ΜΠΑΜΠΑΛΗΣ Κ. ΘΩΜΑΣ

ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΗΓΕΣΙΑ
Οι απαιτήσεις της σύγχρονης εποχής επιβάλλουν στη σχολική εκπαίδευση να αναπτύξει τις δυνατότητες και τις ικανότητες των μαθητών, ώστε να αναλάβουν δυναμικό ρόλο στην κοινωνία του αύριο. Για τις σχολικές μονάδες, αυτό σημαίνει ότι οι διευθυντές θα πρέπει να μεριμνήσουν για την ποιότητα της παρεχόμενης διδασκαλίας και να στηρίξουν τον εκπαιδευτικό στο καθημερινό του έργο. Το παρόν βιβλίο διερευνά τη θεωρία και την πράξη της σχολικής ηγεσίας που προσανατολίζεται στο να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό στο έργο του, αλλά και να ενισχύσει την ενεργό ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
Το 1978 μελετήθηκε για πρώτη φορά το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού από τον Σουηδό Καθηγητή Ψυχολογίας Dan Olweus στο Πανεπιστήμιο Bergen της Νορβηγίας με αφορμή την αυτοκτονία τριών θυμάτων, οπότε και χαρακτηρίστηκε ως κοινωνικό ζήτημα. Λίγα χρόνια αργότερα, ο όρος 'bullying' εμφανίζεται στα επιστημονικά περιοδικά και έκτοτε ξεκινά μια σταδιακά πλούσια ερευνητική δραστηριότητα. Σήμερα ακούμε και χρησιμοποιούμε τον όρο καθημερινά σε διάφορα πλαίσια (π.χ. σχολείο, οικογένεια, εργασία, ευρύτερη κοινωνία). Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να απα...
Διαβάστε περισσότερα...

ΔΕΚΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Η μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας παρέχει τα τελευταία χρόνια μια πληθώρα επιστημονικών συγγραμμάτων, που όλα τείνουν στο να δώσουν τα απαραίτητα εφόδια στον υποψήφιο ερευνητή, πρό- και μεταπτυχιακό φοιτητή, προκειμένου να καθοδηγηθεί μεθοδικά στη μελέτη και διεξαγωγή μιας πρό- ή μεταπτυχιακής ερευνητικής εργασίας. Παρ' όλα αυτά η εμπειρία έχει δείξει ότι στο γνωστικό αντικείμενο της μεθοδολογίας Επιστημονικής Έρευνας υπάρχει ένα σημαντικό κενό πρακτικού χαρακτήρα, που αν πληρωθεί, απαντά στην ερώτηση του φοιτητή: "Και τώρα τι κάνω;" και...
Διαβάστε περισσότερα...

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Επιτρέψτε μου να σας πω την ιστορία του Charles Eagle Plume για μια φυλή ινδιάνων που ζούσαν κοντά στον ποταμό Sacramento και ήταν τόσο πρωτόγονη που δεν είχε ούτε καν όνομα. Ζούσαν σε άθλιες καλύβες κοντά σε βάλτους. Δεν είχαν καλλιεργήσει την ικανότητα να διακοσμούν καλάθια και να κατασκευάζουν χαλιά. Το 1851, μια ομάδα χρυσοθήρων αφάνισε ολάκερη τη φυλή μαζί με κάθε ίχνος από τον ταπεινό, πρωτόγονο πολιτισμό τους. Κάθε τι, εκτός από ένα σφιχτοπλεγμένο καλάθι με διάμετρο τέσσερις ίντσες. Ήταν όμως ένα από τα πιο όμορφα πράγματα που θα μπ...
Διαβάστε περισσότερα...

Δεξιότητες ζωής
Η ιστορία της ανθρωπότητας βρίθει από παραδείγματα εφευρέσεων που άλλαξαν τον κόσμο προς το καλύτερο, όπως ο τροχός, η ατμομηχανή, η πυξίδα, το χαρτί, το τυπογραφείο, το ηλεκτρικό ρεύμα, το τηλέφωνο, το αυτοκίνητο, ο υπολογιστής, το διαδίκτυο. Πρόκειται για νεωτεριστικά εργαλεία και δημιουργίες ενός ή περισσότερων ανθρώπων που σε κάθε περίπτωση, παρά τις όποιες αντιστάσεις, συνέβαλαν στην προοδευτική εξέλιξη του πολιτισμού. Σήμερα νεωτερισμός είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη, η οποία όμως είναι κάτι παραπάνω από ένα εργαλείο, διότι δεν αποτελεί α...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΖΩΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Το παρόν βιβλίο, το οποίο διερευνά τη ζωή στη σχολική τάξη, κινείται στο πλαίσιο που οριοθετεί τη Σχολική Παιδαγωγική και είναι ιδιαίτερα προσανατολισμένο στην Παιδαγωγική και την Ψυχοκοινωνιολογία της Σχολικής Τάξης. Ειδικότερα, προσεγγίζοντας ερευνητικά το θέμα, εξετάζει το σύνολο των παραγόντων και των χαρακτηριστικών της σχολικής τάξης με βάση την Κλίμακα Μέτρησης της Ζωής στη Σχολική Τάξη. Δηλαδή μελετά, μέσω μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης, την αλληλεπίδραση χαρακτηριστικών του σχολικού περιβάλλοντος σε συνδυασμό με ορισμένα ιδιαίτερα...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Πολύ σημαντικούς παράγοντες για την ψυχοκοινωνική προσαρμογή και την κοινωνικοποίηση του παιδιού αποτελούν η οικογένεια και το σχολείο. Κατά την προσχολική ηλικία τον πιο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η οικογένεια, αφού σε αυτήν τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας του ατόμου και της μελλοντικής προσαρμογής του. Στο σχολείο και ειδικότερα στη σχολική τάξη, συνεχίζεται η διαμόρφωση της προσωπικότητας και η κοινωνικοποίηση του παιδιού, και ο εκπαιδευτικός οφείλει να συμβάλει στην προσπάθεια αυτή εξευρίσκοντας τρόπους προσαρμογής, οι οποίοι ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Στο παρόν βιβλίο επισημαίνονται οι επιστημολογικές κατευθύνσεις της Παιδαγωγικής και οι παιδαγωγικές τάσεις μέσα στο χρόνο, αποδεικνύοντας το πλάτος και το βάθος της αγωγής που ασφαλώς δεν μπορεί να αποτελεί μόνο ένα σύνολο από τεχνικές μεθόδους. Η προσέγγιση των όρων Αγωγή, Εκπαίδευση και Παιδαγωγική Επιστήμη αποτελεί την καρδιά του έργου το οποίο αποτελεί οδηγό για κάθε πνευματικό άνθρωπο και ασφαλώς για τους εκπαιδευτικούς, ερευνητές και για τους σπουδαστές των επιστημών της αγωγής. Σκοπός του πονήματος είναι η διάδοση παιδαγωγικών αξιώ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΝΟΓΟΝΕΪΚΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ
(. . .) Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στο παιδί της μονογονεϊκότητας, καθώς οι έρευνες δείχνουν ότι η μορφή οικογενειακής δομής (δηλαδή οι διεργασίες που λαμβάνουν χώρα στο εσωτερικό του συστήματος και οι αλληλεπιδράσεις - αλληλεξαρτήσεις των μελών του) διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην πνευματική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού, στην κοινωνικοποίησή του και στη σχολική του επίδοση, με άλλα λόγια στην ψυχοκοινωνική προσαρμογή του στην οικογένεια και το σχολείο. Με την παράθεση των συμπερασμάτων και των προτάσεων, που γίνεται στο τέλ...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ
Πολύ σημαντικούς παράγοντες για την ψυχοκοινωνική προσαρμογή και την κοινωνικοποίηση του παιδιού αποτελούν η οικογένεια και το σχολείο. Κατά την προσχολική ηλικία τον πιο σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η οικογένεια, αφού σε αυτήν τίθενται τα θεμέλια της προσωπικότητας του ατόμου και της μελλοντικής προσαρμογής του. Στο σχολείο, και ειδικότερα στη σχολική τάξη, συνεχίζεται η διαμόρφωση της προσωπικότητας και η κοινωνικοποίηση του παιδιού, και ο εκπαιδευτικός οφείλει να συμβάλει στην προσπάθεια αυτή εξευρίσκοντας τρόπους προσαρμογής, οι οποίοι...
Διαβάστε περισσότερα...