ΚΑΡΑΝΤΖΗΣ Δ. ΙΩΑΝΝΗΣ

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΝΗΜΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Στόχος του παρόντος βιβλίου είναι να παρουσιάσει τα βασικά θεωρητικά σημεία που αναφέρονται στη γνωστική λειτουργία της μνήμης και τη σχέση της με την ανάγνωση και την αριθμητική, μέσω των πορισμάτων μιας επιστημονικής έρευνας του συγγραφέα για τη μελέτη της μνήμης των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση ή/και στην αριθμητική, ώστε να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να αναζητήσει τρόπους και μέσα για την σωστή εφαρμογή των πορισμάτων αυτής της έρευνας στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΕΣΤΙΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ
Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι κυρίως να ενισχύσει το έργο του εκπαιδευτικού με σαφείς και εφαρμόσιμες πρακτικές των βασικών θεωρητικών αρχών των επιστημών της αγωγής στη σχολική τάξη. Τα θέματα που έχουν επιλεγεί να θιγούν ενδιαφέρουν άμεσα τον φοιτητή, τον υποψήφιο εκπαιδευτικό, αλλά και τον εν ενεργεία εκπαιδευτικό, γιατί κατά πρώτον τον ενημερώνουν, με σύντομο και περιεκτικό τρόπο, για τις βασικές θεωρητικές αρχές των επιστημών της αγωγής και κατά δεύτερον του προτείνουν ενδεικτικούς τρόπους και μέσα, που θα τύχουν εφαρμογής στην κα...
Διαβάστε περισσότερα...

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Στόχος του παρόντος βιβλίου είναι να θιγούν βασικά θέματα της σχολικής πρακτικής που ενδιαφέρουν άμεσα τον φοιτητή, υποψήφιο δάσκαλο, αλλά και τον εν ενεργεία δάσκαλο, γιατί τον ενημερώνουν, μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα, για τις πολύ βασικές Ψυχο-Παιδαγωγικές και Διδακτικές αρχές και τις εφαρμογές τους στη σχολική τάξη, όπως: Διαχείριση της σχολικής τάξης, βασικές διδακτικές αρχές, διδακτική των επιμέρους μαθημάτων του δημοτικού σχολείου και ενδεικτικές δραστηριότητες που αφορούν τις θετικές επιστήμες με στόχο την αποδοτικότερη μάθηση....
Διαβάστε περισσότερα...

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΑΡΧΩΝ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Το βιβλίο αυτό δεν έχει στόχο να παρουσιάσει τις θεωρητικές προσεγγίσεις που σχετίζονται με τα θέματα της μάθησης, αλλά επιθυμεί απλώς: να εκθέσει επιγραμματικά τις θεωρητικές απόψεις των Επιστημών της Αγωγής για τον τομέα της μάθησης και, στη συνέχεια, να επικεντρωθεί στο να συνδέσει αυτές τις θεωρητικές απόψεις με τη σχολική πράξη. Έτσι, στο μεγαλύτερο μέρος του βιβλίου, προτείνονται αρκετές ενδεικτικές δραστηριότητες, τις οποίες μπορεί να εφαρμόσει ο εκπαιδευτικός στην τάξη του. Τα θέματα που έχουν επιλεγεί να θιγούν ενδιαφέρουν άμεσα τ...
Διαβάστε περισσότερα...