ΚΑΝΑΚΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Σε έναν κόσμο που αποκτά ολοένα και περισσότερο χαρακτηριστικά αμοιβαίων εξαρτήσεων, το ενδιαφέρον και ο προβληματισμός γύρω από θέματα όπως η υποβάθμιση του περιβάλλοντος, η βία, η φτώχεια και η ανισότητα, τα ανθρώπινα δικαιώματα, η μετανάστευση, η μισαλλοδοξία και η ξενοφοβία δεν αφορούν μια χώρα, μια κοινότητα ή μια συγκεκριμένη εδαφική περιοχή, αλλά απαιτούν συλλογική ευθύνη και συλλογική αντιμετώπιση. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, εκτός από ηθικοφιλοσοφικά ζητήματα που αφορούν την ομοιογένεια και την ετερογένεια, την ταυτότητα και την ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΗ ΤΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΣΤΟΝ ΠΟΛΙΤΗ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
Οι διαρκείς και ταχύτατες μεταβολές που συσσωρεύτηκαν σε παγκόσμια κλίμακα στη διάρκεια του περασμένου αιώνα επηρέασαν σε μεγάλο βαθμό τις μεταβολές στους κοινωνικούς ιστούς των επιμέρους εθνο-τοπικών κοινωνιών τόσο στο οικονομικό όσο και στο πολιτισμικό επίπεδο, δηλαδή στους τρόπους σκέψης, αντίληψης και δράσης των μελών τους. Εμφανέστατη είναι πλέον η πορεία των προσανατολισμένων μέχρι πρόσφατα σε εθνοτοπικές σταθερές κοινωνιών προς νέες μορφές οργάνωσης, οι οποίες απαιτούν τη λειτουργική προσαρμογή των ανθρώπων σε οικονομικές αναφορές. ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Η Διαπολιτισμική Αγωγή, που αναπτύσσεται ως παιδαγωγική θέση τα τελευταία χρόνια, φιλοδοξεί να καλύψει τις εκπαιδευτικές ανάγκες οι οποίες προκύπτουν από την εξέλιξη των μονοπολιτισμικών κοινωνιών σε πολυπολιτισμικές. Πρωταρχικός σκοπός της Διαπολιτισμικής Αγωγής είναι η καλλιέργεια της ευαισθησίας των παιδιών, δασκάλων και ενηλίκων για τον πολιτισμό του "άλλου", του "ξένου", όπως αυτός εκφράζεται μέσα από τη συμπεριφορά, τη θρησκεία, τη γλώσσα, τις κοινωνικές αξίες. Σύμφωνα με τις αρχές της Διαπολιτισμικής Αγωγής, επαναπροσδιορίζονται οι ...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΚΗ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΡΑΚΗΣ
Η εκπαίδευση στη μουσουλμανική μειονότητα της Δυτικής Θράκης είναι σχεδιασμένη στο πλαίσιο του Συμφώνου της Λωζάνης και σε σχέση αμοιβαιότητας με την εκπαίδευση των ελληνοχριστιανών της Τουρκίας. Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση λειτουργεί ως δίγλωσση και ανεξάρτητα από τη σπουδαιότητα των επιδράσεων των κοινωνικοπολιτισμικών και δημογραφικών συνθηκών στην περιοχή όπου ζουν τα μέλη της μειονότητας. Η ισχύουσα εκπαίδευση στη μουσουλμανική μειονότητα δεν αποκλίνει απλά από το Εθνικό Σύστημα Παιδείας. Αδυνατεί να λειτουργήσει ως ενιαίο σύνολο εκπαίδε...
Διαβάστε περισσότερα...