για να αναχθεί ολοκληρωτικά στο χώρο της απόλυτα ορθολογικής επιστημονικής ανάλυσης. Γιατί ορι...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΠΙΣΩ ΟΨΗ ΤΟΥ ΚΑΘΡΕΦΤΗ
«Η επιταχυνόμενη κατάπτωση του πολιτισμού μας είναι τόσο φανερά παθολογική στη φύση της, και δείχνει τόσο καθαρά τα συμπτώματα της διανοητικής ασθένειας, ώστε να έχει γίνει επιτακτική η ανάγκη να χρησιμοποιήσουμε τις διαγνωστικές μεθόδους της ιατρικής επιστήμης, για να μελετήσουμε τη δομή του πολιτισμού και της ανθρώπινης διάνοιας. Κάθε προσπάθεια για την αποκατάσταση της λειτουργίας ενός χαλασμένου μηχανισμού πρέπει να βασίζεται στην κατανόηση της δομής αυτού του μηχανισμού. Ελάχιστη ελπίδα υπάρχει ν' αντικαταστήσουμε τη λειτουργία του, χ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΤΑ 8 ΘΑΝΑΣΙΜΑ ΑΜΑΡΤΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΜΑΣ
Απειλείται ο πολιτισμός μας από τον καλπασμό της τεχνολογίας; Με βαθύ ενδιαφέρον ο δημιουργός της νέας επιστήμης της ηθολογίας, Κόνραντ Λόρεντς, ερευνά -με το βιβλίο του αυτό- τους οχτώ βασικούς κινδύνους που οδηγούν τον άνθρωπο στη γενετική φθορά και στις τρομακτικές συνέπειες που απορρέουν από μια τέτοια πορεία. - Ο υπερπληθυσμός, που ακυρώνει την ικανότητα της ανθρώπινης επαφής και απελευθερώνει τα επιθετικά ένστικτα - Η συνεχιζόμενη φθορά του φυσικού περιβάλλοντος του ανθρώπου - Ο εξοντωτικός για το ανθρώπινο πνεύμα πυρετός της τεχνολ...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ
Μπορεί το ψέμμα να είναι αναγκαίο στη ζωή μας; Φαίνεται πως μπορεί. Όλοι λέμε ψέμματα στον εαυτό μας (ασυνείδητα βέβαια) για να δικαιολογηθούμε, να παρηγορηθούμε, να νιώσουμε σταθερότητα και ασφάλεια στη ζωή. Κι όχι εμείς. Ολόκληρες τάξεις ή κοινωνίες, στη διαδρομή της ιστορίας, είπαν ψέμματα, διαμορφώνοντας μύθους, που σε μας τους μεταγενέστερους, φαίνονται ανόητοι. Στο βιβλίο αυτό ανιχνεύονται τα αίτια και οι μηχανισμοί δημιουργίας τους με στόχο να κατανοήσουμε και να υπερβούμε εμείς τους δικούς μας προσωπικούς μύθους ή τους μύθους της...
Διαβάστε περισσότερα...

ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΛΕΜΕ ΑΝΤΙΟ ΣΤΟΝ ΓΟΝΙΟ ΠΟΥ ΧΑΝΕΤΑΙ
Όταν πεθαίνει ένας γονιός, τα περισσότερα παιδιά δεν ξέρουν καθόλου πώς να φερθούν, τι να κάνουν. Ίσως έχουν απορίες για την κηδεία ή για την ταφή αλλά φοβούνται να κάνουν ερωτήσεις. Μπορεί να νιώθουν αποκομμένα από τις οικογενειακές συζητήσεις, μπορεί να θέλουν περισσότερη αγάπη και προσοχή όταν νιώθουν λύπη και μοναξιά. Όλα αυτά τα συναισθήματα -και πολλά άλλα- είναι τελείως φυσιολογικά. Πολλά παιδιά όμως δυσκολεύονται να τα δεχτούν ή να τα εκφράσουν. Πονάνε πολύ όταν κλαίνε για το χαμό κάποιου που αγαπούν, ίσως σκεφτούν ότι είναι καλύτε...
Διαβάστε περισσότερα...

ΖΑΚ ΛΑΚΑΝ - ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΕΙΑ
Ο Ζακ Λακάν, Γάλλος ψυχαναλυτής, είναι ένα μυθικό πρόσωπο. Αρχίζει την καριέρα του ως ψυχίατρος τη δεκαετία του '30, δημιουργεί σκάνδαλο στους κόλπους των ψυχαναλυτικών θεσμών τη δεκαετία του '50, γίνεται διάσημος τη δεκαετία του '60, την ωραία εποχή του στρουκτουραλισμού. . . Τα κείμενά του κυκλοφορούν από χέρι σε χέρι, μερικές φορές στα κρυφά. (. . .) Η «υπόθεση Λακάν» ήταν το γεγονός πως τόλμησε, χωρίς να ρωτήσει κανέναν, να διαλύσει τη Σχολή του, κουρασμένος από τον αποπνικτικό θαυμασμό μερικών απ' τους μαθητές του. Τότε μπαίνει, εν ζω...
Διαβάστε περισσότερα...

ΑΦΟΥ ΔΕΝ ΜΕ ΠΑΙΖΟΥΝ. . .
Τι κάνουμε, όταν τα παιδιά παρασύρονται απ' το θυμό τους; Πώς μπορούν τα παιδιά ν' αντιμετωπίσουν δημιουργικά το θυμό τους; Πότε μπορούμε να μπλεκόμαστε στους καυγάδες τους; Πως γίνεται να μάθουν τα παιδιά να αποδέχονται τους περιορισμούς, αλλά και να αμύνονται, με τον ανάλογο τρόπο, όταν κάποιος ξεπερνάει τα όρια, τα ανεκτά απ' τα παιδιά; Αυτός ο πρακτικός οδηγός περιέχει ιδέες - με τη μορφή εύκολων και ευχάριστων καθημερινών παιχνιδιών - για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα μικρά παιδιά να αντιλαμβάνονται τα δικά τους συναισθήματα θυμού ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΝΕΥΡΙΚΗ ΥΠΕΡΕΝΤΑΣΗ
Ο περισσότερος κόσμος σήμερα υποφέρει από κουρασμένα νεύρα και καταφεύγει στα τονωτικά, τις ειδικές τροφές (βιταμινούχες) ή τα φάρμακα. Μ’ αυτόν τον τρόπο όμως θεραπεύουμε μόνο τα συμπτώματα. Η βασική αιτία βρίσκεται στο ότι έχουμε παραβιάσει κάποιους φυσικούς νόμους. Έτσι, μόνο η φύση η ίδια μπορεί να μας ξαναδώσει την υγεία των νεύρων μας. Ο συγγραφέας αποκαλύπτει εδώ μερικούς εύκολους τρόπους για να δυναμώσουμε τα κουρασμένα μας νεύρα. Όσοι υποφέρουν, ας ακούσουν τις συμβουλές του και θα ξαναβρούν τον ύπνο τους, θα ξυπνούν ανανεωμένοι κ...
Διαβάστε περισσότερα...

Μ' ΑΥΤΟΝ ΕΓΩ ΔΕΝ ΠΑΙΖΩ!
Τι στάση κρατάμε, όταν τα παιδιά μας αρνούνται να έρθουν σε επαφή με ξένα παιδιά; Πώς μπορούν τα παιδιά να αποδεχτούν ότι οι άνθρωποι είναι τελείως διαφορετικοί μεταξύ τους; Πώς θα τα εκπαιδεύσουμε να μην απορρίπτουν τους άλλους; Και να μη φοβούνται το "καινούργιο"; Οι ιδέες που περιέχονται σ' αυτό το βιβλίο, μπορούν να εφαρμοστούν με ευκολία στο σπίτι και στο σχολείο, με τη μορφή παιχνιδιών. Και βοηθάνε τα παιδιά ν' αποδεχτούν την πολυπλοκότητα του κόσμου μας, και να καλλιεργήσουν την αυτοπεποίθησή τους, έτσι ώστε το Άγνωστο, το Διαφορετι...
Διαβάστε περισσότερα...

ΟΜΩΣ, ΕΓΩ ΔΕΝ ΕΙΠΑ ΨΕΜΑΤΑ!
Τι λέμε στα παιδιά μας όταν τα «τσακώνουμε» να λένε ψέματα; Τι κρύβεται πίσω από τα διαρκή ψέματα των παιδιών; Πώς μπορούμε να τα μάθουμε να ξεχωρίζουν «καλά» από «κακά» μυστικά και να εμπιστεύονται έναν ενήλικα; Πώς μπορεί να μάθει ένα παιδί ν’ αντέχει τα λάθη και τις αποτυχίες του. [. . .] (AΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)...
Διαβάστε περισσότερα...

ΧΑΖΟ ΕΙΜΑΙ ΝΑ ΚΑΤΣΩ ΦΡΟΝΙΜΑ;
Συνέχεια οι ενήλικες δεν ξέρουν πώς να αντιδράσουν, επειδή, όπως λένε, τα σημερινά παιδιά είναι πολύ ανήσυχα, νευρικά και δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν. Τι κρύβεται πίσω απ' αυτή την αλλόκοτη συμπεριφορά; (. . .) (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)...
Διαβάστε περισσότερα...

ΕΓΩ ΤΟ ΘΕΛΩ ΤΩΡΑ!
Πώς αντιδρούμε, όταν τα παιδιά θέλουν να κάνουν πάντα του κεφαλιού τους; Πόσα όρια μπορούμε να βάλουμε στα παιδιά, ώστε να μην αναστέλλουν την ανάπτυξή τους; Πόση λογική και υπομονή μπορούμε να περιμένουμε από τα παιδιά αυτής της ηλικίας; Πως μπορούν οι ενήλικες να διατηρούν την ψυχραιμία τους σε δύσκολες καταστάσεις παιδικού πείσματος και ξεροκεφαλιάς; Αυτός ο πρακτικός οδηγός έχει σκοπό να μας βοηθήσει να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά μας: να συμφιλιώνονται με τη ματαίωση και να κάνουν υπομονή, να δεχτούν ότι οι απογοητεύσεις είναι μέσα στη ζω...
Διαβάστε περισσότερα...

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΗΣ, ΕΝΘΑΡΡΥΝΣΗΣ, ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΩΝ ΓΟΝΕΩΝ-ΕΦΗΒΩΝ
Η παραδοχή του εαυτού μας, η ενθάρρυνση (του εαυτού μας και των άλλων), η πειθαρχία και οι Σχέσεις Γονέων-Εφήβων είναι τα θέματα που εξετάζουν οι συγγραφείς, σ" αυτό το εύστοχο και απελευθερωτικό βιβλίο τους. Είναι τόσο κατανοητά αυτά που προτείνουν! Δίνουν τόσο αποκαλυπτικά και με τόση πειστικότητα τα αίτια των καθημερινών μας συγκρούσεων (με τον εαυτό μας και με τους άλλους)! Προτείνουν με τόση καθαρότητα την "αλλαγή κατεύθυνσης", που σου 'ρχεται να πεις: - Από σήμερα κιόλας θ' αρχίσω να βλέπω τον εαυτό μου και τη ζωή με άλλο μάτι. Γιατί...
Διαβάστε περισσότερα...