ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Κ. ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ (ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - ΛΑΤΙΝΙΚΑ)
«Η εποχή μας έχει αναλωθεί μέσα σε ένα ευρύτατο πλέγμα οικονομικών σχέσεων, που προσδιορίζουν τη ζωή και τις σχέσεις των ανθρώπων σε βαθμό, δυστυχώς, σχεδόν μη αναστρέψιμο. Η αρχαία ελληνική καλοκαγαθία ως πρακτική ζωής απουσιάζει και η κλασική συμμετρία είναι άγνωστη στις μέρες μας και δε βρίσκεται και κανένας σύγχρονος Διογένης, όχι για να ψάχνει με το φανάρι του για "ανθρώπους", γιατί δε θα τους βρει, αλλά για να τους φωτίζει το δρόμο προς τη λύτρωση. Η κατάσταση αυτή επιβάλλει αναπόφευκτα το αίτημα για αναβίωση των κλασικών σπουδών και...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
Τις τελευταίες δεκαετίες στη χώρα μας, σε αντίθεση με άλλες χώρες, η διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής στο λύκειο ακολουθεί μια μεθοδολογία που, δυστυχώς για την αρχαία γλώσσα, δεν έχει καμιά ουσιαστική σχέση με τις μεθόδους διδασκαλίας των γλωσσικών μαθημάτων, με κύριο αποτέλεσμα ο μαθητής, πέρα από κάποια απομνημόνευση ορισμένων στοιχείων, να μην μπορεί να αποκτά εκείνες τις βασικές γλωσσικές - νοητικές δεξιότητες που θα του επιτρέπουν να αναπαράγει, με φυσικό και αβίαστο τρόπο, αρχαίο ελληνικό προφορικό και γραπτό λόγο και έτσι να κατανο...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
Το εκπαιδευτικό ή μαθητικό δοκίμιο είναι μια σύντομη, με λογική βάση, γενικά ανάλυση ενός θέματος που συνήθως εκφράζει, ποικιλότροπα, μια ιδέα, γι’ αυτό και συχνά μιλούμε για έκθεση ιδεών, που μπορεί αναλυτικότερα να είναι μια έννοια ή σύγκριση εννοιών, μια κρίση, μια ιδέα, μια γνώμη, ένα πρόβλημα, ένα παράθεμα κ.α. Είναι μία προσπάθεια να αναλυθεί με επάρκεια ένα θέμα, και να εκφρασθεί πάνω σε αυτό η ξεκάθαρη προσωπική άποψη ή θέση του μαθητή με πειθώ, σαφήνεια και ακρίβεια. Είναι το σημαντικότερο είδος από την άποψη της διδασκαλίας, γιατ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΤΑ CARMINA BURANA ΚΑΙ Η ΤΥΧΗ ΣΤΟΥΣ ΑΡΧΑΙΟΥΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ
O quam felix est antidotum soporis, quod curarum tempestates sedat et doloris! dum surrepit clausis oculorum poris ipsum gaudio aquierat dulcedini amoris. ...... Ω τι ευχάριστο είναι το αντίδοτο του ύπνου, αφού σταματά τις θύελλες των βασάνων και του πόνου! και περνώντας μέσα απ' τα κλειστά βλέφαρα γίνεται ίδιο γλυκό με την ηδονή του έρωτα. [Carmina Burana. Από το οπισθόφυλλο του βιβλίου] «Προσπάθησα να μεταδώσω λίγη από τη δροσιά των "Carmina Burana" με αναφορά στο θέμα της τύχης και στις σχετικές απόψεις των αρχαίων Ελλήνων και Λατίνων ...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΛΑΤΙΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
Τις τελευταίες δεκαετίες στη χώρα μας η διδασκαλία των λατινικών στο λύκειο ακολουθεί μια μεθοδολογία που δυστυχώς δεν έχει καμιά σχέση με τη μεθοδολογία της διδασκαλίας και των άλλων γλωσσικών μαθημάτων (. . .). Ο μαθητής περιορίζεται βασικά στην απομνημόνευση ενός μικρού αριθμού λεξικολογικών στοιχείων και κανόνων της γλώσσας που μετά την απόλυσή του από το λύκειο παραδίδονται στη λήθη. Μια πιο σωστή ίσως μεθοδολογία για τη διδασκαλία της λατινικής γλώσσας στο λύκειο, θα πρέπει να στηρίζεται περισσότερο στη διδασκαλία της αρχαίας γλώσσας...
Διαβάστε περισσότερα...

ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΑΝΕΑ ΣΤΟ ΣΕΦΕΡΗ

ΝΕΟΙΝΔΟΕΥΡΩΠΑΙΚΗ
Η υπέρμετρη ανάπτυξη του τεχνικού πολιτισμού και η εκμηδένιση των αποστάσεων, που οδηγούν με γρήγορους ρυθμούς στην οικονομική κοινωνική, πολιτική και πολιτισμική ενοποίηση, προβάλλουν ως αίτημα την καθιέρωση μιας μη φυσικής, τεχνητής γλώσσας, με βάση την αρχαία Ελληνική, αφού δεν κατέστη δυνατό μέχρι σήμερα να χρησιμοποιηθεί ως τέτοια η αρχαία Ελληνική, μιας απλούστατης γλώσσας συναλλαγών, τεχνολογίας - πληροφορικής και διεθνούς επικοινωνίας, που δε θα αλλάζει με το χρόνο ούτε και λόγω της διαφορετικότητας εκείνων που θα τη μιλούν και θα ...
Διαβάστε περισσότερα...