ΚΥΡΙΑΖΟΠΟΥΛΟΥ-ΒΑΛΗΝΑΚΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΙΚΗ 1
Πάνω από δυο χιλιάδες χρόνια χωρίζουν τον Πλάτωνα από το σημερινό "ανοιχτό σχολείο" και το "ελεύθερο πρόγραμμα", δυο χιλιάδες χρόνια πλούσια σε θεωρίες κι εμπειρίες πάνω στην προσχολική αγωγή. Παρ' όλα αυτά, θα μπορούσε να πει κανείς, πως η επιστήμη αυτή είναι καινούρια και πολλές από τις θεωρίες της, σήμερα, έχουν ανάγκη να επανεξεταστούν και να αξιολογηθούν. Η αναγκαιότητα της προσχολικής αγωγής, όμως, μόνο κατά τα τέλη του 19ου αιώνα άρχισε να γίνεται αντιληπτή. Τα επιχειρήματα, που σήμερα θεωρούνται δεδομένα, εμφανίστηκαν τότε διστακτι...
Διαβάστε περισσότερα...

ΝΗΠΙΑΓΩΓΙΚΗ 2 - ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΕΡΟΣ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΟΙ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΡΟΣ Β ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΕΡΟΣ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΘΕΜΕΛΙΑΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΝΗΠΙΑΓΩΓΙΚΗ 3 - ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ (ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΟΜΟΣ)
Πρέπει από τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού, να αποδίδουμε μεγάλη σημασία στην αγωγή της παρατήρησης, αφού ο αντικειμενικός της σκοπός αποβλέπει: - στην ακριβή γνώση του εξωτερικού κόσμου, - στην κυριάρχηση των αισθητηριακών αντιλήψεων, - στη συνεχή περιέργεια, - στη συνήθεια να βλέπουμε, να ακούμε, να αντιλαμβανόμαστε με προσοχή και με ακρίβεια. Παρατηρώ καλά, σημαίνει συγκεντρώνω, από το κανάλι των αισθήσεων, το ανώτατο όριο των ακριβών και ορθών παρατηρήσεων, για να τις εντυπώσω στη μνήμη μου και για να τις εκτιμήσω, ανάλογα με την ...
Διαβάστε περισσότερα...