ΤΡΙΛΙΑΝΟΣ Α. ΘΑΝΑΣΗΣ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Οι απαιτήσεις της παγκοσμιοποιημένης εποχής επιβάλλουν τη διαμόρφωση μιας εκπαίδευσης, που θα διασφαλίζει την επιτυχία και την προαγωγή όλων των μαθητών με βασικό στόχο να μη μείνει κανένας μαθητής πίσω. Το βάρος λοιπόν πέφτει στην ποιότητα της παρεχόμενης στα σχολεία διδασκαλίας, και φυσικά στους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι πρέπει να είναι επαρκώς εκπαιδευμένοι και καταρτισμένοι για να οδηγήσουν τους μαθητές στην επιτυχία. Επομένως απαιτούνται διαφορετικές προσεγγίσεις κατά τη διδακτική διαδικασία που τονίζουν τον ποιοτικό χαρακτήρα της διδ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΤΟΜΟΣ)
Στο δεύτερο μέρος της εργασίας «ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ» καταβάλλεται προσπάθεια για κριτική προσέγγιση και παρουσίαση έξι πλέον παραμέτρων της διδακτικής πράξης, η γνώση των οποίων κρίνεται εντελώς απαραίτητη για τον υποψήφιο και τον «εν ενεργεία» εκπαιδευτικό της Α/θμιας και της Β/θμιας Εκπαίδευσης, καθώς και για το μελετητή της Διδακτικής Επιστήμης. [...] (Από τον πρόλογο της έκδοσης)...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΠΑΡΩΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΗ
Επειδή η παρώθηση του μαθητή για μάθηση δεν είναι κάτι που κληρονομείται, αλλά είναι αποτέλεσμα καλλιέργειας και επίδρασης του περιβάλλοντος, γι' αυτό οι εκπαιδευτικοί, αλλά και οι γονείς, οφείλουν να μελετήσουν επισταμένα το φαινόμενο της παρώθησης του μαθητή, εφόσον θέλουν να καταστήσουν τη σχολική μάθηση πιο ενδιαφέρουσα και ευχάριστη, και την απόδοση των μαθητών πιο αποτελεσματική. Ας έχουν υπόψη τους ότι η πρεπολογία και η ηθικολογία δεν πείθει συνήθως τους μαθητές, οι οποίοι συχνά προβαίνουν σε αντίθετες ενέργειες από αντίδραση προς ...
Διαβάστε περισσότερα...

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (ΠΡΩΤΟΣ ΤΟΜΟΣ)
Πρόλογος στην Α΄ έκδοση Πρόλογος στη Β΄ έκδοση Κεφάλαιο Πρώτο: ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Κεφάλαιο Δεύτερο: ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Κεφάλαιο Τρίτο: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗ Κεφάλαιο Τέταρτο: ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Κεφάλαιο Πέμπτο: Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ Κεφάλαιο Έκτο: Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ - ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Κεφάλαιο Έβδομο: ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ - ΜΑΘΗΣΗ Παράρτημα Ενδεικτική Βιβλιογραφία...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ
Το βιβλίο διακρίνεται σε επτά κεφάλαια. Στο πρώτο επιχειρείται ο εννοιολογικός προσδιορισμός της κριτικής σκέψης με αναφορά στον ορισμό, τα χαρακτηριστικά και τις αξίες της, καθώς και τη διάκριση της από την απλή ανθρώπινη σκέψη. Στο δεύτερο κεφάλαιο αναπτύσσονται διεξοδικά η αναγκαιότητα και οι επιπτώσεις της κριτικής σκέψης σε ανθρώπους και κοινωνίες, μέσω των οποίων διαφαίνεται η ιδιαίτερη σημασία της. Στο τρίτο κεφάλαιο επιχειρείται μια ιστορική αναδρομή από την ελληνική αρχαιότητα μέχρι σήμερα και επισημαίνονται οι πιο σημαντικές εξελ...
Διαβάστε περισσότερα...

Η ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΑΡΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ