ΜΑΡΙΔΑΚΗ-ΚΑΣΣΩΤΑΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
Για να διδάξει κάποιος αποτελεσματικά, δεν αρκεί να κατέχει καλά το αντικείμενο της διδασκαλίας του μόνο. Χρειάζεται, επιπρόσθετα, να ξέρει τη μέθοδο διδασκαλίας, την ψυχολογία εκείνων στους οποίους απευθύνεται, τις διαδικασίες, σύμφωνα με τις οποίες λαμβάνει χώρα η μάθηση, καθώς και τους τρόπους αντιμετώπισης των σχετικών δυσκολιών. Πρέπει, ακόμη, να γνωρίζει πώς να επιβάλλει με δημοκρατικό τρόπο την πειθαρχία στη σχολική τάξη, πώς να διαχειρίζεται τις διανθρώπινες σχέσεις που αναπτύσσονται στο σχολικό περιβάλλον και να δημιουργεί κίνητρα...
Διαβάστε περισσότερα...

ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Βασικός στόχος του βιβλίου αυτού είναι να αναλύσει ορισμένες σύγχρονες απόψεις για τη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού, οι οποίες αναθεωρούν μερικώς προηγούμενες αντιλήψεις για τους περιορισμούς της σκέψης του κατά την προσχολική κυρίως ηλικία. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην παρουσίαση σύγχρονων απόψεων και ερευνών που αναφέρονται στην ανάπτυξη της ικανότητας του παιδιού να τοποθετεί τον εαυτό του στη θέση του άλλου και να προβλέπει, με βάση τις υποθέσεις του για το πώς σκέφτεται ο άλλος, τη συμπεριφορά του. Η ικανότητα αυτή είναι γνωστή στην ...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ
Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται διάφορες απόψεις για τη δομή, την οργάνωση και τις διαδικασίες σχηματισμού των συγκεκριμένων εννοιών κατά την παιδική, κυρίως, ηλικία καθώς και για τη μάθησή τους στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις σύγχρονες επιστημονικές τάσεις, οι οποίες αναθεωρούν αρκετές από τις παραδοσιακές επιστημονικές απόψεις ως προς τα θέματα αυτά. (. . .) (ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΡΟΛΟΓΟ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ)...
Διαβάστε περισσότερα...

ΚΛΙΜΑΚΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Η Κλίμακα Αξιολόγησης Δεξιοτήτων παιδιών προσχολικής ηλικίας αποτελεί μία σταθμισμένη διαδικασία ανιχνευτικού ελέγχου, η οποία μπορεί να χρησιμοποιηθεί με σκοπό (α) τον εντοπισμό των παιδιών που ανήκουν σε ομάδες υψηλού κινδύνου για εμφάνιση ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και (β) την αξιολόγηση της μαθησιακής τους προόδου. Επίσης, αποτελεί ένα χρήσιμο οδηγό για την ομαδοποίηση παιδιών, με βάση τις μαθησιακές τους δυνατότητες, εάν κρίνεται απαραίτητη από τον εκπαιδευτικό προσχολικής ηλικίας. Η Κλίμακα παρέχει μια εστιασμένη βάση για αξιολόγη...
Διαβάστε περισσότερα...

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών είναι ένα από τα πιο σημαντικά για τους εκπαιδευτικούς και τους σχολικούς ψυχολόγους. Δυστυχώς, η κατάρτιση που παρέχεται στους ανθρώπους που αναλαμβάνουν την εκπαίδευση των παιδιών με δυσκολίες μάθησης δεν είναι πάντοτε επαρκής. Και παρότι τα τελευταία χρόνια η ενημέρωση, οι έρευνες και τα σχετικά συγγράμματα γύρω από τις δυσκολίες μάθησης έχουν αυξηθεί, υπάρχουν πάντα περιθώρια για προσθήκες και βελτιώσεις. Το βιβλίο αυτό προσφέρει τις βασικές γνώσεις για τις ποικίλες μορφές, τα αίτια, τους τρόπους και τι...
Διαβάστε περισσότερα...

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
Για να διδάξει κάποιος αποτελεσματικά, δεν αρκεί να κατέχει καλά το αντικείμενο της διδασκαλίας του μόνο. Χρειάζεται, επιπρόσθετα, να ξέρει τη μέθοδο διδασκαλίας, την ψυχολογία εκείνων στους οποίους απευθύνεται, τις διαδικασίες, σύμφωνα με τις οποίες λαμβάνει χώρα η μάθηση, καθώς και τους τρόπους αντιμετώπισης των σχετικών δυσκολιών. Πρέπει, ακόμη, να γνωρίζει πώς να επιβάλλει με δημοκρατικό τρόπο την πειθαρχία στη σχολική τάξη, πώς να διαχειρίζεται τις διανθρώπινες σχέσεις που αναπτύσσονται στο σχολικό περιβάλλον και να δημιουργεί κίνητρα...
Διαβάστε περισσότερα...

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών είναι ένα από τα πιο σημαντικά για τους εκπαιδευτικούς και τους σχολικούς ψυχολόγους. Δυστυχώς, η κατάρτιση που παρέχεται στους ανθρώπους που αναλαμβάνουν την εκπαίδευση των παιδιών με δυσκολίες μάθησης δεν είναι πάντοτε επαρκής. Και παρότι τα τελευταία χρόνια η ενημέρωση, οι έρευνες και τα σχετικά συγγράμματα γύρω από τις δυσκολίες μάθησης έχουν αυξηθεί, υπάρχουν πάντα περιθώρια για προσθήκες και βελτιώσεις. Το βιβλίο αυτό προσφέρει τις βασικές γνώσεις για τις ποικίλες μορφές, τα αίτια, τους τρόπους και τι...
Διαβάστε περισσότερα...